吴文建
高中的时候我们都学过一篇文言文是韩愈的《师说》，其中有一句话完美的诠释了教师的职能：“师者，所以传道受业解惑也”，翻译过来就是：老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。
老师不仅是要教授学生们的学业知识，更重要的是教授学生们的做人的道理，中小学的老师在这方面尤为重要。
作为一名老师，如果三观不正，个人道德品质不到位，那么不管他的专业能力多么强，都是不配为人师的。
一个老师的道德品质是否合格，我们应该看得是他们的底线的最低点，而不是最高点。面对人民日报的评语只想说，说的真对，说的真好。
班主任辱骂学生的事件其实在许多偏远地区、贫困地区很常见，只是最近今年网络发达了，才逐渐曝光。
我一直对一个朋友跟我说过的事情印象深刻。
朋友小Q家是农村的，他们小学时一名老师兼任两三门课程很正常，他说，现在想来，他们那个小学的老师素质是真心不高。
他小学时，他班里有个同学父母离婚了，他们老师知道之后，就对那个同学冷嘲热讽，在老师的影响下，同班同学也对那个同学孤立起来。
他说，从现在的角度看，那个时候的他们是全班和老师共同霸凌一个学生。
在老师领头的欺负下，那个女同学小学没念完就退学了。
小Q不止一次跟我提这个女同学的事情了，他一直很愧疚，甚至自己评价小时候的自己不是人。
中小学的学生会无意识的跟随老师的行为，他们的自主意识还很弱，无法辨别老师行为的对错，只是认为老师就是权威，只要跟老师学自己就不会出错。
在这种时候，老师的行为就很重要了，老师品质的好坏会直接影响青少年阶段学生的三观构成，虽然长大后，经历的事情越多，可能意识到自己行为的不对，但是，造成的伤害是不可能逆转的。
伤口会愈合，但是疤痕却去除不了，老师行为导致的侮辱、孤立、霸凌，不仅会对受害者造成一生的伤害，同时也是对作为施害者的学生也是一种伤害。
所以，为人师，底线要高才有资格教书育人。
尹一
此类人混迹在教师队伍中的不乏其人。我女儿几年在长春市二道区劳动公园一所中学读书，她的班主任因为我不在长春，女儿只和妈妈一起生活，没有背景，常常对我女儿冷嘲热讽，给我女儿造成极大心理伤害。为了减轻女儿压力，她妈妈要不时送钱给班主任。现在我女儿提到这个男班主任，仍是心绪难平，灰色之极。所以，为人师者，必先有德。一些品质恶毒、低劣的势利小人，做人都不配，何以为师呢？
智慧的心42490433
自古以来，老师教育一下孩子，都是合情合理的，尤其是 60/70/80后的都有体会、认同，但是这一次老师表现的太过了，已经超出 人们的低线，一节课四十五分钟，有时一节课要骂七八次，平均六七分钟骂一次，怎么样去教课，并且利用自身的地位让全班同学一起去“抵毁”侮辱她，这让一个学生从小到大都会留下阴影，形成内向的性格，现在我有点同情并理解20年后“报仇”的那个当年学生。政教处的两位“人渣”的言语也是没法认可，请问你们的孩子在其他学校给人以同样的方式教育，你们认同吗？
强哥3042
这样的老师，遍地都是！多年前小学六年级，老师骂我们是一群提起裤子就不认账的男盗女娼！那一年我十三岁！😂😂😂我们一届八个班，每班五十个学生，最后考上大学的不到十个！这样的学校，我们这里有三所！在我们这里，有个十分有趣的老传统，谁家儿子不用父母去看守所送饭，那就是好儿子，能考上高中的，都是祖宗显灵的！而老师，还是一个个拽的二五八万似的！
光荫的故事3
商丹高新学校校长、主管副校长都应该撤职；政教处男女应该撤职、记过；王姓老师必须开除公职并判刑。常仁尧二十年后报复殴打老师不对，应该判刑；王姓老师行为如此恶劣，更应该判刑。只有这样才能表现出法律的公平、公正，法律面前人人平等。也正好用这两个案件，警示所有人，尤其是警示渣生、渣师。这也进一步说明了，尽快出台赋予教师惩戒权及其实施细则的必要性和迫切性。明确老师惩戒各种犯错学生应该具体采用的方式方法（即使是用戒尺击打手掌等也可以），明确老师的责任和义务。实施细则要具体、细致，实施起来简单易操作，犯什么错受到什么惩罚要明确。不要向中国刑法那样，赋予法官很大的裁量权。实施细则，小学（应分段）、初中、高中应分开编列。每个教室贴一张，学生犯错照此执行。
五哥986
必须从严惩处披着教师外衣，破坏教育教学秩序，触碰《教师法》的底线的教师中的害群之马！
人民日报的评论，非常中肯，值得广大教师认真学习，引以为戒！教育学生，是每个教师的天职。但不能让“教育学生"变味，不能打着“教育学生"的旗号，去侮辱学生，甚至去迫害学生！
我们提倡要尊师重教，但也要提倡用爱心去教育学生。“教"与“学"是双向的，教师要为人师表，热爱学生，忠诚党的教育事业；学生要尊敬老师，接受老师的正确教育，好好学习，努力把自己培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才。只有这样，中国教育的未来才有希望！
