爱自己爱别人2
背诵，默写，我感到很诧异，一年级的孩子怎么会有所为的背诵与默写问题。上学到现在才2个月而已，按照正常的小学一年级教学进度，语文应该是拼音才学完，数学也应该还是在10以内的加减法。这些内容真的会有背诵和默写的必要吗？很显然家长的辅导出了问题甚至是老师的教学出了问题。
就目前来说，一年级学校在学校接受测测试基本上就两类，一类是听写，另一类就是做课堂的小测验。听写，基本上就是语文老师报声母，韵母，整体认读音节之类的。这些内容老师在课堂上已经讲解和训练过太多次了，按照正常情况，家长根本就不需要在家给孩子进行辅导的，当堂就能掌握，并能完成听写任务。
如果听写出现障碍，家长需要考虑孩子的注意力是否集中，我家孩子前几周每次听力都是有个别错误，无法做到满分，最后我仔细的研究了他的所有错题，发现都是听岔了，他会写，但是却听成了其他的音，所以我就对他提出严厉的要求，在听写的时候必须保持注意力高度集中，提前做好纸笔的准备，不要东张西望受环境的影响，最近几次听写就非常好了，都是满分。
另外，我不清楚你说的乱写是什么概念？是写错了，还是随便乱画。我暂且就理解为写错了吧！这可能还是与孩子读题能力差有关系，一般认字不多，对字词理解能力较差的孩子，如果没有老师仔细提醒，的确是容易出错的。你可以让孩子从以下几个方面努力下：
1、要学会读题，其实一年级的题目理解起来很简单，很多都是一看就明白的题目，而且题型也都是天天遇见的，家长在家教会孩子每一种题型的意思，如何做题。
2、要学会按顺序做题，很多小孩子喜欢随机做题，这样就容易落下题目，尤其是数学题，没法找到规律。
3、要学会检查，题目做完后要及时认真检查一遍。
4、一年级的口算很重要，家长要在家每天训练一点，就随口报，不要用手指。
总的来说，一年级的孩子估计也才刚开始适应小学生活，目前遇到的情况也基本正常，要重点抓住习惯培养，有时候丢几分也无所谓，不要过多的训斥孩子，多鼓励，多让他自发的对学习产生兴趣。
大家说呢，欢迎在下方留言分享！
美蛙英语
我也是一名小学一年级学生的家长，孩子也是9月份上的小学一年级，我来分享一下我的经验。
我家孩子刚入学时，也出现了您家孩子同样的问题：明明在家里的时候，无论阅读，还是计算，都可以非常流畅地回答出来，但是一到学校，老师提问的时候，他就蒙了，考试的时候也总是出现各种各样的“小问题”：比如数学测验审题不清楚、不能理解题目讲的意思、不能按照题目要求作答等等。
出现这样情况的根源在于：孩子还没有适应小学生活。
在这种情况下，家长应该怎么做呢？
分享一下我的经验：
第一、在家庭中构建积极、正面的“家庭场”，鼓励孩子乐观自信。
每个家庭，都是一个能量场，这种能量场会带给孩子正面的或负面的影响。
孩子刚进入小学，对老师、同学、学校等都有很多的陌生感。在这种情况下，家长要过分焦虑和着急，您的心情、态度会直接影响孩子的学习情绪，自己先要稳住，不要打击孩子学习的自信心，相反，还要不断鼓励孩子，进一步激发孩子的学习兴趣，帮助孩子在学校树立自信心。
第二、在家庭中模拟学校的教学环境，让孩子当“老师”，家长当“学生”。
家长虽然知道孩子在学校中可能遇到了一些适应性方面的问题，但由于孩子还小，他可能无法准确地描述出他所遇到的“困境”。我经常采取的措施就是：还原课堂环境。
在家中，我会让孩子当老师，我和他爸爸当学生，他给我们讲拼音、讲数学、讲英语，他问，我们回答，有的时候我们故意回答地不对，他就会有一些像老师一样的反应，比如说批评啊、鼓励啊。我们就大概知道老师在课堂上是怎么对待班上的学生了。
这样的小游戏，也会看出，老师是否经常提问他，他在课堂的表现、他的座位是否影响他听课等等。
了解这些后，家长更加容易有的放矢地对孩子进行引导和教育。
