蒋铎
中小学生补课已经成为一种社会风气。家长们不惜耗费大量的财力物力，不断的增加教育投入。但是这样真的能够让孩子取得好的成绩吗？
占比不断加大的教育投入，已经让很多普通的家庭倍感焦虑。但是作为家长，为了能够孩子有一个更好的学习环境，能够有更好的学习成绩。哪怕是砸锅卖铁也要让孩子上各种补习班来提高孩子的成绩。
教育投入的多少与孩子的学习成绩并不是呈正相关的关系。家长不断加大教育投入让孩子参加各种补习班这只是为孩子创造了学习的客观条件。但能否提高学生的成绩还是与学生自身的学习态度学习习惯有着密切关系。学生自身因素在提高成绩方面起着决定性作用。花再多的钱请再厉害的老师，如果孩子的学习态度有问题对学习没有兴趣。所有的付出也只能是打水漂。
不否认一些学生通过在课外进行补习提高了学习成绩。凡是在课外进行补习而提高成绩的学生，基本上都能够有一个良好的学习态度和学习习惯，能够真正的认识到学习的重要性。这样的学生家长付出再多也是值得的。但是对于一些应付差事，浪费家人金钱的学生，花着高昂的补课费而不见成绩，与其浪费金钱还不如把学生的学习态度和学习习惯调整好，然后再去进行补习。
如今课外补课已经成为一种社会风气。校外补课对于大部分学生来说多多少少是有一定的效果。当然家长在给孩子报补习班的时候也要量力而行，根据自己的实际情况为孩子报补习班。切不可打肿脸充胖子，更不能够盲目的去跟风。
总之，孩子的成绩是由自身因素决定，家长在给孩子报补习班的时候量力而行。金钱并不能决定分数！
萧辉田老师
补课这一现象，一直都有，从小学到高中，有些家长确实花费了很多财力和物力，但孩子不一定都能取得好成绩。造成这种现象主要是家长不想让自己的孩子输在起跑线，家庭经济条件也比较好，在我身边就有好多孩子。
例子一
兰兰是独生子女，爸爸妈妈都有正式的工作，爷爷奶奶也还不是很老，而且有退休金，家庭经济条件优越。兰兰从小学开始补课，每门都补，刚开始，兰兰还很开心，因为每次考试都得一百分，老师也总是表扬她。可是到了初中，兰兰开始怨学了，她总是找各种各样的理由不想去不补课，父母哪里能由她，不去也得去，逼着她去补课，孩子不敢违背父母，只好继续去补课，可是不知道为什么，越补成绩越差，兰兰变得不爱说话，不爱交友，性格越来越内向，父母总是唉声叹气。
例子二:
磊磊是个初中二年级的孩子，英语比较差。爸爸妈妈从小没读过什么书，没办法辅导孩子学习，不过家里做生意，经济条件好，所以跟磊磊商量，问他是否愿意去补习班补课？磊磊见班里有好多个同学也在补课，所以答应父母愿意去补课。经过一段时间的补课，磊磊英语成绩有所提高，爸爸妈妈都很开心。
从这两个例子来看，给孩子补课不是不可以，只要家庭经济条件好，可以给孩子适当补课，但一定要尊重孩子的意愿，如果孩子愿意，那就给他去补课，如果孩子不愿意，不要勉强，会适得其反的。再有，不要盲目每门课程都补课，不要太早给孩子补课，孩子会厌烦的。
以上是我个人的观点，希望能够帮到您，祝您新年快乐，阖家幸福！
一米阳光85310
有些中小学生的家长耗费大量财力、物力让孩子补课，这样一定能让孩子取得好成绩吗？我觉得这个情况要一分为二得看。
01
孩子本来学习成绩就不错，自制力又强，上个培优班，肯定会在原来的基础上再上一个台阶。我一朋友的女儿上奥数课后数学就从原来的90分线上到现在的98～100分，并且她也报个作文班，听我朋友说，几乎每次的作文都能被评为班级范文。当然，这孩子本来成绩也挺好的，双休两天时间几乎被补习班占满了，有什么画画、钢琴、舞蹈、跆拳道，不过孩子倒不觉得累，还说挺有趣的。你看，当孩子的内驱力强大时，她感到的不是辛苦，反而是乐趣。
02
当然，不是人人都有个拿学习当乐趣的孩子的。我就见过父母嫌孩子成绩不好给报辅导班的，但是人孩子不愿意啊，勉强去上课了，也是不用心，听他妈妈说，钱也花了，也没见什么效果，原来啥样还是啥样。你看，如果孩子自己的主动性不强，上了辅导班又怎样？
