豬豬不愛洗澡澡

在我往年帶初三畢業班的的時候，有不少你這樣的學生。大部分孩子都是因為種種原因初一初二沒有學好，等上了初三，一下子有了危機感，中考在即，心裡火燒火燎，功夫也下了，但短時間內學習並不見起色。

我不知道你中考的目標是什麼？假如你原來成績不錯，初三想再上臺階考入名校，我給你的建議是不要心急，紮紮實實地夯實基礎。初三比起初一初二，難的地方在於各科知識的綜合性更強，難題是由簡單題一環套一環形成的，所以必須先打好基礎。在此之上，可以嘗試做一些中等難度的題目，不要一開始，就死磕難題，除非你要參加名校的自招考試，題目難度自然會大一些。如果是以中考成績來報考名校的話，我還是勸你立足基礎，近幾年中考試題難度進一步降低，難易題目的比例大約是4:3:2:1，首先確保基礎題和較難題全部得分，再圖難題。

假如你初一初二的基礎不是很好，那你更要立足基礎。你說自己已經很努力了，成績起色不大，初三這才過去一個月，不要太焦慮。但是要想在中考中勝出，也確實要做好吃苦受累的準備。

咱們從語文課開始分析，現在的語文課講的是大語文觀，只有那些平時閱讀量很大，知識儲備豐富的孩子才能得高分，初三想彎道超車可能性不大，不過幸好大部分學生在語文課上不會拉開很大差距。你要按老師的要求一邊儘可能多的提高閱讀量，積累知識，同時還要注意閱讀類題目的答題套路和技巧，做到不掉大隊伍就行。

再來看數學，首先要記住所有的概念、性質、定理和公理，這是你用他們答題的前提。但是真正要吃透這些概念、性質、定理和公理必須要結合做題你才會知道它們到底怎麼用？當你遇到不會的題目，可以從一點深入下去，比如，題目涉及到三角形，就把初一初二的數學書找出來，把所有關於三角形的概念、性質、公理和定理都複習一遍，結合題目已知條件，思考可能用到的性質或定理。這樣不但複習了舊知識，又為自己提供了思路，一舉兩得！一開始還是要多練，不但要會做，還要準確率高做題速度快。等你基礎題做到很高的速度和準確率，你就發現難題也不難了。還要還要經常性的歸納總結，看你做過的題目，中間有哪些題屬於同一類題目，他們有什麼相同之處，有什麼不同之處，這樣避免你陷入題海戰效率低下，可以做到事半功倍！

英語是這三門基礎課裡提分最容易卻也需要下功夫的科目。可以從兩方面著手，一方面，在短時間內掌握音標以減輕自己認讀單詞和記憶單詞的困難。另一方面，可以買一些語法方面的書籍，先建立起英語的大框架。比如初中英語一共有八個時態，有六個最基礎的時態，你必須知道這幾個時態的意義，謂語動詞的結構，句式的變化，還有他們的標誌。接下來要做的事就是練一練題目，看如何活用這些單詞、短語、時態。

理化兩門課中物理只學了一年，即使有不紮實的地方，只要牢記概念，深刻理解，多向同學和老師求教，問題不大。化學才剛剛開始學，一定要緊緊跟上，還要爭取把它發展成自己的優勢科目。

政史兩門課的考試題目越來越活，重在理解應用，緊跟老師複習節奏，多思考，活學活用，成績不會差。

以上是我根據自己的學習經驗做了一點總結，希望能幫到你。祝你中考取得好成績！

與你們一起成長

親愛的同學，你好，我是一名初中老師，很高興有機會在你解答，我認為你應該從以下幾個方面努力:

