電影《我和我的祖國》通過七個故事展現了我們祖國七十年的風雲變幻，七個故事中的每一個故事都有自己的亮點和精彩，也給觀眾帶來了不一樣的感受。其中，《白晝流星》帶給我的更多的是某種教育啟示。
電影《我和我的祖國》故事中，身處荒涼貧困地區的兄弟倆一直無所事事，靠坑蒙拐騙混日子，兄弟二人相信父親死前講過的一個傳說，“當白晝出現流星的時候，人們就能擺脫貧困”。但是，兄弟二人在遇到老李以前沒有在白天見過流星，亦沒有擺脫貧困。可能是為了生活，也可能是為了反抗貧困的命運，劉昊然飾演的哥哥沃德樂性格比陳飛宇飾演的哈扎布要頑劣一些，哥哥帶著弟弟打架、惹事，兄弟二人小小年紀就因打架被教管所關了八個月。
為了讓哥倆能走上正道，二人被託付給退休扶貧辦主任老李。年近花甲的老李見到兄弟二人時，兩人衣服破破爛爛，渾身髒兮兮的。其中，沃德樂更是站沒站相，直接跳坐在草垛上，晃著兩條腿，略帶不屑地看著老李。
這是初次見面。
老李指著他們倆說：“你是哥哥，你是弟弟。”
兄弟倆很驚訝，問“你們知道？”
老李不急不慢：“弟弟比哥哥懂得禮貌。”
這時，弟弟覺不好意思，而哥哥略微不自在。
老李接著說：“回去換套乾淨的衣服再來。”
兄弟二人回到家中，用菜刀“剪”掉了自己長長的指甲，然後將衣服翻了個面穿，再去見老李。
這是老李給他們上的第一節課：整束衣冠，端身正意，修恭敬心。這是見長者最基本的禮數。這堂課沒有擺出架子，絮叨說教，或是呵斥挖苦，只三言兩語，卻有分量。
聯想我們平時的教育場景，老師跟學生說話，若是學生手插口袋，兩腿直篩，傴僂個背，斜歪個頭。而那位老師還渾然不覺地繼續苦口婆心，或者依然疾言厲色，其實，學生早已用肢體語言把你拒之千里之外。
將兩個看上去有些頑劣的少年帶回家後，老李燒熱水讓兄弟二人洗了個澡，並把自己兒子的衣服拿給兩人穿。一番梳洗過後，原先小乞丐模樣的草原兄弟也變成了漂亮的少年。
後來，老李的妻子又做了羊肉和餃子，似乎餓了很久的兄弟二人毫不客氣地飽餐了一頓。老李妻子嗔怪兄弟二人吃東西一點都不客氣，老李一笑，只說自己當年下鄉做知青敲開牧民家門吃飯的時候，也是這個吃法，牧民們當年也沒有責怪他。
後來，老李因為晚上開會要出去一趟，便吩咐兄弟二人早些休息。趁著老李出去，頑劣不改的哥哥偷了老李的錢，並要弟弟和自己趕快離開。
不贊同哥哥做法的弟弟與之起了爭執，爭執間，警察找上門來。雖然哥哥和弟弟試圖逃跑，但最後還是被警察捆回了老李家中。老李的妻子痛哭怒斥兄弟二人無情，並告訴他們這些錢是借的，是老李治病的救命錢。
還不等老李妻子多說，老李便回來了。
此刻，我想有觀眾會替老李在心裡罵兄弟倆“白眼狼”，“孺子不可教”。
而有著教師身份的我們，會不會聯想到咱班上那些毛病諸多，教育無果，反覆發作的問題生？
一回家的老李發現被綁在家裡的兄弟二人以及屋子裡的警察，頓時有些奇怪。在大致瞭解來龍去脈後，老李看著兄弟倆。眼神是失望？是痛心？
不，是平靜。他對警察說，是個誤會。這錢是他借給兄弟二人的。在兄弟二人複雜的目光下，老李為他們解了圍。
繼續反觀我們的教育生活。我們在教育學生時，往往抱著一種“即刻回報”的心態。我今天找你談了話，你以後就不許再遲到。我鼓勵了你，你下次要有進步。我在你身上付出了那麼多，你就一定要好好表現。當學生出現反彈，反覆，我們就會質疑，焦慮。
我們做的一切，都是有條件的。
我想到在外學習聽講座時，一位德育專家談教育，說沒啥技巧，也無理論，就是對學生好，一直好，好到那個學生不好意思為止。
大愛無疆，大教無邊。老李讓我感受到了一種胸懷，一種境界。這種胸懷和境界讓人感受到教育只是一種本能，而非功利。
之後，老李帶著兄弟二人去迎接一個重要的“客人”。在老李的指引下，兄弟二人真的看到了“白晝流星”，這顆流星就是神舟十一號的返回艙。
兄弟二人在老李的應允下離開老李，追著“流星”降落的方向去了，他們看到了從神舟十一號返回艙中出來的宇航員，他們的心境亦開始明朗。
頑劣不經的流浪少年，無枝可棲沒有信仰，因為受到無條件的愛的感化，內心一點點柔軟下來，因為機緣巧合窺探了“神蹟“，知道了世界上真的會有如此美好的事物存在著，於是也想要去追尋，好好地活一次。
這是故事的高潮部分，也是給我的教育啟示最深的地方。千言萬語，高談論闊，不如讓他去親見，親歷！美好，高貴，就在眼前，目標，希望就在那裡，親眼見證奇蹟，親身感受美好，少年揮鞭高歌，策馬奔騰。
據說四子王旗地區（影片的拍攝地）的真實情況是：自從神州11號飛船返回艙降落之後，當地的孩子確實發生了很大的變化，他們樂於接受新生事物，變得更加積極陽光。
接觸過很多學生，遇到過不少情況：花大力氣去感化，教育的困難生，收效甚微，但她，他突然有一天，就變了。有時，作為老師的我們還納悶啥原因。若留意去觀察，去思考，會發現這些孩子有的正是在他的生活裡，感受到了美好，看到了希望。
即便有著千瘡百孔的過去，或是有著不可告人的秘密，但這都不妨礙我們想要變成更好的人。
青春多歧路，少年心向陽。
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