03
再说个，我孩子一同学，妈妈是高中老师，学习成绩在班里一直前三。有次开家长会聊起来，人家什么补习班都没上，不过她家孩子酷爱阅读，家庭学习氛围也好吧，孩子平时也不玩手机什么的，每天作业都是自己独立完成，根本没怎么操过心。
【结束语】
所以，上不上辅导班，有没有进步，真的不是一慨而论的，还要看孩子的个体差异，要是父母有能力辅导，孩子习惯又好，上不上都会好，0要是孩子自己不想学，即使强迫去也没什么效果，有那时间和精力还不如先帮孩子端正下思想，培养个好的学习习惯，习惯好了，成绩自然提升。当然，要是父母什么都不懂，又不想学习育儿知识，还想自己清闲，那就送去辅导班吧，毕竟比在家玩手机、看电视要强。
我是＂柴老师练字＂，如果觉得我说得还不错，就关注我点个赞吧！谢谢👊
柴老师练字
当今好多家长对上课外补习班都普遍认为，人家的孩子去上课外补习班了，如果我家孩子不上，就和别人拉开差距了。所以，上个补习班自己求个心安理得。实际上，我想这部分家长这么想是不对的。学习这件事情，比的是态度和效率，而不是时间。我接触过好多孩子，在学校里都不认真听课，课堂睡觉，课下作业应付。这样的孩子学习态度极其恶劣，你上再多的课外辅导也没用，他们的心就没在学习上。你让去他也去了，但是没有学习，或则应付学习，他们实际上也是求个心安理得，告诉家长，你看看，你让上我就上了，你让来，我就按时来了，你就不要再说我什么了！
那么什么情况的孩子应该补习呢？
第一，因病因事缺课了，到校后，发现课听不懂了。需要及时补上，否则会影响进一步学习，这种情况大部分情况下，在校向老师同学询问就可以弥补。
第二，课堂知识已经远远不能满足自己的需求，可以课外提升。
对于大部分孩子来说，补习功课不如补习个人学习习惯，补习认真听讲，认真记笔记，及时按时完成作业的习惯。
不会水的鱼99
有的能有的不能。出成绩的一般是一对一的，而且本来就有上进心的。上进心不强的孩子补了在当时见效，但是一不补的话成绩很容易下滑。
其实通过补课提成绩是一种低效的学习手段。
补课容易让孩子养成依赖心理。我认识的一个男孩就是这样的，从小学一年级就开始补，每门课都补。很多简单的知识点上课就可以搞懂，一定要补课老师再讲一遍才理解。说句实在话，补课老师就是赚这些家长的钱。这些家长不注重对孩子进行心理建设，学习能力的培养，只注重分数。
学习是持久的、终身的。从入小学到高考历时12年，对孩子来说是个持久战，过多把时间花在学习上，孩子感受到的是学习是件痛苦的事情。
如果能劳逸结合，发展兴趣，训练学习能力，加强体育锻炼，孩子才能在这场持久战中有个好状态。
乐芝全脑教养
有些中小学生的家长耗费大量财力、物力让孩子补课，这样一定能让孩子取的好成绩吗？
这属于正常。每个家庭的消费都有所侧重，看重孩子教育就在教育上竭尽所能支出，喜欢美食的就会在美食方面毫不吝啬，愿意旅游的就会不惜重金购买装备等等。
这样花费人力物力财力，孩子能不能取得好成绩呢？不确定。
一、盲从补课。原则是自家孩子不管成绩好坏，水平高低，一律把孩子送到“学霸”身边，一起上课学习，然后智商自动被碾压；再有是教学进度快，跟不上，成了陪读居多。当然，此类情况中，也有少数孩子遇强变强，确实后来者居上。
二、有条不紊。往往是家长和孩子协同一致，有商有量想要学什么，怎么学，向谁学......这是补课最理想状态咯。
三、三天打鱼两天晒网。一会儿觉得有必要补课，一会觉得补课也没效果，坚持不下来，也没主意那种状况，孩子能不能取得好成绩就看在校学习状况了。
四、补课学习质量各有高低。跟孩子身体素质、接受能力、老师教学水平、学习环境等等都有必要的关联。
就不一一列举了，这是个要万字千言才能说叨清楚的话题。