一、學習方法。

1、自我反省。在提問中你說到，你很努力很努力，但是成績提不上去，達不到你想要的效果，那這到底是為什麼呢？你先要從自身找原因，是不是你的學習方法不對，在教的班級中，曾經就遇到一個女生，她特別努力，上課學，下課學，別人學的時候她在學，別人玩的時候，她還是在學，連玩的時間都沒有，但是一考試就不理想，經過我的觀察和研究，我發現她的主要原因是死記硬背，也就是所謂的死學，後來我在課上引導她，跟著我上課的節奏，多理解，在理解的基礎上去記憶，不要去死背，通過知識的構建，加上舉一反三，輕鬆掌握知識。如果你也是屬於死記硬背類型的，那一定要從現在開始改變，在理解的基礎上去記憶，還有最重要一點就是，上課一定要跟著老師思路走，不要老師講重點知識的時候，你在記筆記，等你記完，老師也講完了，丟了西瓜去撿芝麻。

2、合作學習。孩子，作為初中學生，不僅要養成獨立自主學習的習慣，還需要懂得合作學習，換句話說，在課堂上，大多數學科的老師都會設計小組合作學習這一環節，那麼你就一定要把我好機會，在小組合作學習的時候，要積極參與，努力讓自己成為最活躍者之一，不懂的知識內容，就及時問問小組內的其他同學，即便是懂了，也可以多去了解其他同學的不同方法，讓智慧之花在你的世界綻放，長此以往，你的眼界會開闊，思維也會變得更加活躍，才不至於一個人走在漆黑的夜裡，最後走進了死衚衕。加油吧，努力融進你的小組，你的班級，一起快樂地學習，一起收穫滿滿的明天。

3、師生溝通。對於學習方法的改進，還有一個最重要的方法，那就是多和你的老師們溝通，讓他們瞭解你的問題所在，並虛心請求他們幫助你解決你的困惑。作為老師，是最願意接觸積極上進的孩子，我們班有一個小男生，他的其他科都非常優秀，但是英語很差，他會經常找我談心，聊他的困惑，讓我幫他找找解決的辦法，經過他的敘述和我自己的觀察，我最後給他制定了適合他的計劃，除了完成英語老師佈置的任務外，每天到我這裡聽寫十個英語單詞，並兩天背誦一篇文章，在我的監督下，他堅持了三個月，後來英語成績真的有了明顯提高。所以，孩子，多和你的老師們溝通交流吧，他們一定會像我一樣，很樂意幫助學生去消除心中的困惑，幫助他們一起提升成績。

二、思想問題。

我這裡所說的思想問題，不是指你思想不健康啊，我指的是你是不是存在焦慮的狀況，每天覺得過得稀裡糊塗，忙忙碌碌，卻不知道自己到底在做什麼，付出了很多努力，卻收穫甚少，成績上不去，導致你思想焦慮，晚上無法安心入眠，白天精神不佳，無法聚精會神投入到學習中去。如果是這樣的情況，那老師給你點兒建議，你可以每天給自己制定小目標，比如，完成每一科的作業、弄懂一道數學題、背誦一篇英語文章，或者記憶十個英語單詞等等，完成一個，就勾畫一個，長此以往，你的自信心會大增，會在不知不覺中消除你的煩躁情緒，心靜了，學習的效率自然就提升了，你會收到事半功倍的效果，加油，寶貝兒，我看好你，你會成功的，會踏入美麗的高中校園！

總之，學習是一個漫長的過程，你要把心沉下來，靜下來，通過自我反省，與同學老師多交流，找到一種適合自己的學習方法，你一定會收穫不一樣的明天！

觸摸陽光deng

因為你在瞎努力，沒找到點。

自我吹下，作為家長，剛輔導完孩子初中，考入了省前三的重點高中，說這個的意思是我不是不著邊際的胡說。另外所說是經驗之談。

首先你問的有問題，回答者煞有介事的回答，雖然他們說的很有道理，但不是沒走心，就是泛泛而談，沒什麼毛用。

先說一點：首先你是什麼水平？比如按滿分的話，30，60，80，90，100是各個坎。代表的意思也不一樣。30基本就沒學，但是30到60很容易。60是及格線，表示你學的還行，但很多你還沒掌握。80又是一個坎，80代表你學的已經很好了，但是很多細節不行，這個就很多了，科目也不一樣，得具體分析，但基本上可以說你這門有一兩個破綻，80到90是講究方法的，不會方法再努力也沒用。你彌補了就能到90。90到100是最難的，因為到90已經是卓越了，到100完美確實很難，這個有的科目看天分。

