蘇柒E
我兒子三歲的時候學畫畫，但是那個時候都是亂畫，沒有思想，沒有創意！我認為兒童6歲到10歲之間開始學畫畫最合適，這個時候兒童已經不再是塗鴉期，具備繪畫所需的各種能力。成年人任何年齡，只要條件具備，都可以學畫畫。
6歲之前屬於兒童的塗鴉期，這個時期，是兒童想象力和創造力的關鍵時期，大人不適合去幹預兒童畫畫。這個時候兒童畫畫，憑藉的是自己的興趣，靠自己的觀察和想象來進行畫畫，畫畫過程不帶有任何繪畫技巧。
6歲到10歲之間，兒童的動手能力，眼睛的協調能力、理解能力等基本能力已經具備，如果有興趣的話，可以系統的學習繪畫技巧，例如報培訓班，請專業老師教導等。
軍嫂榮兒生活記
我來說說我女兒畫畫的經歷，女兒兩歲半去的幼兒園，（那時候在外婆家養，因為我們夫妻倆都工作沒時間照看，只是週末回家看看女兒）上幼兒園開始，幼兒園的老師就會開始教小朋友們用蠟筆亂塗亂畫，真的是亂塗亂畫。因為孩子還小沒辦法教她們繪畫的知識，而且也容易限制孩子的想象力。
到了小班畢業就回到了我們身邊，一年後中班開始報了興趣班開始學習畫畫，至今有一年多了，現在基本還是簡單的線條和塗顏色，回到家也不怎麼畫。有一次去問老師，想知道什麼時候開始學習素描，老師說現在年齡還小，素描有很多的理論知識孩子理解起來可能會比較吃力，一般是要到二年級才開始。我就信以為真了。直到有一天看到她們班一個小朋友畫的畫我才覺得真的是孩子再小也有差異，那個小朋友可以自己想象然後畫出自己想要的東西，雖然還是孩子的筆觸但是說明了孩子繪畫時是會思考的。後來我去了她們的繪畫機構，那是一家相比有點規模的培訓班，老師的教學風格跟我女兒現在的老師有很大不同。那些小朋友在老師說出一個主題後就能去獨立思考構圖然後畫出各種不同的風格，而我女兒在的畫畫班，每次都是老師在黑板上畫一個東西，然後教她們照著畫所以我決定在這期學習完之後就換一家好的機構去學習。
給孩子報畫畫興趣班，一定要先去多瞭解幾家，帶著孩子去試課，去看看她們的教學風格，不要覺得不好意思，每個培訓機構都是有試課這一環節的，試過之後合適再去，我附近的畫畫班收費大概都是70-80左右一次。
孩子小的時候接受能力我覺得是比較強的，因此不論學習什麼都要有一個好的老師去引導，尤其是畫畫，如果從小想象力被扼殺了那就基本與繪畫無緣了。
光點視覺
已經5歲了，可以學習畫畫咯
我們家女兒今年5歲，大概是從2歲多開始，就在家裡的紙張上塗鴉，也是從那個時候開始，對畫畫產生了興趣。
剛開始的時候，更多是家長畫，她來塗顏色，後來會買一些塗顏色的書，讓她自己塗。
大概是在上小班，3歲左右，開始正式報名繪畫，主要是創意繪畫。
內容是涉及一些水粉，還有橡皮泥，蠟筆，彩筆等等都有涉及。老師講課的時候，會先講一個小故事，讓後把要畫的主題內容形象的表述出來，同時讓孩子自己去體驗。
記得有一次畫煎蛋，老師還特地拿了鍋，雞蛋去操作， 現場讓孩子看如何煎蛋，雞蛋怎麼打碎的，蛋黃和蛋清是怎樣的，然後最後成型是怎樣的。
這種形式的教學方式，孩子自己記憶也會更加深刻，而且在創作的時候，也會添加一些自己平時生活中比較喜歡的素材，比如說有番茄醬，那她就會在上面撒上紅色的顏料。
我們是在今年11月份參加了國美一級的考試，老師說這個年齡段就是這個級別，而且考試一點都沒有問題。
