旧旧41
孩子上初二英语成绩下降很多。在教英语的这些年里，我碰到过很多家长都有这个烦恼。首先要知道初一英语还是比较容易的，尤其是初一上，有很多小学的知识。所以很多孩子在初一能轻轻松松考一百多分。但是一到初二，难度就加大了，孩子如果说偷懒，不背单词不读课文，上课没好好听讲成绩一下子就下来了。那么这个时候，我觉得关键问题是
1）要和孩子沟通
和孩子一起分析具体原因，是因为孩子上课没认真听呢？还是就是懒，不背单词呢？还是对英语压根就不敢兴趣？然后针对具体问题具体分析解决。
针对以上情况，家长不凡可以先从培养孩子的学习习惯开始试试看。
督促孩子认真的保质保量的完成回家作业。
检查孩子的试卷，错题订正情况。
抽背单词和课文。
2）要和任课老师沟通
可以询问一下孩子的上课情况，作业情况以及试卷的完成情况。了解孩子在班级里的情况。并且征求一下任课老师的意见。因为任课老师对孩子的情况会比较了解一点。
如果我的回答对你们有用的话。请点个赞！小的万分感谢！！！！
艾丽趣味英语
我的孩子今年上初二。刚进入初二学习，英语课程突然变得更为复杂，孩子的学习难度加大了很多，孩子在英语方面经常喊太苦了，太累了，学不会。出现这些问题后，我专门研究了初二英语课本，增加的难度是语法知识的叠加变得复杂了，单词量要求更多了，词汇短语的应用变得更丰富了。突然间增加了这么多学习要求，孩子的不适应很正常。
初一的英语是小学英语的精细延续。尤其是语法基本还是小学内容，虽有提升，但还没有质的要求。所以孩子在学习的时候只要继续背诵课文，熟记单词就能取得较好的成绩。
进入初二，面对英语学习的复杂变化，转变学习方法，提高学习要求，增加学习时间。细心的家长会发现，初二的孩子已经几乎完全不同于初一的懵懂，无论从精力，体力还是思想上，都发生了巨大的变化。这是升高学习要求是必须的，也是应该的，更是可能的。
初二英语学习要更多的从粗犷式的学习向精细化的学习要求。以前对于语法知识的学习不是很重视，对于语法环境，语法情境的不重视，或者不会重视，要变得开始精细化要求起来。学生在学习英语的过程中，要深度体验英语语法应用，训练语感，熟练实际应用。要在课文的学习中体验每一句，每一段落的语法变化。还要在做题的过程中熟练语法变化。只有这样才能提高自己的语法应用能力。
熟记单词，背诵课文是英语学习里必须强化的。扩大单词量，词汇量，对于英语那是基础。对于容易混淆，做错的题要能做到正确合理运用错题本。
学习时间的管控是一个学生提高学习成绩的不二法则。我的观点是利用一切碎片时间，努力夯实英语基础学习。
家长，老师，学生三者要密切配合。学生要能够把每天的疑惑及时整理出来，老师要能发现学生之不能不会，及时解决学生学习上的障碍。家长要积极配合，为孩子创造良好的英语学习氛围。
英语学习复杂而又简单。最主要的是英语学习管理管控。掌握科学，针对学生实际学习情况的方法。及时发现孩子学习上存在的问题，并帮助他顺利越过，并顺畅学习，孩子的学习一定能够变得更好。
GQ学习法
英语成绩下滑的原因可能是多方面的: 一、八年级英语词汇量，语法以及课文的难度都明显加大了许多。单词如果记不住，语法不会，课文不会背，英语成绩势必会受到影响。建议加强单词的检查，督促学生读记。注意语法项目比如形容词变比较级，最高级。be going to表一般将来时的用法，五种常见的简单句该如何理解、分析。加强课文的读背，读背的多了，慢慢语感也就形成了，成绩也会自然而然上升。 二、在学生平时的练习，考试中势必会出现一些生词。，尤其是个别关键词会影响学生对句子乃至语篇的理解。告诉学生出现生词是正常的，只要采取正确的方法，很多生词的大致意思是可以猜测出来的。可以忽略人名、地名等专有名词的具体意义，知道某个单词是某人或某地就可以了。学会从阅读理解找到关键词，最好在相关地方进行标注。 三、注意听说能力的培养。搞好学校组织的听力训练和口语课。 总之，兴趣是最好的老师！只要想学好，就一定有方法让你学好！
Dove1974
我带了7年私教，带过的孩子中，大多数在初二，英语会出现下滑。
据我的经验，原因可能是：
1）叛逆期，全科掉（因为您孩子数学上升了，这个说法可以pass）；
2）初一刚从小学上来，遇上转折期；如果这段时间没有把握好英语学习的节奏，初一可能还不明显，等初二学业压力增大，并且英语词汇量、语法难度也跟着上来，问题就浮出水面了；
3）听、说、读、写、语法几项里，肯定有其中几项是扣分大点；
4）很多学校不教音标、不教划分音节（再不济也要讲讲自然拼音法吧，然而并没有），课上就让学生跟着读几遍，这样的单词记背效果肯定不好，等学业负担一大，未免不会破罐子破摔；
5）我的绝大多数学生都是“看人下菜”的，遇到喜欢的老师就好好学，不喜欢的就不听课，在下面做自己的事；
6）男孩吗？我身边比较多这种例子，理科蹭蹭蹭往上，文科下来了。
