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在下面优质内容我为大家分享，首先我分享下我个人对这个问题的看法与想法，也希望我的分享能给大家带来帮助和快乐，同时也希望大家能够喜欢我的分享。
管学生是个什么概念呢？要是将其等同于教育，那就是老师的职责所在，而且是法定的义务。若是将其局限于，对违纪违规学生的管教约束，那也到没超出教育的范畴。
人们的意见分歧源于，什么该管什么不该、不能管，甚至更纠结于用什么方式管。这在实质上仍然没有脱离，教育方式适用性的讨论范围。
有些老师遵循了一个似是而非的逻辑:我认为可以或付诸实施的教育方式，是应该的、合适的，甚至认为只有如此才能见效。家长或学校若对此质疑、禁止，甚至追责惩罚，那就你来管吧，我是不管了。
老师有此想法，于情于理都不应完全责怪老师。一来管本身就在履行职责，二来管教的方式方法本就因人因事因时，因师之不同而各异，且要即行处理，火候分寸的掌握，哪个能练达的那么艺术。况且哪里有可参照的程序和边界明晰的标准呢？再者，追责处罚的标准和认定的程序是否客观公正？
但是，老师的困惑和苦衷，并不是推卸教育责任义务的理由。对学生的管教，就没有更好更合理，甚至更有效的方式方法了吗？有些作为难道真的没有情绪宣泄、简单粗暴的嫌疑吗？也没有质疑过自己的能力水平，并试图改进提高？
既然是老师，还得恪守为师之道，不管压力多大、怨气何来，依法依规也得履职尽责。好在随着问题的不断呈现，惩戒也逐渐的回归了教育，虽只是才现端倪，也算利好。
河北老师就其所做行为而言，接受处罚是必要的，确否适当自应有据可依为是。由此杯弓蛇影，以致横添狐悲之心、杞人之忧，则似大可不必。
老师该不该管学生？这本来不是个问题，现在成了问题，就说明我们的观念上有了问题。这个问题的答案很简单，而且从来也没有变化过，就是：老师必须管理学生，学生管理是老师的职责之一！
老师管理学生，既是为了学生，也是为了自己，因为老师不管理学生，学生也就不会树立规则意识，是对学生的不负责任。另一方面，老师不管理学生，老师根本就干不下去，没办法教书，更谈不上什么育人了。
这个问题的关键在于怎么管，河北体罚学生的老师被开除了，这是导致有了此问的原因。但是，请注意，管学生并不是要你体罚学生，你体罚学生，被处理，能怪谁呢？
但是，如果其他老师从中吸取所谓的教训，不管理学生了，放任自流了，你以为就不会被开除？放任自流的结果是你无法完成教学任务，更不知道学生之间会发生什么你意想不到的事，所以，这个教训你还是不要吸取为好！
老师对学生，管还是要管的，但是，你得看好了界线，不要过线。这条线，说清楚也很清楚，就是不要去打学生，不要去体罚学生。说不清楚也不清楚，因为我们看到的规定，都是粗线条的，没有具体的细则。
我们期待有这样的细则，但是，在细则没有出来之前，你还得管理学生，自己在心里，画好一条线，在此基础上，用一个成人的智商，去管理未成年人，办法总比困难多吧！
不多说了，同行们，好自为之吧。
关于在以上我的精彩的分享是关于这个问题的解答与看法，都是我个人的想法与观点，在这里同时我希望我分享的这个问题的解答于分享能够帮助到大家。
我也希望大家能够喜欢我的解答，大家如果有更好的关于这个问题的解答与看法，望分享评论出来，共同走进这话题。
我在这里，发自内心真诚的祝大家每天开开心心工作快快乐乐，拥有好身体，同时也祝大家在自媒体行业有一个好的发展，谢谢。
最后欢迎大家关于这个问题畅所欲言，有喜欢我的记得关注下哦，每天为大家分享与解答我的想法与见解哦。
会计那些事儿
