父母花費了大量的金錢和精力，就是為了培養孩子，希望孩子未來能夠成為一個高學歷的人才。有了家庭的孩子，每一年的支出費用，基本上大部分都會花在孩子的教育上。好不容易把孩子送進大學，卻沒想到很多學生進入大學後反倒不認真學習。上課睡覺逃課，談戀愛，專業知識不過關，這讓很多家長感到既氣憤又無奈。而且社會上也對大學生有越來越多的惡意，認為大學生在學校都是混日子，不學無術。但這所有的問題根源都是因為大學生自身的問題嗎？難道學校和老師就沒有一點點責任嗎？
小編個人認為雖然不排除有大學生他們自身的原因，但是學校和老師也有一定的責任。
論負責程度來說，大學的老師肯定沒有高中的老師更負責。尤其是在一些專科學校，上課即使有睡覺的同學，老師也都不管。只要這些同學不影響課堂秩序就行。而這些老師也只顧著自己能完成教學任務，其餘與自己利益無關的事情，大多數老師也不願意去摻合。並且大學老師都有自己的第二職業，除了是老師這個身份，還會有其他身份。因為有其他的經濟收入來源，所以對於教師這份工作的身份並不是很在意。因為學生的學習成績與教師的利益沒有直接掛鉤。
另外，上課教學課件都千篇一律，基本都是從網上直接下載的PPT，上課的時候也都是完全按照網上下載的PPT講課。上課的內容枯燥乏味，很難與學生產生互動。因為課程太過無聊，造成了很多學生上課不願意聽課。這也就加重了部分同學的厭學情緒，等到期末考試前，老師又會讓同學們勾畫考試重點，學生通過期末考試也非常容易。所以學生們並不怕不能通過專業考核，催生了大學生混日子的行為。
各大高校追求的是就業率，所以一般高校都是秉承著嚴進寬出的政策，對於學生的管束非常輕鬆。一般來說只要在期末考試之前突襲一下內容，就不容易掛科，至少考60分是沒有問題的。即使是掛了科，學校組織的補考也很容易考過，因為學校要照顧到畢業生的就業率。關於學生的畢業論文老師也會有意識的放水。至於就業率，學校也不會管同學們是不是真的找到了工作，要能拿到三方協議，學校能夠蓋章就行。一些同學即使沒有找到工作，也能利用關係讓自己的親戚或者家人幫忙蓋章。
在大學裡老師更加註重的是自己的利益，與自己利益相關的就是搞科研。在學校能夠評到什麼職稱，拿到多少經費，這才是大學老師所追求的東西。而上課質量如何？學生取得的學習成績怎麼樣？與老師的直接利益關係並不大。並且即使老師在學生身上花費了大量的時間去約束他們學習，學生們不一定領情，反而會認為這些老師多管閒事。在學生身上投入了精力而得不到回報，但在科研上投入了精力，會讓自己的職位得到晉升，如果是你，你會怎麼選？
因為學生自己的原因，再加上老師和校方對學生的放任自流。這也就加重了大學生不學無術的情況。在發生了這種情況之後，我們也不應該把所有的責任都推卸在大學生身上。要從綜合方面去考慮，尋找原因後，再“針對性下藥”，解決根本性問題。畢竟教育是一個國家的立國之本，學生是一個國家的希望。國家的發展也離不開新一代的少年。
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