高級教師一枚
01
“戀師”現象很常見，青春期的孩子性意識覺醒，朦朧中對異性產生渴望和愛慕。
學生喜歡上老師在現在的中學生中十分常見，這是因為少男少女性意識性行為發展過程中的一種現象，這種現象的產生最明顯的影響是學習。
初中正是青春期旺盛的階段，很多人在這個年齡都有情竇初開的經歷，性教育一直都是學生成長的禁錮，有些家長從不對孩子講述有關愛情的話題，對其諱莫如深，似乎愛情兩個字是病毒是細菌，可是往往越是藏著掖著，孩子越是容易出問題。
在傳統教育觀念中，只要男生女生有過多的交談接觸，就會被貼上“早戀”“不學好”的標籤，因此，很多學生就會把目光投向身邊的老師，或者其他的成年人這種情愫在心裡慢慢的產生，也就是所謂的“暗戀”。
老師在青春期女生心目中具有很多優點，比如，學識淵博，社會地位高，經驗豐富，和藹可親，待人誠懇。一個涉世未深的女孩，很容易被這樣的成年男性所吸引。但其實這種感情是敬重，是愛戴，對父兄的愛，與情侶之間的愛是不能相提並論的。
02
初三是關鍵期，突然轉學會影響學習，風險較大。
初三學業比較繁重，自我意識，覺醒性心理，逐漸成熟，這些都會讓學生產生焦慮和緊張，情感上會有波動起伏的變化。
首先要正視自己的這種行為，因為這種現象是非常常見的，不能因為這種現象的產生，討厭現在這樣的自己而影響學習。其次，要分析你的這種“喜歡”是愛情的喜歡還是隻是因為你的老師身上某些特質讓你覺得很親切，這種“喜歡”只是對老師的敬重之情，所以，不能任由這種情愫發酵下去，否則只會產生消極影響。
初三本就要應對中考，壓力較大，突然轉學到一個陌生的學校，很容易影響學習成績，而且要轉學必定要和家長商量，父母也會不理解你轉學的想法。
03
學會自我調節，轉移注意力，迴歸到學習的正軌上去。
內心不要一直幻想喜歡上老師的畫面，告訴自己，對老師的喜歡不是愛情的喜歡，和老師也是沒有發展的可能，讓自己不要越陷越深，無法自拔。
轉移自己的注意力，給自己做一個學習計劃，把時間都安排滿，自己會想著老師，肯定是自己太閒，有太多空閒的時間，多做運動，緩解內心的壓力，釋放自己的情緒。
世界很大，在未來會遇到很多人，社會上有更多有意義的事情要去做，不能因為暫時的青春期心理變化耽誤自己的學習，要調整好自己的心態，時間一長，自己便會慢慢的淡忘這種情愫。
虎牙秀秀
……我也曾經是老師，也曾經被班裡的一個女生喜歡並在作業簿中夾字條表白！我單獨約了她，跟她說了學生時期應該做的事！並告訴她我也很喜歡她，只是那種長者的喜歡，她是科代表，所以我讓她把自己學習和班裡的工作做好，上大學之後再做決定！之後，她考上了復旦大學，再也沒提這件事，只是每個教師節都跟我問好！我知道她長大了！
女孩，青春期萌動對異性的愛慕很正常，不是我優秀，而是她懵懂，關鍵看老師怎麼處理！你可以佔有這個女孩，也可以重朔這個女孩！這就是你的職業道德水準決定！我是男人，但更是一個老師！要對得住人家叫你一聲老師！！
姑娘，你會思春，說明你長大了，有思想有情感，也說明男老師的一切正是你喜歡的類型……他沒錯，你也沒錯，建議你不要轉學，也不要表白，把這份喜歡藏起來，轉換成學習的動力，等你再長大之後，就知道該怎麼去面對這份感情了！不要回避，不要退卻，更不要往前走……在時間和年齡變化的發酵中長大，也許這會是你美好的回憶！
自然之子AK
看到你這個問答想起了我初中的一位同學，就用手機寫下了她悲傷的故事，已經發表到文章上。
她也是想你一樣，是在初三的時候喜歡上了一個老師，後來她在那一年嫁人了，但不是她喜歡的那個老師，聽說日子過得很差。你比她好多了，至少知道自己的錯誤思想，想到轉學。
現在的你只不過是對他有好感罷了，還談不上喜歡，也沒有付出實際的行動，沒有注成不良後果。其實你可以直接跟你父母商量，聽聽他們的意見，我相信你的父母會理解和體諒你，他們肯定會為你考慮得很周全。
當然單單轉學不是解決問題的，你自己一定要明白，你現在的年齡主要任務是好好讀書，戀愛的時間你們以後有得是時間。只有把書讀好，以後的找到的愛情才美好的，幸福的。
最後祝你開心快樂每一天！
山區少年也有愛
孩子,暗戀是好多人都有的美好回憶!我當年也暗戀班級女同學,喜歡聽她聲音,每天一進班級就關注她到沒到班級!但我自己家中窮,感覺沒有能力對她好,所以提醒自己只有努力才能有機會追求愛,才能有機會讓愛的人幸福!所以暗戀(愛)一個人可以成為自己努力學習的動力!建議別轉學,用好的成績成,更優秀的自已也是自己追求幸福的資本!姑娘加油!
