耒Jiang
莫急！三年级的孩子还不会写作文正常。
三年级语文学习的难点就在于作文正式出现。孩子由低年级段的写话转入“篇”的训练，难度骤然上升。如果前期孩子的写话不是很好，就会觉得难上加难。家长可以从以下几方面入手指导孩子写作。
1、降低写作难度，写好三段文。对于三年级的孩子来说，多数要求三百字作文。我们细分一下，如果写三个自然段的话，第一和最后一自然段八十字左右，第二自然段详细写一百四十字左右。要求孩子把内容、经过写清楚，这样就可以指导好孩子写出简单的三段文了。
2、抓好每次练笔，积累素材。每一次练笔都是都是积累素材的好机会，但是孩子小可能没有积累素材的意识，这就需要家长帮助孩子梳理。比如，在一天当中做过、看到、关注了哪些事？这些事情当中哪一件特别有感触，特别有话说，就确定为写作对象。
3、可以从模仿开始，比葫芦画瓢。许多事情都是从模仿开始的，写作文也可以这样尝试。比如，孩子看了一篇写爸爸的作文。家长可以引导孩子写一写自己的爸爸。还可以仔细思考写范文的小作者，在介绍爸爸时每个自然段都写了什么，自己动笔该怎样写。
4、阅读是学习语文的根。加强亲子阅读，每日自读，都会帮助孩子不断养成阅读习惯，积累素材。
相信家长抓住以上几点辅导孩子，孩子的作文会越写越好。
春风绿梦田
三年级因为一下从看图写话过度到命题作文，对很多孩子而言还是不适应，我女儿也是三年级了我把自己的做法说一下，你可以借鉴一下。
第一单元：猜猜她是谁？
这篇习作老师要求，描写外貌、性格、爱好。
回家我指导她时
1,明确写的主人公。
2,画思维导图明确描写顺序：
外貌特点：从上到下，从局部到整体。选最有特点的地方描写，我女儿选的他们班一个男同学，头发很硬根根直立，眼睛不大但很有神，个子不高但很结实。
性格：顽皮但是乐于助人，举例说明
爱好：踢足球恨不得天天都是足球课
其他与别人不同之处，让同学们听出是谁？曾经竞选过体育委员
3,开始写作，明确第一自然段 中间 举例说明自然段 结尾扣题。
第一次小练笔 上下学的小路 她自己起名铺着彩色地摊的水泥道 这个基本上是她自己写的
第二单元：写日记
我告诉她写事日记最简单，就是把比较印象深刻的一天的某件事描述一下经过和当时的心理活动。她们那天正好进行了体能测试，我就让她按顺序写了然后把心情和最后想法写一下。
十一期间，留了两篇日记，老师要求一篇写看阅兵的观后感日记，一篇写做树叶画寻找秋天的美的日记。
观后感日记：先描写所观看影片或者项目的过程，哪个最让你记忆深刻重点描述，最后观看完给你的感觉是什么？你得到什么启发？（读后感也可这样写）
制作日记：制作什么？制作的过程？最后成品？
第三单元：写童话
老师要求，主人公，时间，地点，从书上选择一个描写，（这也属于命题作文）老师这样给他们辅导，写这篇童话要求挖个坑然后最好扔两块石头进去再把这个坑填平，不能一条直路写，并且要告诉大家一个道理。
选择童话主人公：啄木鸟
时间：冬季
底店：森林超市
挖坑：有几个小动物过来买东西，可是超市没有
石头：啄木鸟认为没有很正常，有小动物说超市就应该有
填坑：去城里超市和人学习
这里她选了小猴子买香蕉 ，小兔子买萝卜，啄木鸟认为冬天没有这些水果蔬菜很正常，小动物们告诉她城里超市这些都有。
文章选用对话式，最后一段点明此文要告诉大家一个什么道理？做事都需要和有经验的人请教。
这就是我目前的辅导经历，可供参考
甜馨们的妈妈
孩子不会写日记和作文主要有两个原因：1是没内容可写，2是不会描述，不会用修辞。
写作文能力的提升不是一朝一夕的事情，想写好作文主要是靠日常中积累好的素材，这样在写的时候才能有内容可写，再加上一些修辞、描述，一篇不错的作文就诞生了。
我见过一个一年级的孩子描述摔跤：今天和同学一块出去玩，一不小心和大地接了个吻，膝盖真疼，因为是同学在身边，所以我忍住没苦，如果要是妈妈在身边，估计我就会嗷嗷的哭起来，真的有点疼！
看似简单的一个摔跤，被孩子这样一描述，是又心疼有好笑。能写出这样的文章，离不了日常的积累。
积累素材真的很重要，可以从这几方面入手：
1.看书阅读是最直接有效的办法，遇到写的好内容，好的形容词，那怕是一句话，都可以摘抄下来，作为以后的素材。
2.在看过书之后让孩子把看到的内容和想到的内容讲出来，让孩子把看到的内容变成自己的，鼓励孩子多说说自己的想法。
3.让孩子描述一些事情，在描述的过程中让孩子加入一些形容词，或者用一些句式，不要小看这个过程，其实每一次的描述都是写作文的训练。
4.成语的积累也很重要，孩子想到一个成语，想法引导孩子去学习和这个相关的成语，或者意思相反的成语。
最重要的一点就是鼓励孩子去写作文，引导孩子去看书，不要用逼迫孩子。
然规教育说
小学三年级的孩子，完全不会写日记跟作文，说明孩子没有这个意识。没关系的啊，慢慢培养，我记得我们小时候3年级学校开始教作文的吧，记不清了。给几个意见，希望对家长有帮助。
1.培养孩子阅读的习惯
俗话说：巧妇难为无米之炊，肚子里没有货，怎么能写出东西来呢？
从今年开始，全国语文使用部编版教材。而这个教材的特色就是增加了古诗词的量，还有就是把课外阅读放在了很重要的位置。不论是小学还是初中的教材中，都给出了指定阅读书目。
以前常说的理科拉分时代已经一去不复返，语文已经悄然无息的站在了“拉分王”位置。所以家长一定要陪着孩子去阅读，让孩子养成热爱阅读的好习惯，他肚子里有货了，自然离写就更进一步了。
2.摘抄好词好句好段
我们上学的时候语文老师一直这么教我们的，从小学到初中高中，每个语文老师都肯定了摘抄的重要性。我们也要教孩子去这么做，而且要坚持。
家长可以给孩子准备一本好看的笔记本，鼓励孩子把自己觉得好的词句抄下来，然后家长再督促孩子，每周拿出来读一遍。书读百遍其义自见。
3.坚持写日记
日记孩子说不会写，顶多就是流水账。家长看不下去而已。我是觉得，就算孩子写的是流水账，我们也要鼓励他坚持下去。我们家长要做的就是提点孩子，告诉他可以每天写一件事，但是写的具体一点。多鼓励孩子，孩子就爱听长辈鼓励。
4.周末带孩子出去玩，给他布置写作任务
读万卷书，不如行万里路~
周末的时候，父母抽空带孩子出去玩一天或半天，然后要求孩子把看到的，想到的写下来。出去玩了，孩子肯定会看到一些，也会想到一些，有了素材，他就能写出东西来了。
总结
写日记和作文其实并不是特别难的事，难就难在孩子头脑空空。所以家长们要做的就是把孩子的头脑给填满，鼓励孩子去发散他的思维，按道理，孩子的想象能力是非常丰富的，天马行空，比我们大人厉害多了。所以，努力吧，家长们！你们的孩子需要你们自己去开发！我只能提供这些意见。
