表姐家的孩子非常懂事，生日邀请了同学和老师，在家里热热闹闹地玩了一晚上，明明只是个九岁的孩子，却要像一家之主一样招呼客人，在面对别人问“你爸妈怎么不在家啊”的问题时，还要保持微笑。

在生日晚会散场后，孩子默默低头扫地，收拾干净房间后，将爸妈从外地寄回来的礼物放在桌子上就去睡觉了，可是她的房间一直亮着灯，很久才关上。

很多孩子不必体验这样孤独的生日宴会，但他们生日的那天也并不好过，包装得千篇一律的礼盒，像是淘宝团购来的“生日必送，孩子感动哭了”装在里面。

亲戚朋友这样也就算了，有时候爸妈也不过是送了孩子最近很想要的东西，说贵不贵，尽量向“好好学习”贴近，买来了就让孩子赶紧拿去用，最好是一本作文书、一盒好看的笔芯、一册笔记本，第二天上课最好就能用得上，对了，顺便再趁热写一篇“令我难忘的生日”明天教给老师。

有的家长听信“兴趣培养”说，给孩子买来一个篮球，或是一套羽毛球、网球装备，但还是那个态度：礼物买来了，你好好用，别浪费了爸妈的钱又说自己没兴趣了。

对孩子来说，“生日”究竟是什么？过生日对孩子意味着什么？家长们有认真考虑过吗？

孩子对“过生日”最在乎的是什么？

每个孩子在年幼时都会问爸爸妈妈这样的问题：“我是从哪儿来的？”无论是哪种回答方式，孩子始终明白，自己是爸爸妈妈的孩子，自己最爱的人就是爸爸和妈妈。从而内心中产生了对“生日”的幻想。

我们通常会告诉孩子，“过生日”就是庆祝这一天孩子出生在这个世界上，成为爸爸妈妈的好孩子，“过生日”也是感谢妈妈在生出孩子那一天的辛苦，孩子在爸妈的照顾下度过了健康快乐的一年，又成长了一岁。

（1）仪式感

儿童对于自己的发育概念是非常模糊的，一般是从孩子4岁时逐渐会对“过生日”产生兴趣，在这个年龄的孩子，其记忆能力也开始逐渐变强，并且心理上开始建立起自我意识，会对与自己关联度高的事物产生非常强烈的兴趣，并造成深刻的记忆。

因此当儿童了解到“生日”的意义和价值时，会更加重视这一概念。当然，我们还能够轻松地发现孩子在面对任何有仪式感的事情时都会展现出兴奋的状态，比如过年（看晚会、守岁、放炮、收到压岁钱），而过生日的流程也会引起孩子巨大的兴趣，这也是孩子会非常在乎过生日当天发生的事情的原因。

当家长对过生日的流程非常敷衍时，自然也会让孩子产生负面情绪，认为爸爸妈妈并不是自己认为的那么爱自己，从而对家长产生了抵触情绪。这也是很多家长疑惑“什么孩子过生日会不开心”、“为什么孩子过完生日情绪还不如过生日之前”等问题的原因。

孩子的内心会对仪式感有一个衡量标准，如果没有按照流程完成过生日的全部程序，或者在某些程序上察觉到家长敷衍或是做出埋怨孩子等不恰当的言行，孩子自然会非常生气。

（2）拆礼物

对于小孩子来说，拆礼物则是他们最为快乐的时光。

“礼物”本身就带有着惊喜的性质，而生日时的礼物，代表着大家对孩子的美好祝愿，也是孩子感受到他人对自己成长的认可。这就是生日礼物对孩子来说比其他时间收到的礼物更加珍贵的原因，孩子眼中的礼物即代表着幸福，这种幸福不单纯是物质上的满足，而主要来源于精神上的满足。

何谓“美好的回忆”

很多家长会认为，“过生日”就是给孩子放假，热热闹闹地一起玩一天而已，不如趁这个机会给孩子买个学习方面的礼物，鞭策一下就好。

以及一些家长听信所谓的“严格教育会对孩子有好处”的说法，认为在日常生活中不应该总是夸奖孩子，即使连“过生日”也不放过，一定要说一些“孩子你又长大了一岁一定要更加懂事”，什么事情不能做、什么话不能说、“要懂礼貌、尊敬老师、好好学习不然下次爸爸妈妈不给你过生日了”之类的话来鞭策孩子，认为这样可以让孩子进步。

事实上，无论是怎样的物质奖励，都不如父母温馨的陪伴，一起在生日这一天创造美好的回忆，才是父母应当陪孩子做的事情。

而我们当代的教育理念花样繁多，父母们能够在网络上接收到的“教育专家”的建议也是花样百出，致使一些家长做出伤害了孩子内心的行为；或者一些家长的传统家教认为，孩子需要严厉管教才能成材……种种原因导致了这些家长选择在孩子的生日当天也要对孩子进行“鞭策”，从而严重破坏了孩子对生日的美好向往。

家长一定要明白的教育理念：用严格的话语去鞭策孩子，这一定不是“美好的回忆”。

在亲子关系中，孩子眼中的家长所说的任何话都是有分量的，对孩子是具有引导力和威慑力的，家长不该太过随意地表现出对孩子的抱怨、批评、失望等等情绪，一些负面情绪对于成年人来说是比较容易化解的，但对孩子来说则是会在记忆里停留很久的伤害。

在孩子过生日的时候，家长应当避免提到不开心或者让孩子感受到压力的事情，即使是希望让孩子从今往后更加认真学习，也可以换一种方式。比如可以向客人夸孩子在学习上的优点和长处，借用孩子这一天的积极情绪让孩子感受到“自己在学业上的成就可以让父母非常骄傲”，从而决心更加努力，这样就能够用正面情绪来引导孩子的正面情绪，对孩子来说也是十分美好的记忆。

选择恰当的价值观，及时纠正孩子的错误观念

此处也要提及典型的负面案例：有些家长平时不擅长和孩子沟通，或是经常加班、陪伴孩子的时间较少，与孩子分居两地，孩子住校，等等其他原因，感觉到和孩子交流有些困难，从而对孩子产生了内疚的情绪，希望能够从物质上弥补孩子情感上的缺失，于是他们会在孩子过生日时送孩子一些名牌的东西，认为这样可以让孩子开心一下。

这样的方式是绝对的错误。

名贵的奢侈品不仅不能够弥补孩子内心的空虚，代替不了亲情的温暖，更加是会对价值观念尚未成型的未成年人造成不良的诱导。

在孩子未成年之前，家长一定要格外关注孩子价值观的养成，避免孩子跟随班上、影视剧等等传递的不健康的价值观，养成了拜金、物质、虚荣的错误观念。

当今社会的信息传递非常迅速，青少年的价值观念正在遭受一些不文明、不健康的网站、APP的影响，在对小学生的调查采访中，甚至很多孩子语出惊人，说出“不想再读书，想整容做网红赚大钱”的言论，在这些流行文化的影响下，越是在感情上无法满足孩子的家长，就更要注意不要试图从物质上去“弥补”孩子。

感情上欠缺孩子的部分，依然要依靠感情的付出去弥补。