补充：补课肯定比不补好一点点，因为如果孩子不学习的话，一般也不发展兴趣爱好，往往荒废的居多。中考也是逃不掉的选拔，乐于做蓝领有一技之长愿意早早步入社会的家庭和孩子例外！
祥顺中小学生学习力
现在是盛世，物质极大丰富，很多家庭有了余钱。家家“盼子成龙，盼女成凤”，非常自然地把钱投到孩子的成长上。孩子成绩的好坏，原因是多方面。补课，成绩一定就如何如何吗？作为家长，不管成绩如何还是怎样，一定尽自己可能为孩子创造条件，建立平台。孩子小，可塑性大，将来有万千可。补课，一定能取得好成绩吗？不一定。正因为不一定，存在取得好成绩的可能，所以人们趋之若鹜，乐此不疲。比较，常用方法——纵比、橫长。纵比是一个人在不同时间段的比较，今天比昨天好，就是进步；横比是同一时间段不同人的比较。总之，比较应该是立体、多维度的，孩子成绩更是如此！孩子存在个体差异，“因材施教”是必须的，也是必要的。学校教学，大班额，很难做到。若家有条件，个人支持补课。个人观点，供参考！！！
马井山172
对于这个问题我先表达我的观点。有些家长耗费大量的财力、物力让还孩子补课，这样一定能让孩子取得好的成绩吗？答案就是不一定。
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现在每家每户都非常重视孩子的教育问题，再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，为了孩子家长们真的什么都能割舍，尽自己最大的努力来给孩子们创造好的学习条件。
不知道网友朋友们身边有没有这样的例子，孩子补课不少，花钱不少，费劲不少可是效果不能说一点没有，但是收效甚微。
我有个经常去北京做家教的同学，他回来说起自己现在辅导的一个初中孩子。
接到补习机构给安排的任务后，同学就去了那孩子家，为了很好的给孩子补习，同学先找题测试下孩子的基础咋样。一测试才发现，基础太差。只能从基础补起，数学计算关都过不了。公式一概不知道。同学奔着拿人钱财，替人好好服务的宗旨，制定了一系列的补习计划。
再次去了之后。就给那孩子补习基础课。可是那孩子抱着头说一听就头疼，想睡觉，就哀求同学别讲了，他要睡觉！同学说我是你家长雇佣来的，我啥都教不会你，拿着钱心里也不踏实。那孩子说你要不让我玩手机，睡觉，我就说你讲的不好，去机构投诉你，那你之后就没人找你补课了。
你说就这样的孩子，他就没有学习的心，你就是花掉一座金山银山，我觉得他也不会有效果。
当然我这举的是个特例。不代表绝大部分。很多孩子通过补习，还是有不错效果的。我觉得如果孩子功课跟不上需要补习，最好是去“一对一”的名师那里去补习，虽然这样的收费比较高，但是的确有效果，尤其是理科差的孩子，让人家名师指点下，茅塞顿开，受益匪浅，会有很大进步。前提是孩子得用心去跟着老师去学，才会有效果，否则的话，大家可以脑补结果！
看过周围很多小学和初中的孩子高中的接触的少，不能说全部，很大一部分天天去补课，结果成绩也没有上进多少。其实这些孩子有的是脑子就不太灵光，学东西就是慢，学不会也有一部分。还有一大部分就是学习态度不好，不管是在学校还是上补习班，他们都做不到踏踏实实的对待学习。
其实学习是件最诚实的事，你如何对待它，它就如何对待你，你付出了努力不一定有多好的结果，但是你不努力绝不会有好结果。奉劝天下正在求学的学子们，一定要认真对待自己的学业。只要你认真了，即使没有好的结果，最后你也不会后悔。悔不当初的话最好别说。因为说了也没用。努力在当下是最重要的。
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网友朋友们，能分享下你的学生或者你家宝贝的学习情况吗？欢迎您的留言！
浅浅的教育
不一定。
1.