看懂沒？要提分，每個階段是不一樣的。

30到60，沒什麼說的，你就沒學，老實學吧

60到80，哪個知識點沒掌握，學哪個

80到90，找找原因，具體科目具體分析，大部分是解題思路不對，或者這類題思路不對，比如你作文不行，或者物理電路變下就錯。

90到100，自求多福。這個真的很難，很多時候看考試發揮。

另外題主在回答中問到文科怎麼提分。我們這兒文科只考政治和歷史。開卷考試。政治70考了61，歷史50考了49。政治你選擇得全對，主觀題字寫好點，字寫好點。我們政治考的時候很多原題猜到了，沒用，字不好看！歷史太簡單，沒什麼好說。

鱷魚的可能

正好今年帶初三班主任，試著幫你解答這個問題，希望能給你一些幫助。 學習如逆水行舟，不進則退。你說你真的很努力，成績卻沒有一點提升。而我要告訴你的是別人都在努力，就像長跑的最後衝刺，沒有一個人敢懈怠。即使沒有提升，你也不能放棄努力。初三的知識越來越難，對個人的要求越來越高。僅僅努力沒有找對學習方法，就會造成很多無用功。今天我們著重談談怎樣才能提高學習效率。

首先你要適應初三的講課速度

初三所有科目的老師都是在趕進度，除了已經結課的地理和生物。初三階段不只是難度在加深，老師講課的速度也在放快，這讓很多學生不適應。就像吃飯一樣，昨天的還沒有消化，今天又吃了很多。

1、你要養成預習的習慣，哪怕一天只拿出十幾分鍾，把當天要學的科目瀏覽一遍，也比毫無準備去聽課強。同步練習冊上都有相關的預習習題，可以提前做一做。

2、當天的問題當天解決。初三的學習會變得越來越緊張，以後的學習任務會排的滿滿的，別指望著以後還有時間來解決現在的問題。沒聽清楚的問題可以去請教老師，請教組長，網上一般也有免費的講課視頻，無論用什麼樣的辦法不要給學習留窟窿。

3、提高課上的聽課效率。這一點要比完成課下作業，參加課外輔導班等等都更重要。也就是你要會聽課，能聽出老師上課講的重點和難點。反覆強調的、不斷用練習鞏固的一定是該章節的重點，你應該在筆記上有所體現，在腦子中有所體現。像過電影一樣，左耳朵進右耳朵出，成績是永遠上不去的。

要“真學”，而不是“裝學”？

我發現一個非常奇怪的現象，就是有些孩子看似學習非常刻苦，但是成績一直上不來，孩子自己也感覺很用功。這就是因為沒有“真學”，說白了就是沒有走腦子。

你要學會“隱形複習”，也就是不需要拿課本，自己也在腦子中整理複習知識，經常保持一種對學習的自主思考狀態，需要思考具體的知識點，也要思考學習的方法。不把學習停留在一種表面形式上，二是放到一種深層思考中。

所以你也要反思一下自己的學習，是停留在表面的完成任務上，還是發自真心的主動學習，這一點非常重要。

做好計劃貴在堅持

根據自己的學習情況和中考的目標，有計劃地提高和補缺，自己一定做一個學習計劃表，計劃表要明確到每一科的每一個章節，包括具體的時間分配。如果平時的課後作業太多，學習任務太緊張。可以做一個週末的複習計劃，或者“隱形複習”學習計劃。

充分利用自己的閒散時間，例如等車的時間，乘車的時間，睡前的時間，蹲馬桶的時間在腦子中把想要複習的東西鞏固一遍，複習手冊或者錯題本要不離左右，把學習當成一種習慣，把思考當成一種習慣。

