一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1.【答案】A。教師要引導幼兒正確認知。解析：本題考查學生觀中幼兒全面發展教育的實施。題幹中秦晉媽媽對於收垃圾這一職業的認識存在偏見，因此，對幼兒的認知也容易產生不良影響。作為教師要引導幼兒正確認識收垃圾的作用和意義，屬於對於幼兒展開的思想道德教育，發展了幼兒的良好價值觀念。因此本題選A。
2.【答案】B。注重幼兒氣質養成。解析：本題考查教師觀中教師的勞動特點。題幹中教師通過生活中洗手這一情景中出現的問題自編兒歌讓幼兒學習正確的洗手順序和方法，體現了教師勞動特點的創造性及注重對幼兒的情景體驗。兒歌通俗易懂，容易產生畫面感，同時也可以幫助幼兒學習正確的洗手方法，積累相關知識經驗，養成良好衛生習慣。故ACD說法均有體現，綜合對比並沒有體現氣質養成，因此本題選B。
3.【答案】B。沒關係吧?需要幫助嗎?解析：本題考查職業理念兒童觀方面的內容。兒童是學習的主體，是具有能動性的教育對象。兒童在教育活動中具有主觀能動和自我教育的可能性，兒童的學習和發展是一個兒童主動建構的過程。B選項“沒關係吧?需要幫助嗎?”前半句體現了教師對幼兒情緒的關注以及對幼兒的關心和愛護，後半句則體現了教師對幼兒主觀能動性及自我教育的尊重，先引導幼兒自己站起來，如若需要教師再進行幫忙，體現了幼兒的主體地位。因此本題選B。
4.【答案】D。降低要求，個別對待。解析：本題考查職業理念兒童觀方面的內容。兒童是發展的人，處於人生髮展的特定階段，具有很大的不穩定性和可塑性。教師應當避免只關注兒童的現實情況，要挖掘兒童可能出現的各種情況，實現對兒童成長的全局性把握，對教育好每一位兒童充滿信心。應認識到不同年齡階段的學生存在不同的發展水平，具有不同的情感和社會需求，做到因材施教。題幹中小班幼兒點點初入園不願意午睡，甚至不願意靠近自己的小床，教師應及時關注到幼兒的個別需要及情感需求，以發展的眼光看待孩子，引導幼兒午睡，幫助幼兒培養良好的午睡習慣。因此本題選D。
5.【答案】C。損害孩子的人格尊嚴。解析：本題考查法律法規方面的內容。《中華人民共和國未成年人保護法》第五條【保護原則】規定，保護未成年人的工作，應當遵循“尊重未成年人的人格尊嚴”的原則，尊重兒童的人格尊嚴，就不能有體罰、變相體罰、辱罵等或其他侮辱人格尊嚴的行為，圖片中的父母對孩子施以暴力，對孩子進行責罵的行為損害了孩子的人格尊嚴。因此本題選C。
6.【答案】B。憲法和法律。解析：本題考查法律法規方面的內容。《中華人民共和國憲法》第五條明確指出“一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。”因此本題選B。
7.【答案】C。幼兒園一日生活的組織應當動靜交替。解析：本題考查《幼兒園工作規程》的相關知識。《幼兒園工作規程》第十一條明確規定：“幼兒園規模應當有利於幼兒身心健康，便於管理，一般不超過360人。”選項A中規模不超過500人不符合《幼兒園工作規程》中的規定，故A選項錯誤;《幼兒園工作規程》第十三條中明確規定：“入園幼兒應當由監護人或者其委託的成年人接送。”選項B中幼兒園只能由法定監護人接送，不符合《幼兒園工作規程》中明確規定，故選項B錯誤;《幼兒園工作規程》第十條中明確規定：“幼兒入園前，應當按照衛生部門制定的衛生保健制度進行健康檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查。”選項D中幼兒入園可進行認知測查不符合《幼兒園工作規程》的規定，故選項D錯誤;《幼兒園工作規程》第二十六條中明確規定：“幼兒園一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快地、有益地自由活動。”因此本題選C。