在小学，不适合补课。
小学的时候，正是孩子形成良好学习习惯的好时机。
所谓良好的学习习惯，就是能够提前预习，上课认真听讲，课下按时完成作业。小学学的内容比较浅，如果按照基本的学习习惯去学习，成绩不会差。
如果孩子学习成绩差，肯定是哪个环节出现了问题。遇到问题就要解决问题。这个习惯不养成，即使补课，把知识补上去了，但是习惯上依然是有漏洞有欠缺，到了初中学的内容多了，习惯不好，成绩依然还是会很差。
没有形成良好学习习惯，只是单纯的补课，丧失了孩子学习能力的培养，得不尝失。
如果不补课的话，那个环节出现了问题，在成绩上就会显现出来，孩子就会意识到，然后调整自己的学习方法和学习习惯。这种调整特别珍贵。
2.
教育孩子就是家长的责任，千万不要把自己的责任外包出去。因为谁都没有你自己负责任。
有的家长图省事儿。单纯的花钱让孩子去辅导班儿。觉得的自己就是尽到了家长的责任，殊不知，家长的陪伴对孩子来说，更重要。
3.
辅导班儿教师良莠不齐。
有的教师师德特别差，教学方法也不好，只是单纯的给孩子灌输知识，这样的辅导班儿上还不如不上。
如果孩子到了初中，某些学科不入门，需要老师给帮助帮助，最好找著名学校的名师来辅导。
优秀的老师，即使课时费高一些，也是值得的。
禾页老师
有些中小学生的家长耗费大量财力，物力让孩子补课，这样就一定能让孩子取得好成绩吗？
现在，不管小学生，还是中学生，报课外辅导班已经成了普遍现象！没有报辅导班的学生很少！至于报课外班的效果如何？报课外班一定能让孩子取得好成绩吗？只能说报课外班也许能提高有些孩子的成绩！但要靠课外班来让孩子取得好成绩，那完全是家长的一厢情愿！
给孩子报了很多课外班的家长，普遍的心理是报了班总不比不报好，别人的孩子都报班了，自己的孩子不报会落后的！有时候报课外班是盲目的，根本没有考虑孩子需要不需要报课外班？家长把提高孩子的学习成绩寄托在课外班上！
中小学生报课外班，还是要根据孩子的实际情况！孩子如果没有学习兴趣，没有好的学习习惯，那报课外班没有一点作用！家长还是先解决孩子的根本问题！
身边有个朋友的孩子学习特别好，从小到大没有上过一天辅导班！这样的孩子有很好的学习习惯，会学习！时间管理做的特别好！学的知识很好地消化吸收了，没有必要上辅导班了！
如果孩子愿意去学，有想提高成绩的想法！家长可以给孩子报辅导班，有针对性给孩子补补课！
家长给课外班，希望孩子的学习成绩有所提高！这个希望是好的！但要因人而宜！要想孩子学习好，提高学习兴趣，养成好的学习习惯，这才是最重要的！