建议：
一）整理出孩子初二阶段的每次测试卷，分析哪块失分最多（如阅读理解、写作等），自己出马或请有经验的老师针对性地帮孩子把这块补上来；
二）如果孩子在学习没有系统学音标，可以找寒假补上，音标对记单词还是很有必要的。很多课外辅导班都有开设音标班，找当地口碑最好的去学；
三）多和孩子谈谈心，从话里行间探探TA对任课老师的看法，如果是这方面的问题，先了解具体情况，再做下一步的打算；（我有一学生看不惯班里英语老师的做事风格，上课就放羊，每周来我家补课，当然我不推崇这种做法，这小鬼浪费的是自己的青春 눈_눈 ）
希望对你有帮助。
回答者：虫虫，一枚正在学英语的老阿姨。趁赋闲在家这段时间，哼哧写些语法干货。至于没整明白的语法，「虫虫讲英语」微·信·公·号·后·台给我留言呗～
虫虫讲英语
您不用过度的担心，这种情况很常见，也比较容易解决。
但要有足够的重视，因为这是一个学习方法调整的信号。
我们先分析一下原因，再找提升成绩的方法。
从两个方面说原因（除了叛逆期，单从学科上讲）
1. 初二英语，难度突然增大
难道说初一英语难度不大吗？理论上讲，初一难度也挺大的。但是，我们这里的情况是，大部分的人小学就学过英语，而初一的英语，基本是小学内容的加强版。
教材这样设置的目的，是照顾英语零起点的初中生。
但是，这容易让基础好的孩子轻视英语，容易给孩子错觉，英语好简单，不用费工夫，成绩也还不错。
因此，初二英语成绩的突然下降，可能是学习方法不适应了。
因为您孩子数学成绩在上升，说明逻辑思维能力还是很好，学习状态也还不错。因此，只需要调整英语的学习方法就可以了。
2.英语采用的是螺旋式教学，基本是先有了句子的结构，然后在原来的基础上扩充细节。
这种结构很容易给学生错觉，“我都知道，我都会，无非就是背点儿单词”。
在这种思想之下，学生就进入了错误的英语学习逻辑。
语言类学科有个特点，一两天甚至一个星期，两个星期不学，其实对成绩影响不大。
但是一旦成绩下来，一定是个长期错误积累的结果。
因此，初二成绩突然下降，可能是错误的英语学习习惯导致的。
成绩提升的方法：
1 最好能背诵课文，次之要熟读课文
这里我更想强调的是，要关注朗读，背诵的流畅程度。
能够准确的断句，准确的划分整体，很重要。
因为培养整体感和顺序感，就是在培养语感。
2 错题总结本
学生错的题，才是他需要认真研究的题。
并且，学生自己总结过的，才算是掌握。
3 培养考点意识
做题的时候，要有意识的，猜测考点，说出考点。
有意识的分析ABCD选项的迷惑点。
（本条是针对冲着满分考的学生）
希望对你有用。
直线距离
首先要弄清楚孩子目前的情况，成绩轻微的浮动是正常的，比如您说的英语成绩下来了，数学成绩上去了。但是如果大幅度的下滑就要注意了，是什么原因下滑。是否是英语老师讲的内容吸引不了孩子的兴趣了？还是孩子开始更喜欢数学，把过多的精力放在了数学上？或者是孩子对英语老师有一些意见，所以从心里上拒绝老师传授的知识？如果是建议跟孩子聊一聊，尽量调整一下，您的孩子会调整过来的。
还可以孩子一些方法，比如：一边背单词，一边把单词抄在小卡片上，正面单词，背面对应的中文意思，一个单词一张小卡片，并且随身携带。然后每天利用所有能利用的时间拿出卡片打乱顺序一张一张的复习，不会了就看背面的中文意思。记住，一定要每天都复习，每天都复习！当孩子的词汇量上来了，就开始做各种模拟卷上的阅读理解题，只做阅读理解题就行，也要每天都做几篇。
英语听力，直接看着听力题的英文文字资料听听力，并跟着一起大声读，不用做题，每天早上一套听力题。
照这个方法坚持下去，英语成绩一定会有提升的！
趣乐学教育
孩子初二英语突然下滑怎么办？但是数学上升了！
根据题主简单的描述，我觉得暂时不必要太过担心！
因为，题主提到了“突然”一词！
不管是学英语还是学数学，靠的都是平时的积累，那有什么快速提高的方法呢？！
同样的，平时认真学习了，该掌握的都掌握了，突然考试成绩下降是什么情况？
要么，本次考试发挥不是很好，要么，本次考试的试卷难度比平时的高！
至于孩子考试时候的发挥情况和考试的难度，可以问问孩子，当然啦，前提是孩子能老实认真的回答你的问题。
当然啦，还有一种可能，因为考试是阶段性的测试，例如期中考试是靠前面半个学期学到的内容，如果考的不错，说明前面的内容掌握的很好，而期末考试，考的是整个学期的内容，如果成绩下滑，说明后面的内容学掌握的不够好！
我们都知道，有些孩子会存在偏科的情况，可是，从我以前读书的情况来看，就算是同一学科，也有可能存在时好时坏的情况，那就是某些单元的知识学的好，而有些则学的不好！
总的来说，如果题主真的担心孩子的成绩，那么可以试着和孩子一起寻找成绩下降的原因，如果暂时找不到，也可以请求老师的帮助，一些找找是什么原因导致的成绩下降，发现问题，才能想办法去改正......