8.【答案】A。應由公安機關給予治安管理處罰。解析：本題考查法律法規方面的內容。《中華人民共和國教育法》第七十二條中明確規定：“結夥鬥毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。”題目中，社會人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂了教育教學秩序，應由公安機關給予治安管理處罰。因此本題選A。
9.【答案】D。行政處罰。解析：本題考查法律法規方面的內容。《中華人民共和國未成年人保護法》第六十四條明確規定製作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等圖書、報刊、音像製品、電子出版物以及網絡信息的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。因此本題選D。
10.【答案】D。不正確，侵犯了幼兒家長的財產權。解析：本題考查法律法規方面的內容。《中華人民共和國教師法》第八條第四款規定，教師應“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展”，老師將表現不好的學生名單進行公佈，是不尊重學生的表現，所以是錯誤的。財產權是指具有物質財富內容，直接和經濟利益相聯繫的民事權利。題幹中涉及到“讓家長髮紅包”，侵犯的是家長的經濟利益。因此本題選D。
11.【答案】A。林某應繼續負擔撫養費。解析：本題考查法律法規方面的內容。《中華人民共和國未成年人保護法》第五十三條明確規定：父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護未成年人的合法權益，經教育不改的，人民法院可以根據有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監護人的資格，依法另行指定監護人。被撤銷監護資格的父母應當依法繼續負擔撫養費用。因此本題選A。
12.【答案】D。不合法，幼兒園侵犯了蘭蘭的著作權。解析：本題考查法律法規方面的內容。著作權也叫版權。作者、著作權人依法對作品享有的權利包括人身權和財產權，前者有發表權、署名權、修改權和保護作品完整權;後者有複製權、發行權、出租權、展覽權、表演權、放映權、廣播權、信息網絡傳播權、攝製權、改編權、翻譯權、彙編權。材料中的老師未經蘭蘭允許拿其作品給出版社出版，侵犯了蘭蘭的著作權。因此本題選D。
13.【答案】A。具有心理調適能力。解析：本題考查教師觀中教師專業素質方面的內容。教師專業素質的基本結構中的教師的心理素養包括了良好的情感特徵、積極穩定的情緒特徵以及良好的性格特徵。積極穩定的情緒特徵要求教師在任何時候都應以積極穩定的情緒狀態投入教育活動中，積極調適不良情緒。避免其情緒波動會直接影響學生。題幹中江老師提出遇上煩惱時會調整好狀態把一切不愉快拋之雲外，說明其具有心理調適能力，因此本題選A。
14.【答案】D。教師勞動具有重複性。解析：本題考查的是教師職業的勞動特徵。教師職業的勞動特徵中的複雜性指的是教育目的的全面性、教育任務的多樣性、勞動對象的差異性。創造性指的是要因材施教、教學方法上不斷更新、教師需要教育機智。而題幹中的“不應該只一水，更要成為源頭活水”，強調要終身學習，那麼也就意味著教師需要不斷更新自己的教學方法，即創造性，教師也需要針對多方面去進行教育，由此體現了複雜性，而且教師本身是具備專業素養的。教師在終身學習的過程中，不是機械地重複工作內容，所以重複性與終身學習無關，因此本題選D。
