陈寅恪独一无二的讲课方式，是许多人无法忘记的青春。
他每节课都按时开讲，讲课从不看书，知识信手拈来。
吴宓在哈佛初识陈寅恪，就向朋友宣称：“合中西新旧文化各种学问而统论之，言必以寅恪为全中国最博学之人”。
一、一不小心就会面朝黑板
陈寅恪有一套自己的教学方法。
周一良先生总结了陈寅恪的杰出，归纳了四条原因：
“非凡的天资；深厚的学养；良好的训练；充分的投入。”
在西南联大讲课时，陈寅恪的右眼视网膜早已剥落，左眼也仅仅只剩一点微弱视力。
在医学上，这被称之为失明。
但在困难面前，陈寅恪并没有放弃，他迎难而上。
他继续对文学历史进行研究，依靠着助手的帮助继续工作，继续上课，从不搞特殊。
他的身体状况，其实足以让他退休享乐，可他却没有这么做。
多年来，陈寅恪始终如一地过着“三点一线”的教授生活。在他看来，给学生传授知识是他的职能所在，是他的乐趣。
记得有一天上课，陈寅恪把要讲的内容满满当当的抄在两个黑板上。跟往常一样，抄完重点的他，转身坐在扶手椅上闭上眼睛，开始讲课。
他倡导情景教学，用各类的故事带学生走入历史的海洋。
但那一天，原本朝向学生的扶手椅，在打扫卫生的时候，被学生放反了。
失明的陈寅恪没察觉到，面朝黑板，一屁股坐了下来。
就这样，他背对着学生上了半节课。
他讲了好久，才发觉方向不太对，于是站起来把扶手椅搬正，笑嘻嘻地坐下来继续讲。
二、术业有专攻
陈寅恪在历史研究方面，是专家。
他精通十几种甚至二十几种的外文字，并熟练运用藏文、梵文、巴利文去考订佛经，并且用其他的西域文字去查阅资料。
季羡林用“泛滥天涯”四字，来形容他的治学范围。
他被称为“教授的教授”。
许多历史系的老师都会去上陈寅恪的课，像梁方仲、戴裔煊、蒋湘泽、端木正、谭彼岸、陈锡祺、金应熙、周连宽等等，都可以称得上是陈寅恪的“弟子”。
中国社会经济史研究专家梁方仲，曾有长达两年时间之久在做陈寅恪先生的学生。
当时，他为了学好陈寅恪的“两晋南北朝史”和“元白诗证史”，记下了近百页的笔记，并且——
“每堂课均表明听讲月、日和星期，因事缺课必注明原因”。
中国近代史研究专家陈锡祺，也有这一段难忘的回忆。
他曾回想，在他暮年之时，他以及他的儿子一起前去听陈寅恪讲课，还说“陈寅恪学问很好，人也很好”。
陈寅恪丰富的专业知识、精湛的教学手法以及生动的教学课堂，吸引着来自四面八方的学子们。胡适在日记里，曾经这样评价说：
“寅恪治史学，当然是今日最渊博、最有识见、最能用材料的人。”
三、上课是享受
陈寅恪有个很好的习惯，上课从不迟到。
他每天上课都会带着一大包书，这些书一般都包在花布里面，或是用黑布包着。
每一次上课之前，他都会把要讲的内容，先在黑板上写下来，常常能写满两个黑板。
做好上课准备，他便坐在讲台前的扶手椅上，闭着眼讲着课。
他深深的陷在自己所设置的情境中，穿越了千年的历史。
季羡林曾今回忆老师陈寅恪上课，他这么说：
“读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受。”
能让学生在情境中学习，是一件很艰难的事情，但陈寅恪做到了。
每次讲课，陈寅恪引用的知识，从不是翻书查找的，而是张口就来，如数家珍。甚至，他连知识的出处，都会解释得详细明白。
课堂上总是不乏有好奇的学生，他们会记下陈寅恪上课时所引用的资料，然后跑去图书馆翻阅查找，而每一次，陈寅恪都没有一丝丝漏洞和错误。
爱迪生说过：“天才是1%的灵感加99%的汗水。”但这句话在陈寅恪身上并不受用。
天赋是成就陈寅恪的重要因素之一，就单单凭借他那惊人的记忆力，就不得不让人叹为观止。
当然，他的勤奋，同样远超众人。
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