目前成績會在12月份左右出來。
老師是建議在幼兒園小班到中班的階段，都是以創意繪畫為主，培養孩子的興趣。等孩子興趣培養起來了，然後有一定耐力，定力的時候，會考慮水粉，素描這些，相對來說比較枯燥的畫畫課程。
以上是自己的親身經歷，希望能幫助你哦！
舞悠悠愛唱歌
美術不僅發展幼兒創造性思維，還培養敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。從進入幼兒園，孩子就開始學習了，從認識、區分顏色，到後來的認識圖形，畫簡單的圖形。但作為特長來學習，我感覺6歲以後，孩子觀察力、想象力、甚至表現欲都很高，可以讓孩子報特長班，學習繪畫。
我姐家的女兒特別喜愛畫畫，在幼兒園大班時報了半年的繪畫班，其實報班倆月時孩子就不想去了，時間太長，孩子太小坐不住，最後堅持了半年，現在基本上不提畫畫的事兒了。我家姑娘七歲了，沒有專門報班，但她閒暇時間就會自己塗塗畫畫，而且學校組織的“親子塗風箏”活動，大部分都是她完成的。她主動提起想學畫畫，我覺得可以送她去美術班了。孩子大一些，有了意識，學起來更好，不會有太大壓力。
如果孩子感興趣，什麼時候都不晚，畢竟興趣才是最好的老師。
寶媽知事
這個還是看孩子吧，如果孩子喜歡你什麼時候送她去都可以，現在有很多教育機構從二三歲就接收孩子去學畫。如果孩子不喜歡把畫畫當作一種負擔那就儘量等他大點能溝通道理了建議他去學畫。我家孩子從三歲開始學畫，到現在堅持四年了，雖然畫的沒看出有多好來，但她很喜歡，就玩一樣的堅持著。
快樂帶娃
我覺得沒有幾歲適合不適合，只要是孩子喜歡畫，什麼時候都能畫啊。因為我自己不懂美術，所以特別希望孩子能學畫畫，小時候也可以引導過，但是孩子那麼時候也沒啥興趣，後來三歲左右的時候突然就喜歡畫畫了，一天能花上很多張。都是自己在那邊想象，自己亂塗，我覺得只要是給孩子提供了畫畫的環境，孩子隨時想畫就能畫就可以了。
夢隨心想2
美術作為藝術的一大門類，近幾年在家長們心中還是非常受追捧的。除了會給孩子們報各種各樣的興趣班，有些家長在擇園的時候還會特意看有沒有繪畫的課程。現在很多地方興起的瑞吉歐幼兒園，其實課程設置在很大一個方面就是培養幼兒的藝術創造力。
兒童美術原義是指兒童所從事的造型藝術活動，主要反映的是幼兒對於周圍世界的認識、情感和思想。很多內心敏感的小朋友，作為成人你都可以在孩子的作品中找到他想表達思想，繪畫也就是他自我表達的一種語言。
教育學家普遍認為幼兒美術發展的過程是從出生就已經有了，隨意塗抹的瞬間都是在表現自我。1歲半的幼兒開始用筆畫一些基本的塗鴉線，2歲之後會有偶發的形狀，再到後來的圖形、圖形的組合、曼陀羅和“太陽”(圈形主題圖畫)、蝌蚪人（大頭軀幹小）以及人以外的其他圖形。
慢慢的等孩子認知水平達到一定階段後，其美術表達上面也會由簡單到複雜，由不分化到分化，這裡面又包括了圖形的融合、水平垂直關係、事物之間的關係等等。
一般情況下大家都會根據的學前兒童繪畫能力發展階段：塗鴉階段、象徵階段、圖式階段來培養幼兒的繪畫能力，分析幼兒的繪畫水平。
但是還有一些地方很多家長都會產生誤區：我們現在培養孩子學習畫畫，目的是什麼？單純的掌握一些繪畫的技巧？還是當給定主題的時候孩子能畫出10種不同風格的簡筆畫。