15.【答案】C。幼兒發展是平等的。解析：本題考查職業道德方面的內容。《中小學教師職業道德規範》要求教師要關愛學生，關愛學生就是要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正地對待學生。題幹中李老師上示範課的時候並沒有聽取同事不合理的建議，只挑選乖巧的小朋友參加，而是讓全班小朋友都參加，說明李老師認為幼兒發展是平等的，平等公正地對待所有小朋友。因此本題選C。
16.【答案】C。明者因時而變，知者隨事而制。解析：本題考查教師職業道德相關內容，A項“禍患常積於忽微，而智勇多困於所溺”強調了“防微杜漸”;B項“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤”表達了一種堅貞純潔的品格，不重虛名，腳踏實地;C項“明者因時而變，知者隨事而制”表示要靈活變通，題幹中並未有相應體現;D項“善禁者，先禁其身而後人”表明要求別人做到的自己先做到。題幹問“與張老師做法不符的評價”，因此本題選C。
17.【答案】C。焦裕祿。解析：本題考查中國近現代史常識。焦裕祿被譽為黨的好乾部，因此本題選C。
18.【答案】B。錦。解析：本題考查中國古代手工藝紡織品的成就。“錦”是代表著古代紡織最高水平的織物，因此本題選B。
19.【答案】D。《本草綱目》。解析：本題考查中國古代醫學成就。《本草綱目》被譽為東方巨典，是我國在世界上影響最早、最大的一部藥物學專著，並對其他有關學科(生物學、化學、礦物學，地質學，天文學等)也做出貢獻。達爾文稱讚它是“中國古代的百科全書”。因此本題選D。
20.【答案】C。吐魯番盆地。解析：本題考查中國地理中的盆地地形。中國吐魯番盆地的海拔高度是-155米，是指它低於海平面155米，所以盆地海拔低於海平面的是吐魯番盆地。因此本題選C。
21.【答案】B。遠望一號。解析：本題考查中國科技常識。1979年，“遠望”1號航天測量船建成並投入使用，使中國成為世界上繼美、俄、法後第四個有遠洋測量能力的國家。因此本題選B。
22.【答案】A。太陽光的吸收與反射。解析：本題考查物理常識。太陽光是由多種色光混合而成的，不同的物體，對不同顏色的光吸收能力和反射能力各不相同。被物體吸收的光，人們就看不見;只有被反射的光，人們才能看到。白色的物體能夠反射所有顏色的光，因此看起來就是白色的;而黑色的物體卻能吸收所有顏色的光，沒有被反射回來的光，所以看起來就是黑色的了。通常情況下，深色的東西，對太陽光和輻射熱吸收多，反射少;而淺色的物體，則反射多，吸收少。因此，夏天人們都喜歡穿淺色的衣服，這些顏色能把大量的光和輻射熱反射掉，使人感到涼爽;冬季穿黑色和深藍色的衣服最好，它們能夠大量地吸收光和輻射熱，人自然就感到暖和了。因此本題選A。
23.【答案】D。水衝出時與水龍頭共振。解析：共振是指兩個頻率相同的物體，一個發生振動時引起另一個發生振動的現象。水龍頭在放水時，水從水龍頭衝出，水管會發生振動。振動的頻率接近臨近的自來水管的固有頻率時，自來水管就會發生共振現象，致使水管發生陣陣響聲。這個原理類似於兩個頻率相同的音叉，一個振動發出聲音時，另一個音叉會發生共振而發聲。因此本題選D。
24.【答案】A。牛郎織女。解析：本題考查文學常識。《搜神記》是一部記錄古代民間傳說中神奇怪異故事的小說集，作者是東晉的史學家幹寶。20卷，共有大小故事454個。主角有鬼，也有妖怪和神仙，雜糅佛道，所記多為神靈怪異之事，也有一部分屬於民間傳說。大多篇幅短小，情節簡單，設想奇幻，極富浪漫主義色彩，對後世影響深遠。其中《干將莫邪》、《李寄斬蛇》、《韓憑夫婦》、《吳王小女》、《董永》等，暴露了統治階級的殘酷，歌頌了反抗者的鬥爭，常為後人稱引。《牛郎織女》不包括其中，因此本題選A。
