人們常說教師從事的是太陽底下最神聖的職業，是人類靈魂的工程師，成為人民教師是她心中的夢想。帶著對教師職業的崇拜，帶著對教育事業的熱愛，十年前，她義無反顧地參加了全省首批特崗教師招聘，來到了離家千里的豐寧滿族自治縣楊木柵子中心小學任教。這一堅守就是十年。十年間，她甘於清苦，和孩子們共同成長，愛上了這份平凡而又普通的工作；她甘於奉獻，為農村教育事業發展貢獻自己一份力量，更愛上這一項神聖而又偉大的事業。
她就是成軍平，豐寧滿族自治縣楊木柵子中心小學的一名特崗教師。
豐寧楊木柵子鄉素有“小西藏”之稱，是生活條件簡陋、環境艱苦的代名詞。2009年，從邯鄲大名縣來到這個小山村，初來乍到的成軍平看到簡陋的校園和宿舍，獻身農村教育的萬丈豪情一下子像掉進了萬丈深淵，淚水差點兒湧出眼眶。可當第一眼看到那些樸實、單純的孩子時，她決定留下了。每當談及原因，她總是平靜地說，“這裡需要老師，我既然來了，就想嘗試著去做好。”
從教初期，面對著幾十名學生，怎樣備課、上課、批改作業和開展活動讓成軍平感到手忙腳亂。於是她一有時間就鑽研業務，一心撲在研究教材教法上，向老教師拜師學藝，苦練基本功，努力提升教學水平。一年後，她在全區的教學比武中獲得了一等獎。為了磨鍊自己，她主動請纓要求教小學畢業班，當班主任，這一教就是5年，她教的5屆畢業班連續獲得了5個全鄉第一。
她的努力和付出，讓人們看在了眼裡，記在了心上。2011年，豐寧滿族自治縣教育局為成軍平聯繫了一名豐寧籍在邯鄲任教的老師，想讓她對調回邯鄲家鄉。
然而，兩年多的時間已經讓她愛上了這個安靜、淳樸的小山村，她決定繼續留在這裡教書育人。人們總說，環境對人的改變很大，但在成軍平身上，我們看到的是堅韌和不放棄。2013年成軍平的女兒出生，產假結束後她為了不耽誤給學生上課，和婆婆一起帶著尚在襁褓中的孩子來到了千里之外的學校。婆婆水土不服，一連生病數天；孩子突發高燒，連夜求醫問藥……諸多生活中的不易她都撐了過來，絲毫沒耽誤教學工作。
2014年，成軍平把婆婆和剛滿一歲的女兒送回了邯鄲老家，把綿綿不斷的母愛都投注在學生身上，特別是對那些像自己女兒一樣沒有父母陪伴的留守兒童，她更是關愛有加。9年來，成軍平累計資助山村留守兒童14人，經她多方爭取資金達6萬餘元。
身在異鄉，回家鄉工作越來越成為成軍平和家人所期望的。2015年4月，成軍平順利考上了家鄉的事業編教師。8月她如期返校辦理離職手續，可當她下車的一瞬間，學校領導、老師和學生們齊刷刷地圍攏上來，她百感交集。“成老師您真的要走嗎？”“我們捨不得讓您走……”孩子們拉著她的手泣不成聲。此情此景，隨行準備接成軍平回家的丈夫震撼了。他說：“無論你怎麼決定，我都支持你！”成軍平沉默了。回顧那些在這裡奮鬥的日子，諸多的感動和責任感又一次戰勝了回家工作的念頭。想起女兒在她放假回家時問的那句“媽媽，你是從手機裡面出來的嗎？”那個晚上，成軍平輾轉反側、徹夜難眠，說不清理由，
唯一確定的是她又留下了。時光荏苒，成軍平在塞外深山為教育奉獻了青春年華。她多次參加縣級英語、數學、科學等多學科的課堂評優活動並獲得一、二等獎；她所教授的“家長學校評優課”在2015、2016年連續兩年分別獲省、市級一等獎和二等獎；2017年她獲得了市級“最美教師”和縣級“模範教師”稱號。
如今
成軍平兼任教務副主任
工作更繁重了
但她依然堅守著不讓一個學生掉隊的
那份對教育事業的執著
“我是一個長情的人，既然選擇了這個行業，選擇了楊木柵子，我願意堅持，更願意繼續去熱愛。”成軍平堅毅而釋然。
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