學習還要堅持，最忌的就是三天打魚兩天曬網。當你在拼命的時候，別人也沒有休息。而當你想要休息的時候，別人還在拼命。只有堅持到最後的人才能笑到最後，不要以一時的成績論成敗。

總結：有志者立長志，無志者常立志。冰心曾經說過這樣的話：成功的花，人們只驚羨她現時的明豔!然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。所以成功只給有準備的人，繼續加油吧！

軒老師談教育

兩種可能。

第一：學習方法不對。

常言說得好：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”。在此你並沒有提出是老師的問題，我只能暫且理解為是你個人的原因導致學不好吧！

我們經常會說有些學生是天生的學霸，排除個別確實是天資聰穎的孩子外，我覺得還是學習方法的不同。學習好的學生一定有一套適合自己的好的學習方法，而不是死學。

文科是要在融會貫通中善於記和背；理科是要在理解的基礎上多做題，並且多練習易錯題。

例如語文，分了許多板塊，像文言文閱讀、現代文閱讀、古詩詞和名篇名句賞析、課外名著賞析、作文等的學習都是有技巧的。若沒有時間自己看名著，可以在網上找專家老師總結的名著導讀直接打印背誦，這些都是學習方法；英語要每天聽寫單詞，只有單詞量提升了，做閱讀理解和完形填空才能看得懂文章框架。數學除了記背公式，就是要多做題，題做的多了，熟能生巧，方法和速度自然就提升了，平時注意積累錯題，考試前複習就專門複習平時易錯題。

第二、說的殘忍一些：你本來就腦子不靈光；說的通俗一點：你本就不是學習那塊料。

所以，如果實在盡力了，就是學不好，那麼我很不客氣的告訴你：你可能真的不適合讀書！

常常多數學生說自己在學習上盡力，但就是學不好，事實上這只是學生自己的一面之詞，你所謂的盡力，只是你的認為，並不是客觀事實。現實是，你根本沒有你說的那麼盡力，最起碼沒有盡全力！

當你決定放棄自己時，先問問自己的心：我是真的盡力了嗎？我是真的盡全力了嗎？如果我放棄就是要告訴自己我很笨嗎？有時候一個決定可能改變人的一生！

想清楚了再下定義，這是對自己的尊重。

玲瓏科目

題主對待學習的態度，值得肯定。雖然你很努力，但是成績沒有一點提升。

我建議，你首先不要太著急，靜下心來分析自己。

以下是我根據以往教學經驗，給你分析分析。

調整心態

我是在3年前進入教育培訓行業，深諳家長對於學生的各種期望。除了平時的教學工作，我會定期給家長做出教學反饋。從各類家長口中可以知道，他們的內心也同樣著急。你作為一個初三學生，很明確自己的學習目的。與此同時，你也會被家長的焦急情緒影響。

在兩者共同作用下，你的心態應該到了非常焦急的程度。越是接近中考的日子，你焦急的心理越是嚴重。內因決定外因。

如果你長期處於焦急情緒，會影響睡眠，導致思維遲鈍。這些都會影響你的學習效率。

學習是一個不斷重複的過程。除了新課學習，還要及時複習。沒有一個良好的學習狀態，你覺得你可以很好吸收知識嗎？

因此，你應該早點調整心態。

學習方法

除了調整心態之外，你的學習方法或許也存在一定問題。從我自身的經歷給你講講吧：我是屬於努力型的，在思維方面，不算太活躍。所以，在學習知識方面，我都要比別人多花一些時間。在最開始的時候，幾次小考都沒有考好。我也質疑過自己，是不是就學不好這些知識了呢？

那個時候，我跟你一樣，灰心沮喪，湧上心頭。但是，我並沒有一味想著這些。這些並沒有用！

在這裡，我分享一個小故事給你：

故事講的是，古代有一個人揹著一筐瓦罐回家，因為走的急，有好幾個瓦罐掉在地上，摔碎了。這時，有個秀才路過看到這一情景，大聲叫那人回去撿起瓦罐。但是，無論秀才怎麼大聲呼喊，那人都不回應。於是，秀才追上前去，拉住了他。那人回答道：“我聽見了。但是，我回去撿起破瓦罐，還有什麼用呢？它們又不能變得完好！”

