她她她被感情骗了丶
1901年，中国历史上该被铭记的年份。正是这年，李鸿章与各国列强签署了丧权辱国的《辛丑条约》。
“条约”中有一款归定，清廷得向十四个侵略国赔偿白银四亿伍千万两。这就所谓的“庚子赔款”。
1908年，美国国会通过法案，退还中国“庚子赔款”中超出美方实际损失的部分，超额部分用于中国办学以及资助中国学生赴美留学。
从1909年起直到1911年，三年间清政府总计向美国派遣了三次留学生。（1909年为50人，1910年为70人，1911年为63人。）这就是所谓的“庚款留美学生”。（之后，清廷灭亡，中华民国成立，庚款留美生计划继续，承载主体已经不同。）
这三批庚款留美学生中着实出了些了不起的人物，他们回国后在各自擅长的领域内出色发挥，为中国近代科学的发展奠定了扎实的基础。
梅贻琦，字月涵，祖籍江苏武进，生于天津，第一批庚款留美学生，回国后就在清华任教，从学校教员做起由物理系教授、教务长一步步走来，从1931年开始直到1948年一直担任着清华大学校长的职务。
梅贻琦后来去了台湾，于1955年在台湾筹办了“清华原子科学研究所”（台湾新竹清华大学的前身），奠定了台湾的清华基础，被誉为“两岸清华校长”。
金邦正，字仲藩，出生于安徽省黟县，第一批庚款留美学生，就读于美国康乃尔大学和李海大学，林学硕士，普与同学们创办近代中国历史上第一个民间综合性科学团体“科学社”。
金邦正回国后，曾任职安徽第一甲种农校以及清华学校（清华大学前身）的校长，还担任过北平上海商业储蓄银行经理。
胡刚复，原名文生，出生于江苏省桃源县，第一批庚款留美学生，就读美国哈佛大学物理系，理学硕士、哲学博士，他是当时知名的物理学家、教育家，被誉为“中国近代物理学事业奠基人之一。”
胡刚复回国后，在国内多所高校任教，还曾担 任中央研究院物理研究所专任研究员。他在南京大学创办了中国第一个现代物理实验室，将浙江大学理学院办成了当时最好的学院之一。
张子高，别名张准，出生于湖北枝江，第一批庚款留美学生，就读于美国麻省理工学院，科学社早期成员，知名化学家和化学教育家，中国化学史研究的开拓者之一。
张子高回国后，曾先后在南京高等师范学校、国立东南大学、金陵大学、浙江大学、清华大学、辅仁大学等多所大学任教，还担任过清华大学副校长，他提倡文献记载和实验重演相结合的研究方法，受到化学界的关注。
秉志，字农山，出生于河南开封人，第一批庚款留美学生，曾就读美国康乃尔大学，知名动物学家，中国近现代生物学的主要奠基人，科学社成员之一，第一位获得美国博士学位的中国学者。
回国后，秉志先后历任南京高等师范、东南大学、厦门大学、中央大学、中央大学、复旦大学生物系主任、教授，还担任中国科学社生物研究所和静生生物调查所所长，中国科学院生物学地学部（后为生物学部）学部委员。
徐佩璜，字君陶，出生于江苏吴县人，第一批庚款留美学生，就读于美国麻省理工学院，学士学位，曾任职过纽约市市政卫生工程副工程师。
徐佩璜回国后，担任过南洋大学中学部主任、中国工程学会会长、上海市吴江县同乡会会长等职务。
胡适，原名嗣穈，字希疆，笔名胡适，出生于安徽绩溪，第二批庚款留美学生，就读康奈尔大学，他是新文化运动的领导者之一。
胡适回国后受聘为北京大学教授，他提倡新文学创作，以白话文为主要创作手段，学术成就涵盖了文学、哲学、史学、考据学等各个领域，还曾获得过诺贝尔文学奖提名。他于1946至1948年间担任过北京大学校长，去台湾后曾任职过中央研究院院长。
竺可桢，字藕舫，浙江绍兴人，第二批庚款留美学生，就读美国哈佛大学，他是中国近现代知名气象学家、地理学家，中国近现代地理学和气象学的奠基人，物候学的创始人，还是一位出色的教育家。
竺可桢回国后曾在南京高等师范学校任教，于1936年出任浙江大学校长，直到解放后，长达13年，可以说是浙江大学的奠基人。