第三、提高阅读能力，帮助孩子树立良好的做题习惯。
我为什么一定要强调阅读能力呢？
因为，他在知识上应该没有太大的问题，但他可能听明白家长的话，却听不明白老师的话，也不能很好地在考试卷子上做出回答，这就说明孩子在理解力上存在一定的问题。
理解力的问题，一方面要随着孩子年龄的增长而增强，另一方面也要通过阅读能力的提升不断提高孩子的阅读理解能力。这是一个需要家长陪伴的过程。家长千万不要偷懒。
人鱼妈妈教育
在家里背过，在学校里反倒不会了，往往是背的不熟。孩子磕磕巴巴的将将背过。毕竟一年级的孩子，学习无非就是拼音的拼读。而认写的字并不太多。
我家的小女儿也是今年9月份上的一年级。由于在上幼儿园大班的时候，教育局的领导经常来查，说要从小学零起点。今天不让带书包，明天不让带课本。结果幼儿园的老师天天跟防贼似的，经常把孩子们的书包偷偷的藏起来。所以从我的角度对拼音这一块儿呢，也不是很重视孩子学多少算多少。
九月份上了一年级也没有感觉出有太大的困难。可是国庆节学校重新分班。而各个班级之间的课程进度并不统一。女儿新分到的班级曾经的进度比较快，漏掉的那些课程新班老师并没有给孩子们去补，而是让孩子们自己去补。我这才突然慌了手脚。发现拼音已经学完了。我不知孩子什么时候开始学的拼音，因为国庆节之前课程刚刚进入拼音，学习了a o e。
于是我在网上到处搜罗与拼音和拼读有关的各种材料。多亏万能的头条和网络，我找到了非常多的关于一年级拼音拼读的系列材料，给孩子打印下来。有时间就让孩子去拼读，而且读错的还让孩子标划下来。甚至于专门拿出一个本子来把读错的或者容易拼错的拼音写下来。
一个月下来期中考试的时候，语文成绩92，虽然这个成绩并不是太好，但是对我的孩子而言已经很好了。因为他们班里过90分的，一共才11个人。很显然语文老师的课程进度处理过于贪快，对于孩子的语文成绩是影响很大的。作为家长，我们不能苛责老师，只能跟在孩子屁股后面打补丁。
除了让孩子背熟以外，如果孩子愿意的话，可以让孩子声情并茂的去朗诵。我在网上找到了小视频，就是金话筒于霞老师的。老师在小视频里是跟随教材朗诵课文。可以一节课跟一节课的学。对于培养孩子学习语文的兴趣，学习普通话都非常的有好处。也可以让孩子写一遍。抄写或者默写都行。平常空闲的时候多让孩子大声朗读或者朗诵。这对于培养孩子的自信还是非常有好处的。
守望花开2019
这个问题不要着急有些小孩读书是后劲，我女子读书的时候跟这个秋裤一样，回家作业做不来我跟她讲多少遍就是听不懂，没有办法干脆我给她做好，然后自己抄下来明天要交差，随着时间的推移渐渐的发现她能够接受课堂教学中的问题，就这么读书时成绩慢慢的在提高，因为她的智利慢慢的开发了，过后越读越好最后还是考起了大学，有些事情是急不来的。
用户5532225287578
一年级，在家背会了去学校就不会或者乱写，家长可以聊天似的态度温和的问问孩子因为什么？总是有原因的。比如：
1、紧张 有的孩子对于考试或者面对老师都比较紧张。有的孩子一考试就紧张，其实卷子题目都会，就是一提考试或者做题就心理紧张。我家同学小孩，今年一年级，他就是考试紧张，就怕考不好，有次一节课过去了，卷子没有做完，老师就让他和另外两个同学一起去办公室把卷子做完，卷子考了100分。所以紧张这个心理问题，家长一定要重视，中考高考没有老师因为你紧张给你时间继续答题。
2、压力大 家长平时给孩子辅导功课时，脾气一般都由温和到狂吼，孩子从心里害怕抵触不喜欢。背诵默写顺畅家长可能会和颜悦色，背的磕磕巴巴、丢三落四，那估计家长就控制不住内心的洪荒之力了，吼，怒吼。表情看起来就更可怕，那孩子更是紧张害怕，就怕挨骂挨打。所以不要给孩子太大压力，孩子学习一天本来就精神紧张一天，回家又不能愉快玩耍，孩子也挺可怜的，很辛苦，不要让孩子这么小就心理压力过大。