其實這些都不是兒童美術的本意，本意是反映的是幼兒對於周圍世界的認識、情感和思想。其實就是體驗！欣賞！感受！
畫的像與不像真的沒那麼重要，重要的是這是不是孩子心中所理解的那個事物。如果你還在讓你的孩子接受示範畫的學習，那麼請儘早的停止吧！否則你的孩子畫房子的時候也會和你一樣先畫一個三角形，再畫一個長方形。
怎麼做：多帶著孩子去看，去欣賞，讓他說出他的感受。去畫一個物體前，如果沒有實物，可以百度大量的真實圖片。週末寫生、美術館臨摹都是不錯的親子活動。如果你的孩子今天從幼兒園回來畫了一個他從沒見過的事物，那麼請你儘快去百度真實的圖片，讓他知道他究竟畫的是什麼。
所以其實無論幾歲開始學習畫畫都不晚，真正的繪畫技巧等到他心智成熟的時候會非常容易的掌握。這也是為什麼一些孩子在上高中後覺得文化課這條路可能走不通，轉頭走美術道路比較容易取得成功的原因。
李永樂老師
家長都會特別關心，孩子什麼時候學畫畫好，其實自己也清楚小孩子畫不出個什麼來，也就是塗鴉動動小手，在幼兒這個階段能畫的很好的孩子，基本沒有，在美術機構，孩子們畫的畫都非常簡單然後不好看，但最後呈現給家長的都是美美的畫，有創意，而且配色也非常好看的畫，那是因為老師給加工了。如果老師不加工，孩子那就是塗鴉，不忍直視。
記得以前去朋友家美術機構，我看到牆上的畫非常漂亮，很是驚歎孩子們的美術功底，哪曉得美術課，原來是老師畫出框架，或者打印好，比如打印好魚的造型，孩子在裡面直接塗色就行。總之老師加工創造成分太多。我們都想培養孩子畫畫或者音樂等，讓孩子多個愛好，多個一技之能，平常不至於太無聊。那怎麼培養孩子呢？
其實方法很簡單，孩子畫的畫好，最首先的是孩子要有這個鑑賞能力，或者說繪畫審美能力，如果自己都不知道什麼是好畫，沒有這個看的儲藏的基礎，又怎麼能畫出名畫呢。
所以在孩子上小學之前先不要著急讓孩子上美術班，而是讓孩子打美術的基礎，讓孩子在7歲之前看盡世界名畫，提高美術審美能力，他只有看過好畫，才能畫出好畫。如果看過幾千幅世界名畫，看過大自然的美麗，我想肚子裡存了這些地基，紮了深根，這個時候再讓孩子學習繪畫技巧和方法，對於孩子而言就很簡單，很容易能畫出名畫了。
多帶孩子去看美術展，不要怕孩子看不懂，其實名畫表達的感情，孩子比我們更能感受到，梵高的《星空》，一個4歲的孩子看了覺得很難過，想哭。孩子心靈純淨，更能感受名畫的感情。
買一些世界名畫冊或者中國古代名畫冊，在家和孩子一起看。總之生活中多培養孩子審美能力等。可以讓孩子在家塗鴉亂畫都行，美術機構就不用過早的去學習。在走路的時候就穩穩地走路，不要著急跑。所以多帶孩子看名畫。給孩子內心種下名畫的種子。如李白斗酒詩三百，那是因為李白肚子裡有貨，所以喝酒能寫出來詩。
孩子畫畫也是一樣，我們先給孩子大腦儲藏名畫，認識名畫，鑑賞名畫的色彩線條等。看看名人大家都是如何畫畫，如何表達繪畫感情的。有了這些做基礎，孩子小學或者初中以後再去畫畫，學習起來就是一日千里，而且還有名家風範，而且估計自學都能畫的不錯啊。我是超級育兒師明月，關注我，獲取更多0-8歲早教育兒知識。。
早教這些事