JWC678020
我讀初中時也喜歡英語老師，但我沒有告訴她，讀高中時又喜歡隔壁班的她，也沒有告訴她。讀大學時又喜歡一個她，隔壁銀行學校的，也沒有告訴她。因為我的步伐沒有停止，還會遇見更好的她，步入社會，圈子基本停止真正的她才回出現，這就是過生活。
柳州俊泰441
你讀初三，喜歡上自己的班主任老師，哪你的班主任一定是個教學能力很強，休養也好，身材也很好，打能打動你的芳心吧！你也應該是一個身材美貌如花，學習優秀，上進心很強的女孩。可能還是個學習委員之內的班幹部。因為除了和班主任在班上上課接觸外，還因班集體的一些所有事情，跟班主任的接觸增多一些。特別是班主任的教學能力，管理班集體的能力打動了你，所以，你對你的班主任老師產生了愛慕之心。但是，你的老師知道你愛他嗎？他會真心的愛你嗎？你們能不能產生真愛？
二十多年前，我一個朋友在一所中學教書。他教數學，物理兩門學科的能力非常強。
身材也高大，但性格內向，所以教了幾年書，還沒結婚，也沒有女朋友。他初三的一位長得很漂亮的一位姓趙的女同學，就像你一樣看得起她的老師。恰巧她的老師，也是我的朋友也姓趙。他們兩人都談好子，都原意真心的愛對方，願意私訂終身，白頭到老。
可是，問題來了，趙老師的家人不同意。說是:“兩個都姓趙，一家子討一家子”是違背論理道 德的，會被外人罵，堅決不同意。趙老師沒有辦法，也找不到什麼理由反駁家人。他知道我點子多，就跑到我家來找我，他把情況向我講了後。我就跟他講:“婚姻法是允許的，雖然同姓，但已經隔了若干代人了，又不是同村一個姓，還真是一家。隔遠處的同姓不一會是一家，有的是隨姓的，有改姓的，也有的是受封的。完全可以結婚的”。給了他這些理由，回去和他的家人理論，最終家人同意了，他的女同學也放棄讀高中的機會，選擇和她結婚。婚後生了三個孩子，當時我們地方的計生政策是女方沒有工作，可生兩胎，第一胎生了一個兒子，第二胎生了一對雙胞胎女兒。三個孩子都考上大學，還在老家修了一幢別墅。日子過得甜甜蜜蜜的。
對於你這種情況，是你一廂情願，還是兩廂情願。如果是兩廂情願，他就願意等你，直到你完成學業，找好工，然後結婚生子，幸福的生活。如果只是你一廂情願，就放異，好好努力讀書，學業有成了，再去考慮。
如果兩廂情願，是真愛，必須和家人商量，取得家人同意轉學，這樣既不影響你的學習，也不影響老師的工作。有可能還會增加自己為達到目的去努力的去拼搏，去奮鬥，完成自己的學業，達到自己理想。如果一廂情願，就不要轉學了，老師是老師，學生是學生，收心宰牛，努力的拼搏完初三最後一年，考個市級高中，為考大學鋪好路，繼續奮鬥。
望你三思而後行，一切取得成功！
範景良1
初三女生應該正是青春期時期，這個年齡的女孩子，春心蕩漾，浮想聯翩，在學習的同時也在幻想著自己未來的婚姻生活。
這應該是最正常的社會現象，我們大家應還給予理解，由於涉世不深，致使她們的婚姻理想夢想以及現實追求的目光還比較短淺。
她們只能對身邊的所見男士抱有不切合實際的幻想，她們只能比較了全班同學以後認定一個就認為是最優秀的了，或是比較了三個老師以後，就認為這個老師就是我的一生的最愛啦！
