音樂教育在當今素質教育下的熱門話題，幾乎沒有幾個學生不會一件樂器，沒上過幾節音樂課的，但是學得好的學得精的能堅持下來的卻少之又少。很多時候因為錯誤的觀念，走進了很多學習誤區，耽誤了不少寶貴的時間！

下面這十大音樂學習誤區，家長必看，謹防踩雷！

1. 盲目追求速度

大家都知道“野蜂飛舞”技術高，都知道“克羅地亞狂想曲”有品位，速度雖然是考驗一個人技術高低的標準，但卻不是一步就能達到的，殊不知慢練才是王道。彈琴最忌諱的就是錯了不改，長此以往下地重複錯誤的練習，只會每次一到固定的位置時就會卡頓。

所以練琴時一定一段一段的練習，錯的地方及時停下來，反覆練習，其實不錯音符比速度更重要。

2. 孩子不堅持就是沒興趣

許多家長經常會問一個問題，孩子剛開始學習的時後還很主動，還是很有興趣的，可是為什麼學習了一段時間之後就不愛學了呢？是沒有興趣了嗎？那我應不應放棄？

愛玩是孩子的天性，沒有一個孩子是不喜歡輕鬆愉快的事物，而練琴的剛開始都是很枯燥的，那種剛開始被音樂吸引的心情就會產生變化，這很正常。但此時因為孩子們是沒有一個正確的對事物的判斷的能力，遇到困難都會想到退縮，其實他們並不是真的沒興趣了，只是再退縮在逃避。其實家長的堅持比孩子的堅持更重要。

3. 只學簡譜，不學五線譜

有相當一大部分學生和家長，甚至是老師會選擇使用簡譜來學習音樂。簡譜雖然會給我們的學習帶來一定程度上的方便，但長期依賴簡譜而不去學習五線譜是一種非常不好的習慣，不僅不利於專業的學習也是錯誤的開始。

聽過很多孩子這樣的抱怨說五線譜難不願意學。這也就是為什麼有一些人可以演奏一些好聽的曲子，但是當你給他一篇曲譜讓他演奏時。他居然不認識，再問他關於節奏，關於音符，等基礎的樂理知識時，也居然答不上來。五線譜是音樂的文字，是任何樂曲的靈魂。學好五線譜比學習簡譜更重要。

4. 音樂課為文化課讓路

很多時候我們學習藝術、學習音樂，就是為了為自己多貼上一層標籤，多為自己爭取一些機會。音樂老師聽過最多的請假理由就是，孩子今天有英語課，音樂課不上了。明天有考試今天得複習，音樂課不上了。

音樂也是有連續性的，經常串課造成不固定的練習和學習方式，對技術的培養是一項很大的傷害。並且如果家長經常取消音樂課，孩子潛意識裡就會對音樂課產生不重視的心理，那又怎麼學好音樂呢！我們對音樂課和文化課應一視同仁，不偏見。

5. 考級是衡量孩子水平高低的標準

在音樂教育裡面一些老師家長似乎對獎盃、資格證等榮譽類證書格外痴迷。考級的證書就像一個身份階級的證明一樣。不可否認的是，參加一些表演類的比賽是可以鍛鍊孩子的一些能力。但是功利心的考級並不可取，而且也容易存在很多弊端。

有些家長為了讓孩子的級數更高，那就不得不練習一些還不是他現在水平能駕馭的作品這就叫拔高。拔高就需要孩子用更多的時間去練習去理解，不僅耽誤了正常的學習規律，也會造成一定程度上的挫敗感，影響學習的興趣和積極性。

6. 隨波逐流

隨波逐流是大多是人容易犯的錯誤之一，在音樂教育裡也是一樣，大家學什麼我的孩子不能輸在起跑線上也要學什麼。這實際上是否定了孩子們與生俱來的獨特差異性，而且也不利於孩子的發展，因為一種領域的學的多了競爭也相對激烈，如果你剛好沒天分，那出頭就太難了。

不知道你有沒有想過也許你的孩子並不適合鋼琴，可能她更適合小提琴，可能他適合口琴，可能她更適合架子鼓。尋找自身優勢，按照自身天賦發展。其實給孩子一些空間選擇嘗試，有興趣的學習不是更好嗎？

7. 重表演輕表現

不要做音樂演奏的機器人。感情比技術更重要，在演練技術的過程中，不要忽略作品作者的人物特點、時代背景、創作背景、採用的調式、表情記號、強弱反差等。就像我說音符是作品的靈魂，你要讀懂他，而不只是認識他。

相信沒有情感的音樂是沒什麼人會接受的。這也正是為什麼有些國際比賽中，咱們中國的孩子技術上更有優勢可是分數卻不理想的原因，這也是我們目前音樂教育中普遍比較欠缺的一種培養。其實懂得欣賞也是一種能力。

8. 不理智的追求名師行為

正所謂名師出高徒，這句話並沒有錯，當你達到一定音樂水平時，你需要更造詣的老師為你指點迷津。但也許你暫時還不需要這樣的老師來學習，打好基礎才是最重要的，盲目的追求名師勞民傷財也許意義也不大。

而且當你還只是菜鳥時，你需要的是一個可以培養你興趣，認真負責，有耐心糾正你小毛病的老師。而不是一個每上一節課都要預約很久的名師。其實選擇適合的才最重要。

9. 只上課不練習

有些學生每週都去上課，但就有一個問題那就是回家不愛練琴，然後下週仍然去上課。週而復始學了好幾年可是水平不見長，這就是最大的誤區，不要以為學的年頭長，課上得多學的就一定好。

練琴時間的長短才是檢驗一個人水平高低的標準。技術的積累那可是全靠練琴在支撐啊。可能剛開始學的簡單我們看不出差距，但是時間長了優勢略勢就很明顯了。其實練琴時間的長短才是你學習音樂的真正時間。

10. 我的孩子不適合學音樂

相信很多家長都有這樣的懷疑、顧慮、疑問。也許是因為自己五音不全怕遺傳給孩子，也許是因為孩子似乎從來沒有過多的表現出對音樂的喜愛。也許是她很羞澀不善於人前表達等等。但請相信一件事，那就是沒有孩子是不適合學音樂的。

就連失明失聰有殘缺的人們都可以成為音樂家，何況是正常的孩子。而且這也是有科學根據的，音樂不但可以讓猛獸安靜下來，對人類有更多的益處，學音樂可以讓人思考更清晰、更容易專心、培養想象力、提高手腦協調能力、疏解各種壓力，使人身體更健康。

END

不管是考級還是藝考，都只是一種學習的途徑而非最終目的，因為感性素質帶給人的影響是深遠而持久的。這也是國家大力倡導“美育”的重要原因。而藝術教育是實現“美育”的重要途徑。

知達, 作為藝術教育第一站，順勢而生堅定地走在藝術教育的最前沿，通過“互聯網+”的模式為藝術生搭建起藝術教育一站式服務平臺，旨在打造新型社交型藝術學習圈。