我認為孩子4歲以上學習繪畫比較合適。這是根據孩子的繪畫發展特點而決定的。孩子的繪畫發展期一般分為四個階段：塗鴉期（1-4歲）、象徵期（4-5）、表現期（5-8）、寫實期（8-15歲）。瞭解孩子的繪畫發展規律，可以對孩子學習繪畫有非常好的幫助。
孩子會拿筆的時候就可以讓他畫畫了，孩子剛會拿筆的是，他會在本子上亂畫，他體驗的是筆在本子上的感覺，是無目的塗鴉，再大一點的時候他的心智有所發展他會進行有目的的塗鴉，他會畫一些他自己所理解的東西，一個圓點可以代表自己，一條曲線會是一條魚。
塗鴉期過了後就到了孩子就可以學習繪畫了。這個時期的孩子手的協調能力進一步提高了，筆在他的手裡可以運用的非常自如了。這個時期的畫比塗鴉期進步了很多，你會發現他畫的話有變化了，不再是單獨的線和點了，而是有了形狀，可以畫小人了，一個不規則的圓形下面在畫幾條 線就是身體和腿，一個人就讓他創作出來了。他的畫有了故事性，我們似懂非懂的能看懂了，他更樂意告訴我們他畫得是什麼。
這個時期可以讓孩子學畫畫了，可以選擇在學校學習畫畫，因為幼兒園會有美術課。再就是可以去報美術輔導班，這個年齡的輔導班學習的是兒童畫，老師會系統的教授孩子們對線條的表現和運用以及色彩的感知運用能力。是培養孩子想象力最好的時期。但是也要選擇資質較好的輔導學校和專業老師。否則，填鴨式的美術教學會讓孩子失去學習繪畫的興趣和抹殺孩子的形象力。
美麗翠兒
孩子幾歲可以開始學畫畫？
很多家長都擔心孩子會輸在起跑線上，所以，想盡可能的辦法，讓孩子早起跑。但是，人生的道路很長，並不是一場短跑比賽。更何況，搶跑也是犯規的啊！想要跑得更快，身體強壯是首要的、還得明白自己朝哪個方向跑。
從孩子的心理和生理發展特點來看，孩子能夠接受引導來作畫，至少需要三歲。當然，也有心智發育比較早的，二歲半便能情緒比較穩定，和老師有較順暢的溝通。在決定給孩子報一個美術班之前，最好了解一下孩子的狀態，以免對孩子的教育結果有過高的期待，給孩子不恰當的壓力。
* 2-4歲 *未命名塗鴉期
其實很多孩子1歲半就進入塗鴉期了。他們只要拿到了筆，就開始亂塗亂畫。完全不管畫在哪裡，畫了什麼。但是，這個時候，要是有人問他：“你畫的是什麼呀？”他會詳細地給你解釋，並且，同一個畫作，你每問一次，得到的答案都不一樣。
這是為什麼呢？是不是他在糊弄你？
當然不是，他說的就是他想的。只是，他每次的想法都不一樣。當他第一次拿到筆，在紙上或者牆上畫出了痕跡，那是一次讓他興奮的體驗。他注意到，他的手劃到哪裡，筆的痕跡就跟到哪裡，這讓他覺得好奇，於是他來回的劃，盡他的小手的最大可能去劃，他暫時還沒有能力去想他要畫一個什麼東西，他只是在嘗試駕馭自己的小手，所以，他需要反覆的體驗，慢慢的控制住自己的小手。
這時，你問他：畫的是什麼？他只能回答你他看到的像什麼，當然也有孩子會回答你：我畫的是亂七八糟。
難道不是亂七八糟麼？
如果此時，你為孩子報了一個美術班，你指望他能得到什麼樣的學習效果呢？
放棄自己的探索過程？在老師的要求下，或者扶著手的情況下畫出一幅看起來形象清晰的作品？
這都不利於孩子的發展，這樣的學習意義並不大。想要讓孩子儘快的擺脫這種“漫無目的”“讓人不懂”的塗鴉時期，不是不許他這樣畫，而是應該給他更多的練習，引導他去發現自己的動作完成了什麼樣的痕跡，幫助他觀察，記憶，總結。讓他量變形成了質變，順利的過渡到了下一個時期。
