孩子憋屎憋尿問題不容小覷！
可是，有些孩子在幼兒園就是喜歡憋著。這是為什麼呢？
1
“廁所有個‘黑洞’”
之前在幼兒園遇到過一個女孩子，上幼兒園的第一個學期，從來沒有在幼兒園拉過大便，而且還喜歡憋尿，不到萬分緊急時刻，是怎麼都不肯進廁所的。
老師和家長都納悶，為何孩子會這樣？
一次遊戲活動時，這個女孩站在那一動不動，表情十分僵硬。老師三番五次地勸導她來參與活動，小女孩卻哭了。
老師耐心詢問後，才得知她尿褲子了。
女孩說：“老師，廁所有個黑洞，那個黑洞會有不好的東西冒出來，我好怕·····”
“黑洞？哪來的黑洞？”，老師一臉吃驚的樣子。
左思右想才明白，原來小女孩說的“黑洞”是蹲便器的那個排汙孔。不得不說，孩子的想象力真是絕了。
老師找家長了解情況後，得知小女孩在家裡一直用的是馬桶。在上幼兒園之前沒有用過蹲便器，所以才會把那個排汙孔看成是可怕的“黑洞”。
小朋友把廁所的排汙孔看成是“黑洞”的現象還是比較少見的，分析其原因大致有這幾點：
恐懼、害怕、不適應
上述所說的小女孩，把排汙孔看作是一個可怕的“黑洞”，出現這種情況的原因可能是：
1.孩子在恐怖動畫片、繪本或其他地方有過類似的害怕經歷。
2.孩子對黑色的東西有恐懼感，在陌生的環境表現得更加明顯。
3.與家裡的廁所不一樣，一時半會不適應。
有些孩子甚至害怕沖水時響起的聲音、濺起的水花等。
2
“他們會笑話我”
同事的兒子皮皮，因為在幼兒園上廁所被嘲笑過，硬是每天憋著回到家才上廁所。
皮皮很快就適應了幼兒園的生活，每天開開心心的。
有一天，皮皮在幼兒園的小馬桶拉了一次臭臭，沒想到竟把馬桶給堵了，老師衝好幾次都沒衝下去。
就因這件事情，惹來了小朋友的“嫌棄和嘲笑”：
A:“就是你，讓我們的廁所變臭啦！討厭你！”B：“你好臭！”C：“嗯，好臭呀！”·······
之後，皮皮每天都不在幼兒園拉臭臭了，一回到家就找廁所。
童言無忌，他們笑過後也許忘記了，可是被嘲笑的那個，可能很長時間甚至一輩子都過不去這個坎。對於敏感型的孩子來說，特別在乎別人對他的看法。
幼兒園男孩女孩分開入廁，也有隔斷，但還是比較開放的，有的時候孩子聞到臭臭的就會不由自主地說出來。說者無意，聽著有意。因害怕被嘲笑而不敢在公共場合上廁所的孩子不說有很多，但也很常見。其原因大致有這幾點：
害怕小夥伴嘲笑，感到羞恥、難堪
隨著寶寶年齡的增長，他們的自尊心也會漸漸增強。
一旦有被他人嘲笑的現象，孩子就會感到羞恥、難堪、不好意思。下一次做出同樣舉動時，依然害怕小夥伴們嘲笑，從而選擇逃避或把自己“藏起來”。
當孩子拉便便時，如果被班上的其他小朋友嘲笑，比如：“你的便便真大，把小馬桶都堵了”“你拉的粑粑真的很臭”、“你拉的大便好奇怪”，這些無意的表達，都會讓孩子感覺很難堪，就會下意識的憋住。
3
有些“壞”是憋出來的
長期憋屎憋尿對孩子的身體有害而無益！
身體上的危害
1. 容易引起細菌感染
我們的大便和小便是人體內的廢棄物，其中含有大量的細菌和毒素，所以不能長時間留於體內。應該要定時排便，及時將毒素排出。
2. 容易引起腸胃功能紊亂、便秘、肛裂等。