我以前在河北待了好多年，对那边的情况还是比较了解的。当年我们学校的一个体育老师打了学生，家长闹的厉害，后来老师做检讨，撤了年级主任。还有一次一个年轻的男老师打了一个女生，家长来学校把老师打了。所以当年我从来没动过手，甚至于没有很严厉的训斥过。
现在在青海，也有老师体罚学生，家长一般不会在意，有的家长甚至支持老师打学生。但我从来没体罚过学生，咱们有文雅的惩罚方式，一般都是抄写。高中背诵篇目十四篇抄一遍或两遍，再顽固的就上交给班主任或者学生处，总之我不和学生生气，保护自己就是先不动气，心平气和。如果再遇到顽固的学生，就孤立他，对他周围的学生都比较和颜悦色，而把他冷落在一旁，让他自己去反思。
兰姐的心灵之旅
作为老师的我，先和学生做朋友，真的，无论什么样的孩子，只要有适合和他得相处模式，他都会认同你，愿你听从你的教诲和惩罚，让他知道错了就是错了，错了就要受罚！我工作时间不长，六年半教龄四年班主任，我是一名体育老师，也许我的科目不同，学生喜欢，所以他们对于我的管教，还算是支持和配合，我很幸运，在这六年多当中，几乎和学生还有家长零冲突，我的学生和我关系都很好，在我眼里他们是平等的，所以每一个孩子，不管是学习👌，还是不好，在我这有足够的尊严，当然并不是一切都这么顺利，有些家长也会针对一些问题，想要冒头，不过还好，都一一化解，所以说我是幸运的！可是有很多老师们，都在面临着那么多的不幸运，因为在意孩子，在意他们的学习，在意他们的德与行，无良教师也会存在，那我觉得他受到惩罚是罪有应得，那有很多好教师，遇到这样的事情该怎么做？能怎么做？那不公平的对待和解决方式，只会让我的教育越来越恐怖😱……放好老师们一条生路吧，他们是冒着生命危险，在教育您的孩子，他们是扛着无数的压力，在撑起孩子们的未来……
蹦豆23
可以管，只能说教，不要留下把柄，这是老师自保的底线。现在都是被舆论搞坏了，大多数家长都是真心要老师管教，少部分家长心疼，但是也不会为难老师，当新闻出来一起这样的负面新闻之后，那些家长就坐不住了。当然做老师，心一定要正，罚学生一定有原因，这个罚也仅仅是象征性的。我是一名班主任，我每天也是谨小慎微，总会在想，我刚才批评了这个学生会不会让他想不开，事后一定要单独安抚一下他。现在社会就这样，还是少管为好。
清闲之人路过
我没有看其他答友的答案 也不知道大家都此事怎么看 我仅仅代表我自己发表一下意见 首先 我是一名人民教师 一名乡村人民教师 我从教以来 可以说 一次体罚学生的经历都没有 更别说打骂学生了 这也是我一直在学校里被学生暗地里 评为最受欢迎的教师原因 我一直不提倡体罚 哪怕是一个小小的罚站 我都觉得是对学生的不尊重
我们办公室 可以说 每次下课都是最热闹的 各科学科 各种责骂 各种打手心 当然 都是最轻最轻的那种 我就在想了 这种教育方式真的有效果吗 有的同学都皮了 也习惯了 好不夸张的说 有的同学 从早上就开始被虐 一直到晚上放学 真不知道 这样的学生 一天当中 到底哪个时间段是快乐的
SVIP王一川老师
学生与老师是被教育者和教育者关系。老师教育管理学生是天经地义的，是《教师法》赋予老师的职责和义务，老师要顺利完成课堂教学，良好教学秩序和纪律是保障，老师把学生管理好也就变得很重要。从法律和教学上老师严格、科学管理学生是必须的。
老师在教学过程中有义务和责任维持课堂纪律，保证教学得以顺利进行。如遇违纪学生干扰了课堂，老师可冷静一下待课后处理，一般情况下可恢复正常教学，老师干万不要体罚、变相体罚学生，《教师法》、《未成年人保护法》都明确禁止体罚和变相体罚学生，体罚学生经教育不改的可依法依规被辞退和解聘，情节严重的可依法追究刑事和民事赔偿责任。