而當她們走出初中校園的時候，或是當她們大學畢業步入社會的時候 ，她們才會恍然大悟，原來的意淫和夢想都是井底之蛙的淺見。
當然也不排除，初三的女生真的遇見了真愛，由於自己的羞澀和懦弱而不敢表白，失去了一次最佳的機會。
我就認識一個這樣的女生，我曾經在某一個小學擔任過，校外輔導員，有一個女孩子長的非常的漂亮 ，我非常喜歡這個女孩子。
小學六年級的時候，她也會經常帶著女同學去找我，也沒有事就是聊幾句就走了，我也沒有在意。
她上初一初二的時候，也帶著女同學專門來看我，以後我就看不見她了。再見到她的時候，已經是好幾年以後了。
她二十多了還沒有結婚，她是專門來找我的，是想要嫁給我，當得知我已經結婚以後，她流下悔恨的眼淚，她的訴說也讓我淚流滿面。
原來她在小學六年級的時候，她就喜歡我，初一初二一直揮之不去，等到初三的時候，她意識到自己已經是愛上了我。
但是由於羞澀，由於懦弱，她不但不敢表白，而且還沒有膽量再遇見我，給我寫過好多的信，也不敢郵寄給我。
後來她隨著全家搬到了外地，就這樣跟我徹底的失去了聯繫，大學畢業以後專門來唐山市來找我，遺憾的是，都已經成為了歷史。
初三的愛既有真實的一面，也有虛幻的一面，把握不好就容易毀了自己的一生。
我有一個朋友，他的女兒初三的女生，這個女孩子學習一直優秀，但是被壞人勾引利用，陷入了愛情的陷阱。
她上學的時候，遇見了小流氓，兩個小夥子非禮她，被一箇中年男子相救，以後她就掉入了愛情的陷阱 ，原來這個男人是專門為了她而設計的英雄救美。
從此這個女孩不愛學習，就連高中都沒有上，一直跟著這個男人，父母根本就管不了，最後她生了一個女孩子，抱著回家了，而那個男人又有了新歡。
初三的年齡正處在人生最重要的十字路口，選擇錯了就會毀掉自己的一生。孰輕孰重要慎重。
居安思危164299745
從你的焦慮及不安中，知道你已捲進了情感的旋渦中而無法自拔，我願意以我的經歷同你分享，提出幾點意見，希望能牽引你走出情感的誤區。
一、不能讓“喜歡"升級
一個十多歲的女孩子，正是青蔥歲月，只是情竇初開，情感意識朦朧，心智還未成熟，在情感方面受主觀情緒的影響成份較多，分析問題和解決問題的能力不足，喜歡上了你的班主任，應該是一種正常的表現。因為班主任與我們朝夕相處，學生在接受班主任的教學管理中，往往覺得老師在自己的心目中是最完美的人，從而產生了敬佩之情，這是一種正常的十分融洽的師生關係，對班務的管理工作有益。但從你反映的情況來看，你的“喜歡”卻是走偏了的喜歡，你的“喜歡"有繼續升級的危險，所以這樣的“喜歡”無論是對你或對你的班主任老師都將是一場災難，所以不能讓它升級。
為什麼這樣說呢？
1、學校不允許老師與學生髮生戀情(包括大學)。
中小學校的老師更是肩負著教育和培養中小學生的重任，有著嚴格的行為道德規範，在對待中小學生上是不準教師在情感上有任何的超越。如果在情感上有出軌行為，必將受到上級主管部門的嚴厲懲處。這樣的話，你“喜歡"的班主任老師將跌入痛苦的深淵。我想這也是你不願意看到的。
2、這種“喜歡"得不到社會人們的認同。