25.【答案】C。禁止駛入。解析：本題考查交通標誌。A項禁止直行;B項禁止停車;D項禁止行人通過。因此本題選C。
26.【答案】B。懸掛縮進。解析：本題考查word文檔中的段落縮進。懸掛縮進也稱為第二行縮進，是將段落的第一行設置為“邊距”，然後縮進段落的每個後續行。首行縮進僅縮進段落的頂行，後續行位於頁邊距處。左縮進是設置整個段落左端距離頁面左邊界的起始位置。右縮進是指段落右端距離頁面左邊界起始位置。因此本題選B。
27.【答案】A。排練計時。解析：本題考查演示文檔中的幻燈片設置。排練計時功能可以將用戶模擬講演中在每張幻燈片上所用的時間記錄下來，用戶後期可以再調整時間的分配。因此本題選A。
28.【答案】C。芒果與火龍果。解析：本題考查邏輯關係。題幹中“橙子”和“桔子”是全異關係，是兩種不同的水果果實。“土豆”和“馬鈴薯”是全同關係;“桃子”與“水蜜桃”是包含關係，“桃子”包含“水蜜桃”;“蘿蔔”和“紅蘿蔔”是包含關係，“蘿蔔”包含“紅蘿蔔”。“芒果”和“火龍果”是全異關係，是兩種不同的水果果實。因此本題選C。
29.【答案】D。解析：本題考查圖形邏輯關係。題幹中三個圖形的規律：內部小圖形和外部大圖形形狀一致，且有兩條公共邊。D項符合題乾圖形組合的這一規律。因此本題選D。
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30.【答案要點】
王老師的教育行為符合新時期素質教育觀的要求，有利於幼兒的身心健康發展。具體表現在以下幾個方面：
(1)素質教育觀要求我們要促進幼兒的個性發展。每個孩子都是獨立的個體，有個體差異性，要注重因材施教。材料中馨馨因為手臂發育不良，在舞蹈學習上與其他小朋友存在差異，王老師專門為其編排了相對簡單的舞蹈，因材施教，使之能加入到舞蹈排練中，體現了王老師尊重幼兒的個體差異性，尊重馨馨的個性發展。
(2)素質教育觀要求我們教育要面向全體幼兒。我們的教育要讓每一個孩子都得到發展，不能只關注部分幼兒。材料中當其他小朋友和李老師建議讓馨馨參加大合唱時，王老師並沒有因此放棄，而是堅持讓馨馨參加舞蹈排練，說明王老師的教育是面向全體幼兒的，不願意放棄每一位孩子。
(3)素質教育觀要求我們促進幼兒的全面發展。在孩子的成長過程中，德智體美缺一不可。材料中王老師不僅關注到幼兒的舞蹈學習，還能夠抓住排練時的教育契機，及時給孩子們傳遞“互幫互助”、“善良”、“勇敢”等品質，說明王老師既注重幼兒的技能學習，也注重幼兒的品德教育，有利於幼兒的全面發展。
(4)素質教育觀要求我們在教學中要從“關注學科”轉向“關注人”。我們的教育不僅要關注孩子的知識經驗，也要關注孩子的情感，材料中王老師沒有因為馨馨影響舞蹈學習的進度而不讓馨馨參加，反而是鼓勵馨馨，尊重馨馨對舞蹈的喜愛，體現了王老師對幼兒本身的關注。
(5)素質教育觀要求我們的教學要從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”。我們的教育教學不是老師的一言堂，而是要考慮孩子的需求與特點，從幼兒角度出發。材料中王老師在選擇舞蹈時針對馨馨的特點選擇了相對簡單的舞蹈“藍精靈”，在別的老師和幼兒有怨言時，王老師也能堅持從馨馨出發，充分說明了王老師在教育過程中以幼兒為中心。
總而言之，材料中王老師踐行了素質教育的內涵和正確的實施方式，其做法是值得我們提倡和學習的。
31.【答案要點】
材料中胡老師的教育行為符合教師職業道德規範，體現了愛崗敬業、關愛學生、教書育人和為人師表的職業道德。
(1)愛崗敬業要求教師忠誠於人民教育事業，勤懇敬業，對工作高度負責，不得敷衍塞責。材料中胡老師面對小欣第一次入園適應困難等出現的情況，能夠認真的對待自己的工作，耐心負責任地幫助小欣改變不良的生活習慣，最終使小欣的情況得以改善，體現了其對工作的認真態度，符合愛崗敬業的職業道德。
