我們的都知道，低年級的孩子都是比較缺乏自制力和自覺性的，往往注意力不集中、貪玩、多動都是他們的代名詞。
但是生活中我們會發現這個年齡階段也有特別聰穎的孩子，他們很機靈、很自覺、很有規律性的做事，學習成績相對來說也很好、比較穩定。
二者生活條件區別不大，家庭條件差別也不大，但是也會存在差距，很大的一個原因，就在於學習是有規劃。
想讓孩子學習成績更進一步，就要給孩子做好學習規劃。
1、 制定學習規劃的幾個時間段
1、在學校的學習規劃
孩子在學校的時候，雖然老師講的內容一樣，但孩子的積極性會對孩子學習的主動性有很大影響。
我們可以教孩子在課堂上積極回答問題，也要告訴他們不能亂開小差、更不可以擾亂課堂秩序。下課時不可大聲喧譁，如果能靜下心來看些課外書更好。
2、在家裡的學習規劃
放學後回家，要積極寫作業，將老師課堂講的內容進行系統性的複習和記憶，做完這些任務可以適當的放鬆休息一下，睡前也可以預習一下第二天學習的內容。
對於孩子的作息時間也必須有嚴格的規劃，給孩子制定一個作息表，在某個時間段固定去做一些事情，培養他們的學習生活規律
這樣規律性的過每一天，會讓孩子輕鬆很多，生活也會規律很多，自律是邁向成功的第一步。
3、考試成績的目標制定
在考試成績方面也得給孩子規劃，比如語文成績定在八十五分以上，數學定在九十分，英語定在九十分以上，我們可以把這個作為孩子成績衡量的一個標準。
當然，這只是一個參考分數，孩子能考到這個分數當然很好，如過沒考到，那就把這些分數當做他努力的目標，讓他去提高自己，去追求這個分數。
最後我們要了解的是，任何時期的孩子都愛玩，玩是孩子的天性，我們要想孩子茁壯的成長，能夠比較健康快樂的成長，作為家長是絕對不能抹滅他們的天性。
我們可以勞逸結合的去控制他們玩耍和學習。比如某個時間段作業寫完了，就可以玩一會。在玩耍中學習，學習中玩耍是最好的方式。
每個年齡階段的孩子在學習和生活上的問題是完全不同的，我們必須找準問題，對症下藥。
2、要及時關注孩子的學習狀態
稍微低年級的孩子,我們很可能關注他們的寫字速度，一般家長們都能夠通過寫字速度去判斷一個孩子學習程度的好壞。
的確如此，成績較差的孩子，普遍存在一個問題就是寫作業特別慢，因為他們磨蹭、拖沓、注意力不集中，寫作業過程中要麼一會吃個零食，要麼看會電視，注意力不在作業上，只放在玩上。
這樣的結果就是30分鐘的作業，還必須得1個小時才能寫完，作業也沒有很好的完成，不是這錯就是那兒錯。
針對這樣的問題，我們做家長的必須時刻監督，督促孩子，可以採取獎罰制度，讓他們更好的專心寫作業。
我們可以允諾他們寫完就可以讓他們看動漫、找夥伴玩等等，但要完成目標之後才可以看自己想看的動漫，或者是出去玩。
目標督促是比較好的促進孩子的學習方法。
字跡工整也是衡量這一階段孩子學習情況的一個標準，字跡往往也是一個人態度問題的反映。
所以這個"字"是我們低年級孩子重點培養的一個方面，字跡更是一個人內在修為的反映。家長可以買字帖讓孩子去練字，培養孩子寫好字的習慣，一天一練，從小抓起。
中年級的孩子，處於一個重要的階段，對他們要求也比較高，這一階段也是每個孩子的分水嶺，學的好就是好，學的壞就是壞，也是個兩極分化的階段。
這一階段強調孩子的理解方面，對於最基礎的寫字和拼音沒有過高的要求。
我們可以通過讓孩子大量閱讀課文，閱讀不同類型的文章去昇華自己，提升自己的理解能力和寫作水平。
古典名著，經典作品，是最值得孩子讀和品味的，從名人作家的文章中發現樂趣感受人生，也是培養一個孩子的最有效的途徑。
對於數學方面的能力，也是必須具備的，可以讓孩子嘗試做奧數題，開發他們的思維，拓寬他們的知識面，培養和建立思維模型和數學能力。
英語學習，對於孩子來說，最大的講究就是趣味性，我們會發現，在學習英語的時候往往一個幽默的英語老師會比古板的老師好得多。
孩子是最享受在樂趣中學習的，往往在樂趣中學習也是最有效果的。
我們可以讓孩子從看英語圖文影視中學到一些英語知識，提升英語方面的能力。
高年級的孩子對自我管理和知識強化的要求是比較高的，強化基礎、增加知識理解能力、提升思維、保持良好的心態是該階段孩子必備的能力。
在這個階段，必須讓他們學會對問題進行歸納和整理，從問題中找到自己最適合的處理方式，把基礎打牢，就像墊基石一樣，打造屬於自己的學習高樓。
思維能力是孩子必備的，隨著年齡的增長，思維在做決定中起到關鍵的作用。
年級的增長也會伴隨著壓力的增長，做父母的對孩子期望越大，孩子的壓力也就更大。
我們必須給孩子營造一個相對寬鬆的家庭氛圍，多抽點時間陪陪孩子，和孩子談談心，走近他們的世界裡，去感受孩子，給與呵護與愛護。
我們要成為孩子最堅強的後盾，讓他們在無憂無慮的輕鬆環境中生活和學習。
為人父母，孩子使我們唯一的寄託，我們所努力和所做的都是為了他們能更好的生活和成長。所以我們就該從小就規劃他們的生活，讓他們意識到生活需要規劃需要管理。
"人無遠慮，必有近憂"，要讓孩子們具備憂患意識，從小的嚴於律己是長大成才的必經之路。
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