教师的待遇备受关注。教师工资待遇已经到了改革的分水岭，是非改不可的。
为何要提高教师的待遇?那是因为教育是本源。需要优秀的教师来固本清源，让教师队伍多一点奉献，少一点功利化。假若要提高教师工资待遇，哪些是需要改革，而且是非改不可的?
一、教龄工资
教龄是指教师从事教学工作的连续累计时间，以年为单位计算。相对还有工人的工龄等。一般情况下，教龄=现在年号-参加教育工作时年号。做老师的都知道。一年也就100来块上下。至于提高教龄工资，等到改革，只是时间的问题。这个谁也说不准。
二、教师有偿补课
有偿补课，即在寒暑假和周末等节假日，编内教职工和中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课等，对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的现象。
2015年7月5日，教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，划出6条"红线"，包括严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课;严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课等，对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的现象将重点查办。
往往一提到教师有偿补课，眼红的人就来了，觉得这是教师在变相谋利。目前教师是不允许私下补课的，若有同学没听懂需要这个补习怎么办呢?是否可以考虑放开教师有偿补课。当然了，有部分家长认为：如果允许老师补课，那老师故意留白，在课堂上不讲那么多内容，而留着到补课的时候再讲。不可否认，这样的老师可能会有，但绝对是极小极小的概率，老师其实和家长们一样，都渴望孩子们能够学的好，将来能够有一个非常出色的未来。教师是否能课下补课，也将会是改革所要考虑的。
三、向基层倾斜
不知道何时起，乡村教师变得愈发稀缺。农村、基层的教育问题十分突出。如何鼓励优秀教师到乡村任教，需要政策的倾斜。这关系到未来农村教育的质量，不可轻视。
四、教师职称
现在现中高级职务成为广大教师奋斗的主要目标，职称评审的功利性越来越强。评价标准和方式还是沿用的很早之前的，所以有些落后了。
目前教师职称评定标准改革正在探索新的方式方法，大概的方向是取消唯论文、计算机和外语水平的评价方式，而改为师德、教案、实际工作业绩等等来进行评判，目前这一套评价标准还在摸索之中，不失为一大重要改革。
对于教师待遇改革，你有什么看法呢？
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