3、不熟练、不理解 背诵一些课文古诗，孩子不理解意思，背诵起来确实有点困难，但孩子的记忆力也是惊人的，所以家长陪伴孩子背诵课文时要耐心一点，多读几遍帮助孩子巩固牢记。如果在家背诵磕磕巴巴，到学校必然会出错。默写也是同样的，只有真正掌握了能够熟练书写才能保证正确。所以家长不要认为磕磕巴巴背诵默写慢当做孩子全会了，也许第二天上课就全忘记了。如果背诵磕磕巴巴，可以第二天早上早起一点，早晨的记忆力最好，可以试着再背诵巩固一下。家长也可以辅导孩子提前预习熟读下一课，让孩子提前对课文或者课本知识有个大概了解和印象。
总之，家长每天上班、家务、还要辅导孩子，身心疲惫，但还是要控制好自己的脾气，孩子也很辛苦。孩子需要时间来成长，学习成绩的提高和良好的学习习惯需要家长和孩子的一起努力。有问题可以多和老师沟通，家长只有具体了解孩子学习情况才能有效的去解决问题。
爱在醉后
作为孩子家长，千万不要因为孩子小学一年级成绩不好，就想着放弃孩子的教育和学业，每天按时完成老师布置的作业和提前预复习，多鼓励孩子，多跟他聊你自己小时候在小学的事，让他加快融入小学的生活，养成良好的学习习惯和生活习惯，这样等大点，理解能力提高了，一切就不难了！所以不要着急！还有一点要孩子多锻炼，好成绩的前提需要有一个好身体，希望能帮到你！
芒果的幸福生活
这是属于典型的“记忆清空”，而非遗忘。
在家迫于父母的逼迫，孩子强硬地把知识塞进脑子里，而当孩子出门的时候，就已经开始了清理的过程。因而，在学校听不懂、考不好也就完全可以理解。这反应的是家长的教育问题，而非孩子的“失职”。
乔布斯曾经在一个访谈节目中，讲过：一个人能不能成功取决于多种因素，但是最重要的还是创始人的“passion”（热情）。如果你真心喜爱你的事业，那么即使遇到一个又一个的问题，你也有勇气扛过去。如果你不怎么热爱，轻易就放弃了。前几年，我们也常常听过一句话“当你下定决心，全世界都会为你让路。”所以说，孩子的学习取决于自己对学科的热爱，也就是要让孩子对学习保持热情。
显然，压迫式逼迫学习，只能教出书本的奴隶，而真正的智慧只能存在于孩子的热爱之中。所以，关于孩子背了就忘的这个问题，其本质就是孩子没有兴趣。大脑识别到这是“垃圾信息”，立马就进行了清理。因而， 如果想要让孩子的学习真正地走向正轨，唯有激发他学习的兴趣。
生活经验告诉我们：有的孩子天生就喜爱学习，即使没有大人的帮助，他同样能够专进书本，遨游在知识的海洋。这样的孩子，就不需要我们关太多。但更多的是：孩子总是被各种各样的诱惑所带走，比如：你晚上依然抱着的手机、躺在沙发上玩的平板、坐在电脑前投入的大型游戏。孩子看到你玩的起劲，难免也产生好奇心，想要一探究竟。家长如斯、孩子如斯。如果在管理孩子的问题上，家长不能做到以身作则，那就很难让孩子达到你想要的结果。
回想一下，领导给你的任务，你是不是也很讨厌？加班赶进度做出来的东西，是不是一下班就想全部忘掉？道理是一样的，孩子也不会让那些他不喜欢的知识驻留在脑海里。
所以，建议家长：
1. 放弃压迫式教育，在玩耍的年龄，给孩子充足的自由时间。
2. 多给孩子你的关心，少放在学习上，他的童年不应该被任何人剥夺。
3. 以身作则，多看书、少玩游戏，你会发现孩子会开始模仿你学习。
4. 调整好心态。孩子不是背诵机器，给他时间、给他信心，他会让你骄傲的。
思敏原著英语教研室
这位家长的说法很矛盾，既然一年级完全跟不上，就不可能出现在家里背诵和默写都会的情况，如果题目表达正确的话，那么在校期间的听或考才是其真实的学习状况，压根没学会。
![]()
刚上一年级的小朋友按理说不会出现完全本不上的情况，本来知识点就比较简单，况且还有很多在幼儿园内都会多会少接触过，学校老师再教一遍就相当于再复习一遍，掌握的应该又好又轻松，如果真出现题目所说的情况，可能是您家孩子在幼儿园根本没学过，再加上老师某些知识一笔带过，一年级的小学生又不敢过问，也就出现了这种状况。