河北一老师体罚学生，教育行政主管部门为保护学生，维护学生正当合法权益和相关法律法规精神给老师予以开除，希望对老师的处罚不是所谓的"杀一儆佰"或迫于网络压力所为；如果当事老师是初犯，认为处罚过重可申请行政复议来维持自己正当合法权益。
在新时代应以"说服教育"、"爱的教育"代替"打骂教育"去培育新一代祖国的建设者。破除"打骂打育"肯定不是一些人认为老师就不负责了，就放松了对学生的管理，降低了教育质量，而是代之以科学的、现代的教育管理方式去培育新时代需要的人才。
平凡的工程师
教师法中有明确规定教师不能体罚学生的。教育的主要目的是教化感化。但理论和实际有时候是两码事。在针对学生的管理这类方面的法律还没出台之前，请教师们触类旁通，不要违犯教育法好吗？对于学生自己能管理的则管理，不能管理的往上交，还有各级各类领导， 各级各类管理部门对吗？再说现代社会发展的环境条件之下，学校教育的理念和学生管理方面的理念也要有所改革，对吗？
紫缘方舟
管学生是个什么概念呢？要是将其等同于教育，那就是老师的职责所在，而且是法定的义务。若是将其局限于，对违纪违规学生的管教约束，那也到没超出教育的范畴。
人们的意见分歧源于，什么该管什么不该、不能管，甚至更纠结于用什么方式管。这在实质上仍然没有脱离，教育方式适用性的讨论范围。
有些老师遵循了一个似是而非的逻辑:我认为可以或付诸实施的教育方式，是应该的、合适的，甚至认为只有如此才能见效。家长或学校若对此质疑、禁止，甚至追责惩罚，那就你来管吧，我是不管了。
老师有此想法，于情于理都不应完全责怪老师。一来管本身就在履行职责，二来管教的方式方法本就因人因事因时，因师之不同而各异，且要即行处理，火候分寸的掌握，哪个能练达的那么艺术。况且哪里有可参照的程序和边界明晰的标准呢？再者，追责处罚的标准和认定的程序是否客观公正？
但是，老师的困惑和苦衷，并不是推卸教育责任义务的理由。对学生的管教，就没有更好更合理，甚至更有效的方式方法了吗？有些作为难道真的没有情绪宣泄、简单粗暴的嫌疑吗？也没有质疑过自己的能力水平，并试图改进提高？
既然是老师，还得恪守为师之道，不管压力多大、怨气何来，依法依规也得履职尽责。好在随着问题的不断呈现，惩戒也逐渐的回归了教育，虽只是才现端倪，也算利好。
河北老师就其所做行为而言，接受处罚是必要的，确否适当自应有据可依为是。由此杯弓蛇影，以致横添狐悲之心、杞人之忧，则似大可不必。
田家大院田老大
看到这两个问题心里确实也挺矛盾的，作为老师的我们，该怎样管理教育学生呢？特别是现在的学校和家庭的关系、老师和家长的关系十分的紧张，有很多老师由于教育学生的方法不当，给学生的身心健康带来巨大的伤害；但也有的家长怕不得自己的孩子受到一丁点的委屈，与老师“打闹天宫”，恐吓状告，结果老师天天提心吊胆、小心翼翼、不知所措。
在管理学生方面，老师和家长都应换位思考，如果老师站在家长的角度考虑问题，有哪一位家长不愿意把自己的孩子交给一个善于教育、善于管理的老师手里呢？大家肯定都愿意把自己的孩子交给一个负责任的老师，这是求之不得的。
作为家长也站在老师的角度考虑问题，假如你是一位老师，你要把自己的学生培养到一个怎样的高度？怎样的水平？是培养成国家的栋梁呢？还是培养成国家的拖累呢？说实话，没有哪一位老师不想把自己的学生培养成国家的栋梁、民族的希望。家长一定会找一位会教育孩子的老师，老师更想把自己的学生培养成国家的栋梁、民族的希望。