這個時期，練習很重要。因為孩子能夠吸收的是直接經驗，所以，我們建議家長在家裡為他準備一個工作臺（一套兒童桌椅足夠），準備各種畫筆、紙張、膠水和安全剪刀，讓他多動手去破壞，去塗鴉，再粘合。他動手的同時也在動腦，手和腦之間會在練習中逐漸協調起來。再加上美術課上，老師對於工具使用的引導，規範他們的動作，會幫助他們很快的過渡到人生的下一個小階段。
* 4-6 * 命名塗鴉期
經過了上個時期的練習和總結，孩子們已經積累了足夠的經驗，也有了較好的協調能力，他們可以說出“我想要畫只貓”這樣的要求，也可以根據美術老師的指導去繪畫。
這是一個很容易看到成果的時期，也是一個很難看到成果的時期。
如果，你讓孩子去學簡筆畫，跟著老師的範畫，一筆一劃地臨摹下來，非常容易出效果。因為，這個時期的孩子學習能力很強，他渴望成為大人，做大人的事情，模仿能力一流。學個簡筆畫還不容易麼？但是，這也是一個容易輕信的時期，他從老師那裡得到了“模本”，便一直刻在了自己的腦子裡。他會說，“我會畫鳥”，然後所有的鳥都一個樣；“我會畫樹”，然後所有的樹都一個樣。他以為他會畫一切老師教過的東西。而事實是，他離真實生活，離藝術越來越遠了。他的“藝術”不再源於體會，不再源於生活，不再源於想象，而源於“模本”。
唐代畫家張璪談到藝術創作，說“外師造化，中得心源”。“造化”，即大自然，“心源”即作者內心的感悟。藝術源於生活，再通過自己內心的體悟得以昇華。跟老師臨摹，只是看起來畫面有個樣子，真正的想象、思考、體會和創作根本還沒有開始。
如果你為孩子選擇了一位啟發式的老師，老師根本不會給出範畫，也不會給出模本。他會引導孩子一步一步地將自己的意向明確起來，再用媒介傳達出來。這媒介可能是紙筆，可能是粘土，甚至可能是一個短片。體會各種媒介的不同，選擇合適的方式來表達出自己的想法，也是一個漫長的訓練過程。並且，受到小朋友生活經驗和閱歷的限制，每個小朋友創作出來的作品都不一樣。讓沒見過貓的孩子畫貓，讓沒有下過水的孩子畫游泳，都難免會讓他們靠想象力發電，胡編亂造。雖然體現了他們的想象力，但是卻讓家長看不懂，也讓他們與生活脫節。
去見更大的世界，去留心觀察生活，去豐富體驗，孩子才能通過老師的引導，更真實，更恰當的表達自己的想法，並讓觀眾（家長）get到，實現創作者和觀眾的交流。這個過程，也需要家長耐心的等待，積極的配合，不斷的鼓勵。
也許，在這個階段，他每次的作品都需要解釋，家長才能懂，但是，當他成長，越過這個階段，開始學習一些技巧來表達自己的想法時，你會驚訝，他怎麼學得這麼快，這麼好？！
因為，他在六歲以前，已經明白了：藝術，就是要表達自己的想法，要創作！而他想要更好的表達自己的想法時，需要更好的技術和工具，他就會努力去掌握它！
所以綜上所述，五歲的孩子是可以開始學畫畫的。
孩子五歲也可以學漢字了哦~推薦一款幼兒識字軟件【貓小帥識字】，課程以冒險故事為主，寶寶使用時有一種聽人講故事的體驗，不僅可以培養寶寶的閱讀能力，而且還有各種小遊戲作為複習環節，可重複學習，加深寶寶的記憶，讓孩子開心地學習漢字。擔心寶寶眼睛的家長也可在設置中設置學習休息時間。
更多孕產、育兒的資訊可以關注一下【4399小評菓快樂育兒】