和风细雨
辱骂只是手段，背后还有不可告人的用心，把这个小女孩逼走，让政绩更漂亮，更有可能评优秀，晋职称，涨工资。
我家孩子班级有个同学，成绩不好，三天两头就被点名、罚站，考试拼音字母写错一个罚写100遍，有一次女儿告诉我他考试错了19个字母，说他要写1900遍，我不知道那个孩子最后完成了没有，但是这足以让人惊悚。后来孩子的家长每个月都要去跟老师沟通几次，并跟老师立下了保证，如此才算勉强留在了班级里。
一、一切都是功利心在作怪，撵走孩子才能提升政绩
现在的教师晋升、评优、绩效都离不开成绩，所以很多教师为了追求成绩无所不用其极，有的改试卷，有的提前告诉学习答案，有的干脆用撵走那些成绩差的学习，避免他们拖了自己的后腿。
我们知道受害的那个小女孩子是转学过来了，很大可能性就是拖班级后腿的人，老师如此目的，简直是“司马昭之心路人皆知”。
遇见这种衣冠禽兽教师也是无奈，相比于知道他们怎么混进教师队伍的，我们更应该学会如何早发现，早解决，避免对孩子持续的伤害。
二、对于此类事情家长应该如何处理？
1.多关心孩子的成长
一个禽兽教师骂了孩子半年后才被发现，孩子经受了多少内心的摧残，作为家长难逃责任。是否对孩子不够关心？是否不够细心？是否没有注意到孩子情绪的变化？
作为一个小学生，正是逐渐了解社会，树立价值观的时候，任何的负面刺激都可能给孩子带来一生的阴影，作为家长一定要多关心孩子，早发现，避免伤害太深。
2.学会跟老师沟通
如果发现孩子学习成绩不好，被老师叱责，这个时候家长就要主动跟老师沟通，征求老师的意见，或者上补习班，或者加强辅导，总之要配合老师把孩子成绩提上去。
在这个事件中，如果学生家长早介入，早跟老师沟通，问题不至于持续这么久。
很多老师因为功利心而对孩子施加压力，作为家长应该早发现，早沟通，不要给孩子的幼小的心灵留下终身的阴影。
名人家风家训
这样的教师还能评上优秀教师，这是教育界的悲哀，这种人渣教师都能评优，那些还评不上优秀教师的是不是比这还要差呢？是到了痛下决心整治教育系统了，再这样下去我们的下一代能否成为国家建设的栋樑值得深思了。 我们要培养怎样的接班人？首先就是教育界应该明确的，教师队伍的道德修养，文化素质才是关键。
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人民日报作为官方权威媒体，任何一篇稿件发出都带有指导性意见，有些人甚至都将其视为政策风向标。
教师素质评价存在缺失
素质教育谈了这么多年，一直强调如何全面培养孩子的各项能力，但我们始终没将教师素质问题提上日程。
目前师范教育看的还是学生成绩，不挂科基本上都毕业。而就业学校看的是否有名气，如果一名北京师范大学想去河北某县城学校，校长恨不得去迎接，而河北本地不出名的师范生毕业想就业就难得多了，只能看运气或者托托人了。
无论师范培养学校还是就业学校，从没有将素质和德育作为评价标准，只要能把学生成绩搞上去就是好老师，多讲一些公开课，多评一些职称，这才是好苗子。
好老师都去哪里了
教师资源是稀缺的，这句话很多人认为耸人听闻或者不以为然。
大多数人认为现在师范毕业生很多啊，很多人都解决不了就业问题呢！其实这是个误区，没能就业的人都想着进大城市学校或者本地优秀学校，而少数边远地区都不想去，这些人即使改行做别的，也不想着一辈子陷在穷乡僻壤。
既然教师资源分布如此不均，那么很多学校，尤其是偏远一点的学习，只能“饥不择食”，好的坏的一把抓吧，有人能教课就行了，至于素质和德育只能先放一放。
不可否则，很多名校的教师素质确实很高，原因很简单，他们本身成绩优秀，又在优秀的大学熏陶过，而就业学校提高的待遇又好，顺风顺水的环境下根本没有爆粗口的理由。而有些偏远的地区老师，甚至代课老师境遇差了很多，回家媳妇埋怨物价涨了，微薄工资不够买米买面，在外上大学的儿子又催着寄生活费，这种环境下，崇高的师德肯定也会大打折扣。
预防矫枉过正
前段时间常某殴打老师案造成了一定影响，大家批评常某打人同时也在重新鼓励给予教师更大权利，通俗的讲就是，老师对学生该管管，分内的事儿。
此时人民日报发声，应该防止矫枉过正吧，教师也得注意素质和教育方法。
民间那些事儿
套用常某案中老师们的话。
老师骂你是为你好，是教育你。
你老子骂你，不行吗？一日为师，终身为父。事师如父。
既然骂不得，这学生我教不了，别在我班。由家长自己教吧。
凡是反对老师打骂孩子的，都是差生劣生，没有文化素质的人。
最好，老师高高在上，全民顶礼膜拜。尊师重师，任意作为，没有条件。如此中华腾飞指日可待。