赵元任， 字宣仲，出生于天津，第二批庚款留美学生，曾就读美国康乃尔大学、哈佛大学，他是中国现代语言学的先驱，被誉为“中国现代语言学之父”，同时也是中国现代音乐学的先驱，“中国科学社”的创立他也有一份。
赵元任不仅在国内多所知名大学任教，海外的几所知名大学如哈佛大学、夏威夷大学、耶鲁大学、加州大学伯克利分校等他也都任教过。
胡明复，原名孔孙，出生于江苏省无锡县，第二批庚款留美学生，曾就读美国康乃尔大学，知名数学家，中国现代第一位数学博士，科学社的创立人之一。
胡明复回国后，大多数时间在哥哥胡敦复主持的上海大同大学任教，也兼任过国立东南大学、南洋大学等校的教授。
周仁，字子竞，出生于江苏南京人，第二批庚款留美学生，曾就读美国康乃尔大学，知名冶金学家和陶瓷学家，中国钢铁冶金学、陶瓷学的开创者和奠基人之一。
周仁回国后，曾任南京高等师范学校教授、交通大学教务长、中央大学工学院院长，他还是上海科学技术大学首任校长，建国后先后担任了中国科学院工学实验馆馆长、冶金陶瓷研究所所长、上海冶金研究所所长、上海硅酸盐化学与工学研究所所长、中国科学院华东分院副院长等职务。
八月的雨淋湿双眼
如何正确看待我们国家近代的历史，尤其是美国庚子赔款，确实是一个挑战后人，尤其是当下中国人的一道题目。列举几个回答，一是中国的屈辱，美国人没安好心，且这些留学生对国家发展没起多大作用。二是美国人有道义，对中国不错，可以交往。我在回答之前的分析是，其一近代中国的衰落，导致割地赔款，屈辱历史不堪回首，可是，作为当时的列强中一个，美国，确将部分赔款用于自助中国孩子去美国留学。成为美国国家之战略，可见其国家领导层谋略之深之远之强，可以从中窥见其崛起的思想行为意识形态。其二作为清王朝屈辱一方，亡国之心仍然没死，忍辱偷生，在全国，主要南方，选派聪慧孩童去留学，其心可叹啊。中华还留有魂魄之力量。其三当下中国，国家富强，民族复兴，人民幸福，回首往事，更应该超越感性认识，客观理性，历史就是历史，这三批小留学生，对比现在留学分析，仅在学术方面，成就是比较突出的。其四无论革命建设改革发展各个时期，留学交流都是国家推动进步发展手段方式之一，今后更加频繁。因此，这样的题目，很容易让人在爱国情怀与屈辱历史中产生矛盾认知，所以，我的回答就是只有这样的中国，尽管羸弱缠身，但我们中国人知耻而后勇，他们超越了历史，超越了自己，超越了列强，也必将会超越美国。
用户4206359375229
太看得起他们了。虽然可以说，当年留美的那一些人绝对是当时的翘楚般的存在，但是改变了国家的在那一个时代只有寥寥几个人而已。
为什么这么说？因为他们的影响力着实很有限，庚子赔款到清朝灭亡的时候一共有三批人物，不可否认，有很多都很出名，像是胡适，金岳霖，但是即使是就他们这些很有名的人物，其实影响力也十分有限。
文学上面留下名声其实还是相对于来说比较简单一些的。但是文科方面的人物只占了当年的20%，更多的都是理科和工科的。但是学这个的应该都可以理解，这个要想变革，或者改变国家的程度，实在是太难了。
因为，研究这条路很难走。几乎只有一种方法，那就是一步一步的积累，而且还要包括错误的积累。这样才会有厚积薄发这种事情，于是就有了后来的体现。所以要说他们为国家带去了什么改变，他们也就成为了国家建设中的一个螺丝钉。
那么真正改变了国家的人物，其实都很清楚，包括曾经国民党的一些人，晚清的一些人，还有后来的更多的人。这些改变了国家命运的人物，其实还是可以举出来不少的。只是政治上的或许会更多一些，而理工类的人物，改变了时代的或许只有钱学森一人吧。只是，他和庚子赔款。
一寸三分
满清王朝落后的观念是关键，如果像唐宋，那就不是西方带给中国“文明”，而是中国文明走向世界。
感观古道西风
问的问题错误！屈辱中的国家那是正是图变的时代，即使没有留美也有留日各种留洋得中国人来改变中国！
建有32
失败乃成功之母，知耻者勇！地球村居民没必要你死我活，在竞争中相互学习进步，当文明进入到一定高度，用来沟通平衡民族国家利益是奉献和热爱，人类只共有一个地球！