這就是“墜甄不顧”的成語故事。

的確，一次兩次的考試成績不好，你不必太在意。

它反映出來的是，這一段時間，這一次考試學習的水平。它並不意味著，你會在中考失利！

因此，你應該找到正確的學習方法。

如何調整心態？如何學習呢？

1、調整心態

（1）和父母老師多溝通，尋求一定心理疏導；

（2）聽一些輕音樂，舒緩心理壓力；

（3）回顧考試成績較好經歷，尋求成功慰藉。

2、如何學習

（1）整理錯題本，一定要看，做和思考；

（2）分析試卷，找準對應題型練習，尋找短期提分點；

（3）藉助外力，合理參加培訓班，專項提升得分能力。

總結

無論哪種方法，心態一定要先調整好。只有你處於良好的狀態時，你才能夠發揮出潛在的學習能力。記住一點，一定要相信自己！！

半心教育

學習很努力，但就是成效不大，我覺得，一是你學習基礎不牢固，也就是底子沒打好，小學知識和初中課程聯繫不起來，光憑你初中再怎麼努力，成效也不會很大。二是學習方法，學習是努力了，但是所學課程理解不透，中心思想彙集不起來，段落大意不能完全理解，考試的時候你作文就無從下筆。數學也是同樣，一次方程你都解不好，二次方程解起來更難，上課雖然你認真聽了，也認真記了，下課也想把作業完成好，但就是你係統聯繫不起來，你就是愁眉半天，苦熬一夜不休息也很難把題答完整。

要想學習好，也不能光憑死記硬筆，也要注意方式方法，只要自已腦子學習時還清醒，要知道自己錯在哪，從哪兒重心復心，因為你還是初中，困難程度還不大，回過頭來複習還不晚，如果進入高中的話，你學習就是再努力，費上九牛二虎之力，所學基礎聯貫不起來，也很難把學習搞上去。

簡單72424

對於這名初三學生，我想對你說。

在初三的緊張學習當中只有你努力嗎？

升入初三，學生都開始進入緊張的備考當中，為了中考能夠取得一個好的成績，一直在爭分奪秒的去學習。你在努力的同時，別人可能比你更努力，別人在學習上付出的也許比你更多。不要以為白天在一起上課的同學一起說說鬧鬧，課下他們的努力程度你可能無法體會的。所以說作為初三學生，沒有資格說自己不努力，你也沒有必要去說自己多努力，拿出自己全部的精力去努力學習爭分奪秒就行了。

你說你真的很努力但成績沒有提高。捫心自問一下，你是真的很努力嗎？你的努力是真的嗎？

很多學生升入初三以後，面對即將到來的中考升學壓力，心理方面會出現很大的問題。有的學生面對巨大的學習壓力，有些力不從心。開始出現厭學情緒。有些學生為了彌補在初一初二所欠缺的知識點開始，瘋狂的進行題海戰術刷題模式。沒日沒夜的去做題。最後搞得自己精疲力竭，而且成績不升反降嚴重打擊自己的學習興趣，喪失學習的信心。這種急於求成的做法是備戰中考不能當中最大的禁忌。

急於求成的做法看起來很努力。給自己的感覺是非常努力給別人的感覺也是相當刻苦。但是說實話，這種努力只是虛假的努力，自欺欺人的努力。這是僅靠盲目的去練習做題等等只能起到事倍功半的效果。要想真正的提高成績需要的是方法，需要的是習慣，需要的是思維，需要的是技巧。

