藍顏刺骨
的確考上北大清華的學霸具備超強的自主探究和學習能力，根本不需要上各類輔導班，這是肯定的。一般這些“學霸”自我管理約束能力也比較強，持有積極向上的學習態度和明確的學習目標，擁有良好的學習品質，是不需要依靠家長和教師的督促的。
2019年清華大學錄取了考生人數達3800多名，部分依靠高考投檔錄取的考生，絕對是眾多考生中佼佼者，不但學習品質優秀，而且擁有優秀的思維邏輯能力，在高中階段學習過程中，注重自身綜合能力發展，甚至在各類學科大賽中奪冠，平時也能夠參加各類社團組織活動，挑戰自我，提升素能，開拓視野，豐富知識積累。當然，知識體系結構的積累和擁有的優秀學習品質是從小培養的。
曾經見過考取北大清華的學生，平時學習的確刻苦努力紮實，性格開朗，但能夠戒律式的嚴以律己，善於抓住可以利用各類時間進行學習，能夠靜心探究學科體系，自主探究、獨立思考。在本身具有良好的學習品質基礎上，積極探究良好的學習模式。
記得曾經在高考結束之後，根據安排部署到某一被北京大學的學生家裡家訪，談話中得知這名考取北京大學的學生在三年高中階段演算的草稿紙和各類試題資料摞在一起有一人高，其中草稿紙8k白紙兩大摞。除過平時的作業以外，該生平時根據自己的學習計劃進行不斷的演練習題，刷試題，據家長描述學生每天晚自習之後自己都要安排相應的學習任務，週末也是在家複習，自己鑽研。良好的學習品質和紮實的基本功讓他在後續的複習備考過程中越戰越勇，再次過程中從來沒有參加過任何輔導班。
任何一名高考取得理想成績和輝煌戰績考取國家著名高校的考生都有著良好的學習品質和強大的自我約束管理能力，有著強大的自我探究學習能力，更有著堅毅的學習品質，有著吃苦耐勞的強大動力，在探究中形成自我超越的能力。
那些從小學開始依靠輔導班提升學習成績的學生，長此以往會對學習形成依賴，立刻教師的手把手的輔導，會形成思維邏輯的依靠性，喪失了培養活躍的思維品質的先機，失去自我進行自主探究、獨立思考的培養機會，從而造成學習品質出現偏差，影響到後續的學習成績的提升。
時光匆匆微微甜
純扯淡。無知。
清北錄取的92%的學生是競賽生，裸考錄取清北的僅8%。你說哪個學科競賽沒有報班甚至入營，沒有幾十萬的花費，能拿獎？高考數理化全滿分的沒有報班入營學奧賽，能拿獎嗎？靠學校的教學和自學可能奧賽拿獎嗎？走自主招生的92%的錄取學生全都報班了。另外的8%也未必沒報班。
衡水中學的學生只是沒有時間外邊報班，學校每天那麼多課，比報班的學生補課更多。
石景山西黃村數學老師
上。
能衝清北的孩子確實領悟力自學能力都很強，一般老師和輔導班教不了。但不代表他們不需要老師，老師能力不好，那可以找更好的老師。
像我們高中，就會抽出最優秀的老師，再從本市985院校請來教授，給尖子生開班，提前學，講難題，一對一。唯一條件就是你夠優秀，學校覺得你有能力為學校爭光，那麼學校免費給你最好的補習，不要錢。外邊的輔導班你也不用去了。
你可以去翻一下這幾年高考，清北越來越集中在少數一些牛高中了，有的高中一年有三四十個清北。靠單槍匹馬自學越來越少了。
billy31865074
按照九年義務教育規則，不應有民辦中、小學的，可中國辦了那麼多的民辦學校！其中還包括多如牛毛的各種補習班、興趣班等各種補課機構！這絕對是不應該的！當然那些有錢人有錢沒處花，可全部把孩子送到私立學校學習或到補課班去補課！可現在那些沒有多少錢的家庭也跟風，把孩子送到價格昂貴的私立學校上學或到補習班補課，為什麼呀？獨生子女多呀！攀比呀！給自己增面子呀！為了獨生子女，為了這個浮躁的面子，一切都拼了！對孩子有效果嗎？中國有那麼多的民辦或貴族學校、高昂的補習班，可這些私立學校補習班培養出來的學生大多都患有不同程度精神疾患呀，雖有少數學生成績或許有點進步！但她們當中許多人生活技能、善、孝等還是一張白紙！這就是重才輕德導致的後果呀！學習成績提高了嗎？有科研機構做過雙盲對照試驗了嗎？僅憑這些被某某某錄取了多少學生，就認為這些民辦學校補課機構教學如何好，這是沒有足夠真實依據的！一個學生的學習成績在公辦學校和在民辦學校並沒有多大區別的！成績好的學生成績還是好，成績差的學生成績還是差，甘肅有一位母親花了12萬元給自己兒子補了6個月的課，結果高考時只考了206分；一位家長為了提高自己兒子的英語成績，花了3萬元去補英語課，補前兒子英語考了70多分，補課之後英語考了40多分。任何一個老師或學校說能大幅度提高每個學生的學習成績，那只是騙子的伎倆呀！一個孩子的培養一定要在德智體美勞多方面都得到全面發展，這才是真正的教育！那種說公辦老師在課上不講，在補課上講，這是每個教書育人的老師應該不會存在這樣的情況的，是現在社會上許多孩子的父母，為了自己的面子，為了自己的榮光，編造出來的一段話，也是每個人用自己浮躁的心和都希望自己的兒子成龍、女兒成鳳所造成的！公辦老師的教學方法完全是按照國家教育大綱教育孩子們的！他們也想把自己的學生培養成才呀！沒有任何老師不願意把學生教好的！那種說公辦老師上課不講課後講是極其荒謬的！
春之聲1953
我相信肯定有一部分考上清華北大的學生從沒上過輔導班！
因為很多農村出來的學生是沒條件上輔導班的。即使在城市裡也肯定有不少學霸是不上輔導班的。
輔導班的出現剛開始是為學習吃力跟不上學習進度準備的，到隨著社會發展，家長們對教育的重視，輔導班越來越普遍化，很多家長有能力把孩子送到輔導班，一方面是為了讓孩子接觸一些新思維新概念，另一方面也是一種焦慮。
但真正的學霸在輔導班能獲得什麼可能因人而異，可能只是感受一下輔導班的學習氛圍，其實，他們不上輔導班也一樣可以優秀，輔導班只是他們展示能力的舞臺，具體能提高多少真的很難說。他們利用輔導班的平臺更多的是能參加一些競賽，能和高手過招，知道自己到底屬於什麼水平。
瀚海雨霖
用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，學習就能進步，早日“開竅”，成績還能提高。很簡單。
能提分的大劉
所謂的學霸和天才，你只是被表象所迷惑，而沒有看到別人背後的付出。
人資掃地僧
糾結這個問題意義不大，輔導班只是學習方式的備選項之一，每個學生得選擇適合自己的選項。
學霸可以根據需要主動選擇輔導班，但現實是輔導班已成為大多數焦慮家長們的無奈選擇。