“十年树木 ，百年树人”这句话大家都耳熟能详，这足以说明培养人教育人的不容易，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，这就需要一个漫长而耐心的过程。
我们老师究竟该怎么样去管教学生呢？我认为，重点是老师要懂得怎么“管”，在“管”上要做好大文章。“管”有两层意思：一是用传统的教育方式，也就是使受教育者接受教育者施加的一种影响，使这种影响能改变受教育者的行为习惯，使受教育者养成良好的、自我能克制约束的、能产生一种正能量的和具有道德良好的素养高的人。从小培养学生团结互爱、互相尊重的行为习惯，培养学生吃苦耐劳、勇于挑战的精神，这是老师用言行施加给学生的一种传统的教育。“管”的第二层意思就是老师也比较常用的一种教育方式——“惩戒”，“惩戒”在我国由来已久。
“惩戒”也是教育方式的一种，但又完全不同于“体罚”。“惩戒”是要起到警示学生的作用，意思是学生犯过的错误，以后不能再犯同样的错误，让学生引以为戒，这完全是教育的另一种形式；“惩戒”不会对学生的身心健康造成伤害，“惩戒”是教师为完成教学任务、为达到教育的目的所采用的手段，也是法定的教师职权，所以教师是有“惩戒权”的；而“体罚”是完全不同于“惩戒”的，这是两种完全不同性质的行为。“体罚”会对学生的身心造成极大的伤害，严重的可致学生终生残疾或伤害生命，国家和教育部门明文规定严禁教师体罚学生。
因此，老师在“管”的过程中，没有搞清楚“惩戒”和“体罚”这两个完全不同性质的概念，不可把这两个概念混为一谈。有些教师在惩戒学生的同时也参杂了体罚，以体罚代替了惩戒，这是其一；其二是由于老师在教育学生的过程中情绪波动激昂，情绪极为超标，情绪化极为严重，再加上“恨铁不成钢”的旧观念在作祟，从此看出，所有种种都在竭力地助推着老师体罚学生的行为，在这种情况下，悲剧不发生都难。所以，教师在教育学生时，态度要和蔼可亲，做到循循善诱，要把控好“管”的尺度，切记“管”不是“惩戒”+“体罚”的混合体。教师要不断地改造自己，逐渐地适应新时期的教育环境，紧跟时代的教育教学步伐，越来越能符合时代的教育教学要求，不断更新自己的教育教学理念，更能让新的教育教学理念服务于你的教育教学。
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老师该不该管学生？这本来不是个问题，现在成了问题，就说明我们的观念上有了问题。这个问题的答案很简单，而且从来也没有变化过，就是：老师必须管理学生，学生管理是老师的职责之一！
老师管理学生，既是为了学生，也是为了自己，因为老师不管理学生，学生也就不会树立规则意识，是对学生的不负责任。另一方面，老师不管理学生，老师根本就干不下去，没办法教书，更谈不上什么育人了。
这个问题的关键在于怎么管，河北体罚学生的老师被开除了，这是导致有了此问的原因。但是，请注意，管学生并不是要你体罚学生，你体罚学生，被处理，能怪谁呢？
但是，如果其他老师从中吸取所谓的教训，不管理学生了，放任自流了，你以为就不会被开除？放任自流的结果是你无法完成教学任务，更不知道学生之间会发生什么你意想不到的事，所以，这个教训你还是不要吸取为好！
老师对学生，管还是要管的，但是，你得看好了界线，不要过线。这条线，说清楚也很清楚，就是不要去打学生，不要去体罚学生。说不清楚也不清楚，因为我们看到的规定，都是粗线条的，没有具体的细则。
我们期待有这样的细则，但是，在细则没有出来之前，你还得管理学生，自己在心里，画好一条线，在此基础上，用一个成人的智商，去管理未成年人，办法总比困难多吧！
不多说了，同行们，好自为之吧。