這些方法習慣思維技巧歸結起來就是如何提高學習效率。對於方法來說，每一科有每一科的學習方法。以數學為例，要想數學取得好成績，所有的知識點定理和結論要了如於心。沒有理論的支撐再實踐也是做無用功。所以說，要把數學的各個知識點要掌握清楚。理出屬於自己的知識網絡知識系統。中考考查的更注重基礎。只有把基礎打牢了，才能在中考中能夠取得不錯的成績。對於習慣來說，良好的學習習慣是成功的一半。同學之間同樣是在學習，學習好的同學擁有良好的學習習慣在學習的過程當中能夠一心一意的去學習。課上能夠緊隨老師的思路。而對於學習習慣不太好的同學，可能在寫作業的時候一邊寫作業一邊去想著別的東西，而且在上課的過程當中雖然也在聽著老師的講課，但是能否跟上老師的思路，對老師所講的知識點是否能夠迅速的理解，這些都不能夠保證！

對於思維來說，理科性的內容更具有代表性。數學物理化學這些科目考察的更多的是學生的理性思維，如果之前沒有，著重的去培養自己。理性思維也就是邏輯思維能力等等，那麼在學習理科知識的同時就會顯得非常費力，這也就需要學生在日常的學習過程當中掌握方法掌握技巧。做完每一道題的時候，不要急於去做下一道題。要反過來思考這一道題所涉及到的知識點做考察的內容到底是什麼？自己如果單獨去做的話，能否想到這一層，就這樣不斷的去堅持的話，你的邏輯思維抽象能力會逐漸得到提高。

總之，在學習的過程當中需要你的努力。但不是虛假的努力，不是自欺欺人的努力。而是需要你腳踏實地的去總結學習方法和技巧，養成良好的學習習慣，鍛鍊自己的邏輯思維能力。善於去總結歸納知識點的聯繫。總結出屬於自己的學習策略，提高學習效率！

這就是我的一些看法。我是蕭輝田老師，歡迎關注留言！

蕭輝田老師

你說你真的很努力，可成績沒有一點提升。

首先，你要做的不是鑽到書本里，矇頭學習。從你的提問來看，你的心態已經出了問題。你可能有習得性無助。

什麼是“習得性無助”？

美國心理學家塞利格曼曾用狗做了一項實驗。他把狗關在籠子裡，只要蜂鳴器一響就對狗進行電擊。狗在籠子裡逃不掉，就被電擊。實驗數十次後，蜂鳴器一響，先開籠子後電擊。這時狗不但不往外跑，而是沒等電擊就倒在地上呻吟、顫抖。

你現在的狀態跟這條實驗室中的狗有點像。還沒開始學，你就說，不行，我學不會。這就像還沒有電擊，就不再嘗試逃脫，倒在地上的狗。

你要做的是調整心態，避免“習得性無助”。

如何避免“習得性無助”

在回答這個問題以前，我想請問，你真的很努力是如何努力法。有的學生明明基礎已經很差了，結果他的努力就是每天消耗大量時間，跟同班同學做一樣的作業，啃一樣的難題。這些習題根本就不是眼下的你能解開的。於是你所謂的努力就是日復一日，每天重複著受打擊，然後堅定了你的信念：我很努力了，可是成績一點沒有提升。

這就是你習得性無助產生的根源。

你現在需要做的是找到跟你水平相匹配的題，從簡單的開始學起。如果你的水平只有初一水平，就從初一的習題開始做起。每做對一道題，就相當於告訴了你自己一次：我可以，我能行。

不要覺得別人都在刷中考的題了，我回頭去做初一的題，是不是差距越來越大。你保持現在的狀態刷超出你能力範圍的題，才是走彎路甚至南轅北轍的路。

刷簡單的題，能從根本上改變你的“習得性無助”。這個心理頑疾不去除，你沒辦法獲得進步。

你該怎樣提高成績？

如果你現在成績比較差，建議你不要跟班上的複習節奏走。因為你已經跟著走了，而結論是成績不能提高。那麼說明你需要改變學習方法了。

1、立足教科書

有的同學都學到初三了，教科書還是簇新的。平時學習一靠老師講，二靠刷題。這樣學出來的基礎會很不牢靠。教科書是一切的根本，最後中考卷子考綱是依據教科書的。一定要養成親近教科書的習慣，你的基礎才會紮實。