如果經常強忍抑制便意，會使腸道內末梢神經對便便刺激的敏感度減弱，時間長了，便意也就消失了。久而久之就會產生食慾不佳，便秘。
3. 嚴重者導致膀胱破裂、休克
長時間憋尿，導致膀胱長期處在緊張狀態，膀胱儲存尿液超過一定的容量，在外力作用下可導致膀胱破裂，進而引起出血休克，這將威脅孩子的生命安全。
心理上的危害
1. 讓孩子精神緊張
孩子的尿路神經是由中樞神經控制的。一旦孩子憋尿，就會出現精神緊張，惶恐不安。具體表現為：臉部表情僵硬、滿臉通紅等。
2.注意力不集中
人的行為都是通過大腦神經系統產生的反射，包括大小便。
有些孩子在憋屎憋尿的時候，會出現坐立不安，注意力相當不集中，從而影響孩子的學習與活動。
3.挫傷自尊心、自信心和社交能力
孩子內心是比較脆弱、敏感的，一旦被人嘲笑，會覺得很無助，不好意思。長期這樣，在孩子心裡就會種下一顆不自信的種子。
4
父母一小步，孩子成長一大步
關於孩子大小便的問題，家長要細心觀察，及時發現，絕對不能不把它當回事。
孩子在幼兒園喜歡憋屎憋尿不是老師的問題，而是孩子自身因素引起的。如果發現自己孩子有憋便便的習慣，應該怎樣幫助孩子自然解決大小便的事情呢？
我覺得家長可以這樣做：
1. 溝通
跟孩子溝通：在一個輕鬆的氛圍下，用溫和的語氣來跟孩子討論這件事。詢問孩子憋著的真實原因，少講大道理，根據孩子反饋的信息，找到可以幫助孩子解決問題的辦法。
跟幼兒園老師溝通：不把責任和怨氣施加在老師身上，心平氣和的向老師瞭解孩子在幼兒園的具體表現。讓老師和家長一起配合幫助孩子解決憋便便的辦法。
2. 針對不同原因，採取不同的方法
（1）針對孩子膽小、不適應的原因，可採取陪伴和鼓勵的方式：
剛入園的孩子都有一個適應過程的，孩子害怕、不習慣都是因為對環境感到陌生。父母可以在早晨來園時或離園前，陪著孩子上一次班裡的廁所，和孩子一起熟悉班裡的衛生間。瞭解孩子使用設施、設備時的困難，有針對地給予他幫助，如教他扶著扶手蹲在便坑上；告訴便秘的孩子如果蹲一會沒便就要起來，避免腿蹲麻後引發不適。
鼓勵孩子上廁所前要大膽地告訴老師、遇到困難也要找老師幫助等。一旦孩子熟悉了環境、與老師建立起依戀，難題就會煙消雲散。
（2）針對敏感型孩子，可採取心理疏導的方式：
永遠都不要在屎尿事情上羞辱或責罵孩子。當孩子在這件事情上很敏感時，如害怕被人嘲笑，不喜歡有人在旁邊看著。
一方面可以告訴老師，前期，儘量讓他單獨入廁，慢慢適應後再集體入廁（一般幼兒園都會男女分開入廁）
另一方面家長要在家要積極地給孩子做好心理開導和寬慰，並給予一些積極的便便心理建設。平時不要在孩子面前出現一些“便便好臭，便便好髒”等語言。
3. 通過繪本，給孩子做好人體消化、吸收、排洩的知識講解。
通過繪本讓孩子明白，大小便像吃飯、睡覺一樣，是再正常、自然不過的事。推薦給孩子看的繪本有：《我愛便便》、《糊糊、臭臭、便便、球球》、《是誰嗯嗯在我的頭上》。
媽媽們，孩子的適應能力比我們想象中要強很多，及時關注孩子在幼兒園的生活情況，積極配合幼兒園老師，相信您的孩子很快就會融入孩子群中去的！現在一起加油吧！
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