当然，也有人会说是不是您家孩子故意，或者听考的时候态度不端正导致的，虽说这句话有道理，但一年级的小朋友总体上还是比较听话的，老师稍微变些脸色这些小朋友们就受不了，就更不要说在校期间胡乱作为的情况了，所以，问题还是应该出现在学生掌握的情况上。
不过，现在才刚刚开始学习，学习的内容也比较少、简单，一切还来得及。
第一、勤能补拙，既然自己开始没接触过这些知识，那么家长回家后完全可以在和小朋友讲一讲，帮助小朋友走顺这第一步。
第二、不要妄想一口吃一个胖子，家长在教导孩子时，要注重学习热情的培养，千万不能使孩子产生厌学情绪，不然以后很麻烦。
第三、家长与孩子班主任进行沟通，摸清楚问题和状况，同时把自家孩子幼儿园未接触这些知识的情况向老师讲清楚，希望老师可以放缓节奏。
总之，一年的只是很简单，各位家长要做的就是第一时间补足不足之处，同时注重学习习惯的培养。
鹰眼看教育
我先纠正一个错误，一二年级主要任务是培养孩子良好的学习习惯，而不是一味的灌输知识。
我们一起看看到底哪些原因造成孩子跟不上呢？
第一个原因:孩子适应小学阶段需要时间。
孩子从幼儿园的“散养”到小学阶段的“圈养”，肯定会有很长的一段时间去适应。适应能力强的孩子可能用一个月就适应了小学的学习，适应能力差的孩子可能要用半年才能去适应，九月份到现在也就是两个多月，孩子跟不上也属于正常，这就需要家长和老师经常沟通，咨询老师关于孩子在校的学习情况。在家应当有计划有目标的辅导孩子的弱项。同时注意辅导方式方法，要有耐心，多跟孩子交流，沟通孩子在学校的学习内容。少批评、多表扬，多理解、少挖苦。做孩子的朋友和同学，一起和孩子学习，一起进步。发现孩子的一点点进步就要及时鼓励。
第二个原因:很多孩子提前都接触过小学阶段的知识。
很多孩子在上一年级之前，上了学前班，或者大班的时候就已经开始接触小学阶段的知识——学习拼音，十以内的的加减法，甚至表内乘法和一百以内的加减法都涉及了，真是耸人听闻！有的老师发现很多学生已经提前学习了，本来学习拼音是两个月的时间去完成，教师因为大多数的孩子已经提前接触了，可能会不再去照顾个别的学生。这可能是孩子跟不上的一个客观原因。
第三个原因:年龄问题。
我举个例子有的孩子生日是九月份之后的，有的孩子是九月份之前的，这样孩子年级就会有少则半年，多则一年的差距。成人相差一年两年看不出来，但是在孩子的身上一年半年的差距很明显，甚至相差几个月都会有区别。
孩子成绩跟不上，这也是让中国式父母焦虑的主要原因，这位家长一定要放平心态，不要给孩子压力，每个孩子的学习能力都不是一样的，要有耐心，防止孩子有厌学心理，如果这样就有点得不偿失了。
希望的回答能帮助你和孩子。
J老师百分课堂
楼主的问题，我有切身的感同身受。绝对了解楼主的压力和不安。楼主不妨按照以下顺序试试：
1. 与班主任密切联系，定期了解孩子在学校的表现。请注意，是全面的表现，绝对不要只拿学习来衡量。
2.多听听老师的专业意见。请注意，只是多听听，千万不要以老师的意见作为标准或决定。最最简单的原因，任何队伍里都会良莠不齐，任何队伍都会有考核而让人有尽可能卸掉压力，保留优质内容的本能，从而造成意见是不对的。决定绝对是家人和孩子来做。
3.实在不放心，就带孩子去医院的儿童心理卫生科检查一下。千万不要听到心理科就不舒服，孩子的健康才是主要的。现在看心理科的孩子非常多。
4.退一万步说，以上步骤的结果都指向孩子需要调整和外部帮助，家长也好尽早对孩子进行有效的干预。请注意：越早干预越好。
总结：说一千道一万，对孩子们来说，家长对他们的爱护、耐心才是最重要的。