要吃透書上的每一個定理、公式、概念，書上的基礎練習，一定要準確無誤地作正確。這個不難。教科書吃透，起碼普通高中是上得到的。

2、選擇習題

其次要選擇和自己水平相匹配的習題。根據安德斯·埃裡克森的《刻意練習》理論。任何學習任務都需要在學習者的“學習區”內進行練習，才會取得成功。

心理學家把人的知識和技能水平分為三個區域，最核心的是舒適區，舒適區是人們已經熟練掌握的區域。最外層是恐慌區，恐慌區是完全學不會的內容，比如讓你一個初中生去學高等數學，中間很多數學知識都不會，那這個區域就是你的恐慌區。介於恐慌區與舒適區之間的是“學習區”，這部分內容是稍微努力一下可以學會的。

你之前說你已經很努力了，可卻沒有效果，說明你可能一直在恐慌區努力。你需要的是找到自己不會，但是學一學可以搞懂的習題。弄懂後再找新的符合要求的習題。

一直保持在學習區學習，你的努力就會看得到效果。

3、制定自己的複習計劃

前面說過了，學校的複習進度跟學習進度可能不適合你。你要根據你現在的水平重新制定對自己有幫助的複習計劃。比方說你現在的水平在初二上半學期的樣子，那麼你可以計劃一個月把初二的內容複習完。

不要覺得人家在刷中考題，擔心趕不上人家。你要按照自己的步長、節奏，找到適合你自己的路。然後堅定地走下去。如果無效了，檢查一下，你是不是跑到了恐慌區，或者徘徊在安全區裡沒有走出來。

4、建立錯題庫

建立錯題庫是非常重要的一件事。人的大腦是很頑固的，做錯的題還會反覆錯。錯題是你需要“重點照顧”的內容。你不解決，錯題就會永遠困擾你。凡是學霸都有自己的錯題集。為了節約時間，你可以直接把錯題剪下來貼到本子上。或者拍照，用微型打印機打印出來。

記住，錯題不僅要記錄答案，還要把該題所涉及的概念、原理都寫在旁邊。這就是你最能漲分數的寶典了。錯題庫必須你自己整理，抄別人的是無用的。

根據這套學習方法，認真實踐，踏實前進，一定能有收穫的！

祝你在中考中取得好分數，考上心儀的學校！

亦君說書

你好，很高興能看到你的問題。

能認識到問題，並且會尋求幫助，這是個好現象。

我們來分析一下你的現狀，現在應該還在學習初三的知識，沒有進入總複習，那現階段學習成績的提升受限於你的基礎以及你的學習習慣。

我們再分析下初中各科的特點。

語文：積累型學科，需要多在平時下功夫，多寫多練。

英語：積累型，重在記憶單詞和語法。

數學：積累型，勤于思考多做題，尤其注重基本功的鍛鍊，要不然你有思路，但是做不對又有什麼用。

歷史：學習時間短，重在記憶，可短期提高。

政治：開卷考試，但重在對課本熟悉，需瞭解答題套路。

物理：重點在於思考，只要能想清楚題目的過程，無論計算還是實驗，都不再是問題。

化學：實驗型科目，但初三多是記憶性積累。

針對各科特點，我建議，多在歷史政治化學上下功夫短期可見效果。多在語文英語數學上下功夫，對以後學習幫助更大。

學習成績的提升不僅需要努力，還需要方法。首先，要保持冷靜，慌張不會對你的成績有任何幫助，可能考的更差，不僅你會有，老師曾經也有過這樣的困擾。其次，學會總結，用同比類比的方法把三年的學習內容形成較為系統的知識，這樣你會發現學習內容也不多。最後一點，勤奮，沒有什麼東西是不勞而獲的，需要你努力再努力加倍的努力才能獲得更好的，這就需要你堅持不懈的努力，這就是勤奮。

如果你還有問題，可以將近期的試卷發給我，我幫你具體分析，找到適合你的方法。

關鍵字: 中考 初三 教育