英语世界观
根据我多年的经验，到八年级下滑有以下原因。首先是客观原因：内容比七年级突然多很多且杂；学生到了叛逆期，自我意识非常强烈，批判思维发展迅速，不再愿意老师和父母说什么就是什么啦；其次是主观原因：本来基础不扎实，一遇到点困难就退缩，不愿挖掘自己的潜力；在学习和家庭里面的角色不能很好的把握。
解决方案供参考：首先是老师要多反思，挖掘自己的教育教学能力，让学生喜欢上自己的课；第二是学生和家长多和老师沟通，了解并帮助学生；然后是所有知识点和语法点不要强求自己全部一下抓住，要一点点把握，并且一定要循序渐进。比如八年级的条件状语从句的学习，首先是会认识状语，然后才是从句，最后再到引导词，再最后到同义句转化。每一步必须非常扎实，否则都是糊里糊涂的往前走，结果结束时都不明白。
希望对大家有帮助，有不正确的地方请指教，谢谢
火焰蔷薇2
初二英语成绩下滑，如果没有其他影响孩子学习的因素。以我做二十多年英语老师的经验十来分析，应该是初二课本上单词量突然加大，孩子没有好的记忆方法，导致单词记不住，从而无法去做考试中占分最多的阅读题使得成绩下滑。基于以上原因，我建议您的孩子用以下方式去记单词:把单词和词组放到有意义的语段中去记，也就是去背诵里面含有本课重要单词和词组的语段。语段可以自己在老师的帮助下从课文中整理出来。或者在课后习题中,练习册等资料中找出现成的来背诵。此方法对提高英培成绩特别有效，不过刚开始背诵时有一定难度，需要家长督促和鼓励。每天背诵的话，一个月左右孩子背诵起来就很轻松了，两三个月成绩就赶上去了。切记，万事开头难，一定要坚持，家长和孩子一起努力。希望我的回答能帮助您，祝您成功！
读万卷书and行万里路
这个就要搞清楚孩子英语成绩下滑的原因是什么。
如果是因为换了老师不适应，那么就要了解孩子是对老师的教学方式不适应，还是老师的英语发音不适应，抑或是老师对自己孩子态度变化的不适应。在这种情况下，就要协助孩子根据这些变化，去调整自己的学习方法，去适应老师，度过这个过渡期，成绩或许就会提升了。
如果是因为孩子兴趣转移了，开始偏科而导致成绩下降，就如你自己所说，数学成绩好了，英语成绩下降了。那么就要引导孩子，让他自己意识到初中时期是学习打基础的阶段，每一门功课都是建立知识大厦的根基，根基不稳，存在了短板，大厦既建不高也盖不牢。并在孩子在家时，有意识地关注一下他平时的学习情况，对不那么感兴趣的科目，给他做一下重点的辅导。只有孩子自己意识到偏科是不对的，才能自主自愿的花费相应的时间去学习。
如果是因为孩子最近受到不良影响导致成绩下滑，那么就需要釜底抽薪，去除这些不良影响。比如受同学玩游戏的影响，受到周围同学读书无用论的影响，或者学校中发生某事对孩子心理上造成的不良影响。找到根源，去除这些外界的干扰，孩子的成绩也会得到改善的。
另外，关于英语学习，有以下几点建议：
一、单词背诵要抓紧。初中都是基础词汇，是今后英语学习中基础的基础。一定要夯实。
二、每天朗读不能少。英语是一门语言，语言的语感很重要，而朗读是寻找语感的不二法门。
三、语法一定记牢固。英语的语法不是很多，但是初中语法也是今后英语学习的基础的基础，这个是完全可以死记硬背的。语法格式记清楚，就能够以不变应万变了。
四、可进行适当的课外阅读。时间精力允许的情况下，可以买一些简单的英文原版书籍进行阅读进行拓展。
五、可以适当刷刷题。英语的学习是适合刷题的。刷的多，对单词语法的记忆越深刻。