扭曲了的師生關係不但得不到人的認可，更會受到人們的鄙視。歷來在校園中出現的這種現象都會受到社會大眾的嚴厲責問，在輿論的鞭撻下，都沒有好的結果。如果跨越了這一步，你和你的班主任老師也必將深陷痛楚，這道德敗壞的枷鎖是很沉重的，不值得去冒險。
3、你的父母及其家人必將極力反對。
在父母親的眼中，你是他們的掌上明珠，他們愛你，絕對不會讓你受半點傷害。因為他們知道你的身體尚未長成，心智尚未成熟，情感尚稚嫩的孩子。如果你對班主任的喜歡升級，必將對父母以及家人都是一次沉重的打擊，讓他們生活在痛楚與自責中。在憤怒中，他們尋找發洩，會不顧一切地找你的班主任論理，找學校領導和上級主管部門告狀，把事件引入更加複雜的局面。這樣對你及你的班主任都將是一次極大的傷害，這樣，的確代價太大了。
二、及時醒悟，讓“喜歡"幻滅。
你說不敢驚動父母，想通過轉學去結束這段不堪回首的“喜歡”，這說明你已經意識到問題的嚴重性，你已經在醒悟，在想辦法去阻止事態的發展，說明你是一個非常勇敢，又有理智的女孩子。
我想告訴你，筆者也曾有過這不堪的經歷。讀初二時，也有過你說的喜歡。那是初二的時候。班主任是一個剛分到學校的教師，年輕俊俏，講課可好聽了，全班同學都很喜歡他。我也喜歡他，而且有一種莫名的思念。我總是找機會接近他，喜歡和老師說話，喜歡在他的身邊靜靜地望著他。有時無意識地感到面紅耳熱，有一種說不出的朦朧感覺。我知道，我患了單相思病。後來老師知道了我的小九九，找我談了一次話。我大哭了一場，用眼淚澆滅了我心中剛冒起來的愛火。
這樣的事從來都不會有好的結局。你還好，淌得不深，在班主任還沒有感覺便考慮退卻，想通過轉學去結束這不該發生的“喜歡”，這是你的明智之舉。我認為，如果條件允許，轉學也是一個不錯的選擇，這樣就可以不睹物思人。但如果轉學有困難，不轉學也是可以的。主要我們明白了要怎麼做，就不會犯同樣的錯誤，就能夠轉移注意力，把精力放在學習上，以優秀的成績，升高中、進大學，實現自己人生理想。
最後，我想說一句:學生喜歡老師們，是對老師的尊重，但絕不能讓喜歡升級！
果然仙味
愛一個人當然是自己的自由和權利，不過一個初三女孩子愛上自己的班主任，我認為是選錯了人，選錯了時間，沒必要糾結。因為初高中階段師生戀很少出現，即使有也是因各種原因鬧得不歡而散，且又悔了自己的名聲。因此，自己的事必須自己圓，立即斷了幼雅和空虛的想法，把精力用在功課學習上，立志追求未來的美好生活，不要在學業無成時自毀前程，到時後悔晚矣。
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姑娘，這沒什麼，這是人成長過程中的感情需要。你應該找個自己信任的人，把自己的小心思跟他談一談，談談自己對愛情的期望，讓他對現實進行分析、比較，然後你就會放寬眼界，放飛理想，以學業和個人成長為重，不會為一時誘惑所迷，在情感中一味消沉。
如果不奏效，你可以把他當作愛情偶像，但你要明白，兩個人是有很大差距的，這個差距不是用感情、用溝通就能彌補的，不應給偶像增添不必要的煩惱。
實在不行，就直接給他發短信，學《甲方乙方》裡的那樣，你為了我可以創出一番事業嗎，好的話，你給我十年，我給你一個驚喜，因為你不喜歡不如你的人。