(2)關愛學生要求教師要關心愛護全體幼兒，保護幼兒安全，關心幼兒的健康。材料中小欣在初入幼兒園時一路哭個不停，胡老師通過牽手、蹲下擁抱、擦眼淚和語言安慰等方式來給予幼兒溫暖和關懷，消除幼兒的初入園時的焦慮情緒，同時在幼兒入園後能夠幫助小欣適應幼兒園生活，教給小欣正確的進餐喝水方式，維護幼兒身體與心理健康，體現了關愛學生的職業道德。
(3)教書育人要求教師遵循教育規律，實施素質教育，循循善誘，因材施教，促進幼兒全面發展。材料中胡老師面對小欣不會自主吃飯、喝水的情況，耐心的教會她學習吃飯，喝水，幫助她養成良好的生活方式。胡老師注重幼兒個人生活技能的形成，著眼於幼兒的全面發展，體現了教書育人的職業道德。
(4)為人師表要求教師堅守高尚情操，尊重家長，做好榜樣表率。材料中胡老師面對小欣的情況，能夠積極主動的與小欣的家長進行溝通交流，為家長推薦一些家庭教育方面的書籍，幫助小欣的家長更好的提供家庭教育，同時在小欣不知如何進餐時親身示範，幫助幼兒進行模仿，體現了為人師表的職業道德。
綜上所述，材料中胡老師體現了教師應有的職業道德，我們在教育過程中要像胡老師一樣以教師職業道德作為自己言行的準則，嚴格要求自己，共同促進幼兒的健康成長。
32.【答案要點】
(1)文章認為哲學的特徵是什麼?請簡要概括。(4分)
①哲學是思想的一種“元”思想。
②是在人類各種思想觀念後面所進行的“更進一步”的反思性思想或者奠基性思想。
(2)哲學有哪些用處?請結合文本，簡要分析。(10分)
哲學的用處在於其重要性和必要性。
①哲學能夠讓人見見思想的世面，讓人的思想變得大氣而不小氣。
②哲學是必要的：一方面，不管人們是否願意思考哲學問題，人類思想總是自然而然地產生出哲學問題;另一方面，當思想深入到一定的層次，哲學就成為必需的，沒有哲學的思想是不健全的思想。
③哲學的思考角度和方式超凡脫俗、異乎尋常。哲學的方法使我們能夠獲得超出知識範圍的智慧，而正是那些充滿智慧的理解方式始終在不知不覺地改變著、塑造著人類的整個思想風格和結構。
④哲學不斷增強人類的思想能力、更新著人類的眼光。
⑤哲學往往從某種與普通思想方式不同的思想方式去重新思考問題，它能夠開拓更多的思想可能性。
三、寫作(本大題共1題，每題50分，共50分)
33.【寫作思路】
在這則材料中，描述了兩個非常有趣、結果截然不同的現象。鞋店的老闆最簡單的經營模式做慈善卻收效甚微，生意不見起色;而經過報社的報道之後，卻引起了社會的廣泛關注，並且起到了非常好的效果，影響到了全世界更多的人參與到慈善公益活動中。同樣的目的都是做慈善，讓貧窮的孩子有鞋穿;但是由於做事的方式不同，取得的是截然不同的效果。由此我們可以發現選擇做事方法的重要性。選擇正確的方法能夠事半功倍，效率更高。
根據這個故事我們也可以聯想到被譽為“中國首善”陳光標的故事，可能會有人認為他是假慈善，對他的行為不屑一顧，但是正由於他排除萬難，高調做慈善，這樣的身份，這樣的做法，反而吸引到了更多的企業家以他為榜樣，紛紛投入到慈善事業中。可見高調做慈善這樣的方式，更能夠吸引到人們對於慈善事業的關注。
因此，從故事引發的思考，我們可以進行立意：做事的方法以及途徑，是一個影響結果的重要因素。正確的途徑，能夠讓我們的工作事半功倍。而盲目的老辦法，也許並不可取，收效甚微。
當然，關於低調慈善和高調慈善，關於做事的方法導致效果的差異這些立意，也是我們可以選擇的角度。這是一個開放性的話題，只要能自圓其說、言之成理即可。
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