兩天被體罰3次落下殘疾，八歲女孩的人生鉅變，誰該為其買單？
談起校園暴力想必是每個作為家長都不願看到的，但是關於校園暴力的事件卻從來沒有停止過，這也引起了家長對於未成年孩子的格外關注。本該在無憂無慮年紀度過快樂的校園生活，但是有些孩子的校園生活卻如同“噩夢”，給孩子留下的則是終生的陰影……
2015年八歲的朵朵正在讀三年級，但是萬萬沒有想到的是厄運就在這個時候降臨在了她的頭上，也深深影響了她的整個人生。同年12月17日的一堂體育課，班裡有個自閉症的男孩，從朵朵的書包內拿出了一把小刀並且瘋狂地去啃這個小刀，班主任黃老師從這個自閉症男孩手裡奪過來小刀有氣又怕的，於是沒忍住就推搡了朵朵幾下，並且為了讓朵朵長個記性還掐了她的脖子、踹了她幾下。據事後朵朵描述拿小刀是為了當天上美術課要用，幸虧是這位自閉症男孩只是自殘，沒有傷及他人，但是還是讓老師和學生們嚇了一身冷汗。
在事情發生的第二天本以為事情就這樣過去了，但就在這一天班主任黃老師叫朵朵站起來回答問題，但是她沒有回答上來，老師又動手打了她。下午的課堂，同樣讓朵朵回答錯題，老師恨鐵不成鋼依然對朵朵進行了毒打，體罰被爆料老師也得到了相應的懲罰，但這些沒有換來朵朵的健康，她開始變得內向、易怒，後來被診斷為“精神殘疾”。
面對“校園欺凌”，孩子該怎麼辦？
面對霸凌，首先不要害怕
面對霸凌和體罰行為，首先要告訴孩子不要害怕，勇敢地向自己的家長報告自己在學校的真是遭遇。而作為家長千萬不要為了“逞能”採取私下解決的方式，這些方式可能不但解決不了問題，還可能讓問題更加嚴重。家長在知道孩子在學校的真實遭遇後一定要通過法律途徑來解決，以免後顧之憂。
遇到校園暴力，要沉著冷靜
當遇到校園暴力的時候，不要恐慌採取拖延戰術，儘可能採取拖延戰術來換取時間。面對到眾人脅迫的時候，及時採取向路人求救的方式，為自己爭取有利時間，尋找脫身的機會，而不是在面對到暴力的時候忍氣吞聲，要學會用法律武器保護自我。
以暴制暴的方式不可取
當自己的孩子遭遇暴力的時候，家長本身的“護犢子”也是一種本能，但這不是解決問題的辦法，只會讓後果更加嚴重，面對暴力暴力不是以暴制暴，而是讓他們意識到問題的嚴重性。
我們不贊成以“惡”制“惡”，但也絕不能集體失聲，讓邪惡比正義有力量，讓武力比智力有價值，眼睜睜看著孩子成為校園暴力的犧牲品。
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