讀課文是我們語文學習的基本，老師要求孩子們“朗讀全文”，也是常見的學習任務。對於孩子來說，
朗讀課文可以讓孩子讀準字音，認識更多的字詞，同時也是為孩子能夠有個好的閱讀習慣打下堅實的基礎！那究竟如何帶孩子讀課文，才能幫孩子把一篇小小的課文讀“活”？讓孩子能夠通過一篇課文建立起閱讀的思維和掌握閱讀的方式方法呢？
今天要給大家分享的就是關於讀課文的一些小竅門，讓孩子在讀中整體感知，在讀中領略思想，在讀中學會語文、懂得閱讀！
01. 學會多讀“打基礎”
俗話說：“書讀百遍，其義自現；題讀百遍，其義自解。”書讀得多，對孩子來說是百利而無一害的！
多讀是思考的基礎，所以讀課文時，可以首先讓孩子為自己定個小目標，是讀兩遍、三遍、還是五遍？通過幾遍的閱讀，孩子肯定就會對課文有了一個大致的理解，加上老師後期的指導，吃透這篇課文也就差不多了。
02. 家長陪讀“檢真偽”
這裡說的“陪讀”可不是一邊做飯或者一邊刷手機，一邊聽孩子朗讀，然後也不管孩子讀的怎麼樣就籤個字當做完成任務。
家長要看著語文書或者下載好的課文資料，“陪”著孩子讀。要能聽出孩子讀課文時出現的問題，同時表現出自己對孩子讀課文的重視！
有耐心的家長還可以拿一支筆，把孩子讀錯的地方進行標註。下次孩子再讀時，有了您的標記，就會引起他的注意，就不愛讀錯了。也可以把正確讀音標在書上，這樣孩子和正確讀音多見面，自然也就方便孩子記憶了。
03. 巧用旁批“添興趣”
關於預習時做的旁批，我們不用對孩子的要求太嚴格。旁批隨文設置，形式可以多樣：
（一）可以針對課文內容的關鍵之處、孩子感興趣之處、寫作技法等進行批註；
（二）可以是以問題的形式呈現，啟發孩子在朗讀的同時學會思考。
關於做旁批，家長朋友要注意，有些孩子，對拿起筆記錄的這個過程可能會很反感。
所以對於剛開始做旁批的孩子，我們先不要設置過多的條條框框，做旁批目的是為了引起孩子讀課文的興趣，讓他們帶著問題往下讀，進而引發孩子的思考；還有的則是提示孩子，這裡有不尋常之處，課堂上，老師講到這裡可以停下來想一想；最後才是通過這種方式，培養孩子的閱讀能力。
凡事都需要堅持，孩子的學習尤其如此。閱讀學習是個磨人功夫，希望父母能夠陪孩子們一起堅持，持之以恆才是成功的根本。
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