守时鸭爸爸
1.分析考不好的原因，是学不会，还是没认真学习导致的。
2.既然考试成绩最后一名，接下来就得好好交流分析，鼓励认真学习了，可以利用假期在家利用互联网学习课程，把不会的知识弥补起来。
3.跟学校老师交流，看平时在学校的学习状况，耐心开导，千万不能打骂，鼓励自主学习 认真完成作业。
4.新学期开始要多陪伴孩子，多关心他的学习，学习会逐步的好起来的。
5.良好的习惯和认真的学习成绩好的保证。
高中数学天子
今天一进家门，儿子正在写作业，没有抬头看我，低着头没有说话。
我知道学校今天有语文期末测验，看着儿子的神情，感觉是不是考的不理想。
“儿子，爸爸回来了，你怎么这么安静呀？”我脱掉外套，走过去摸了摸儿子的头。
“爸爸，今天语文测试考的不好。”儿子抬起头看着我。
“哦，考了多少呢？知道自己错在哪里了吗？”儿子一直有些马虎，审题不认真。
“考了65分，全班倒数第一名。”
“是吗？那写完作业，爸爸跟你一起回顾一下，看看是哪里出了问题了。看来你还要继续努力才行啊。”
“我检查过了，因为漏做了题，马虎了。”儿子的表情有点奇怪。
“卷子呢？爸爸看看，这个分数可有点差距大了，好好写你的作业吧。写完了爸爸帮你复习复习。”儿子一直都是自己安排学习时间，我也很少给他做补习，我觉得也许孩子的学习需要自己再花些心思。
“哈哈，爸爸，逗你玩的。我考了95分！”
“啊？臭小子，爸爸可真担心了。你干嘛逗我啊。”
“这是对您的考验，看看如果我考了倒数第一，您还能不能好好跟我说话。”儿子高兴的站起来，撇着嘴一个劲的乐。
“原来是爸爸的考试啊，那我考了多少分呢？”
“100分！”
原来，孩子给我设计一次考验，看看如果他考的不好，我会怎样？
如果，我听见这样的结果，生气了，数落他一番，儿子会给我打多少分呢？
爱，滋养心灵，成就自我
希望和爱是两码事，孩子渴望“无条件的爱”
儿子跟我开了个玩笑，是因为他想来试探我说过的一句话“爸爸爱你，跟任何事情都无关。爸爸也希望你努力成长，成为更优秀的人。但是，爸爸知道那些都是你自己的事情，你会学会管理自己，让自己成长。”
我们对孩子有很多的希望，也需要让孩子知道我的希望。但不能把希望和爱进行捆绑，爱不是用来交换的筹码。如果孩子表现没有达到我们的希望的时候，我们变得不接纳，变得生气，甚至收回玩具，取消游戏。孩子将会感受到爱是有条件的，爱是自己满足父母希望的“交换”。
换做是我们，也会觉得爱我是有条件的，表现好才有爱，表现不好便没有爱。
孩子需要父母爱的滋养，需要用爱的感觉建立他自己的安全感，需要通过爱体会自我的价值，需要通过爱感受自我的幸福。
我们做父母，是否在用这样或那样的“条件化”给我们的“爱”贴上了交换的标签，过早的让孩子陷入到“条件化”的过程中呢？
无条件，是爱的境界
我们渴望的同样是一份无条件的爱
其实，莫说是孩子。对于我们成人，无条件的爱也是我们渴望的成熟的爱。爱我，就依照我们本来样子接纳我，而不是把期望寄托在我们的改变上。那些期待、那些希望一旦落空，我们不小心会成为“罪人”，成为愧欠者。
如果如此，爱，就会成为一座山，压得你喘不过气来。而施爱者，会觉得你不够努力，辜负了他的爱。
现在，再来感受一下孩子们是如何感受我们的爱吧？
希望每一个孩子可以感受到，父母的爱是因为他成长的喜悦，是给予他本身的鼓励与关怀，而不是用于交换他取得的成绩和满足父母的期待。
紫陌芳菲
您好！您说您的孩子期末考试考了全班倒数第一，但不知道您的孩子多大，也不知道您的孩子所在的学校是什么样的教学水平。不同年级、不同学校的倒数也是有很大差别的。
就以我孩子为例吧。在我孩子升入小学之前，我也和其他的家长一样，总想让孩子进入好一点的小学。后来我听别人的推荐，为孩子选择了一所对应于某重点中学的寄宿学校，并且那时候我坚信孩子从小住校能培养他的自理能力，有更多的时间与小伙伴相处，生活更开心。
然而，孩子在学校种种表现以及其他同学和家长的反馈让我发现我错了。不仅是孩子住校不仅生活上的不适应，经常生病，更重要的是学校学习压力相当于我们孩子过大。因为学校不错，所以入学的学生也都在家里提前学习了。比如，小学一年级刚开始不是学拼音，而是直接学汉字，二年级就要求写看图作文等。我们孩子没有提前学习这样，根本跟不上，学习压力太大。寄宿学校的管理也不像想像的那么好，两年下来，孩子变得胆小懦弱，沉闷不爱说话了。后来在暑假期间通过与其他家长同学交流发现学校管理存在问题，其他家长说去学校提意见，我觉得要让学校做出改变太难了，我决定给孩子转学。
新学校的一开学就是摸底考试，因为原来的学校和新学校不在一个区，使用的教材不一样，我孩子摸底考三科成绩都是倒数第一。我记得当时英语是38分，数学成绩最高是76，但班上最低分都90多，语文老师直接没打分，说是没办法给分数。孩子自己情绪很低落，这时候我开始鼓励孩子，给他信心，并帮他制定学校计划，每天给他补缺补差。为了不减少孩子休息和玩的时间，尽量利用路上和其他零碎的时间。每天早上上学的路上听语文的古诗朗诵，放学回来的路上听英语。因为每天路上反复听，孩子晚上用不了多少时间就能背诵了。每天吃饭的时候陪他听评书、小说连播，孩子的历史知识积累很快，语文写作业很快上手。经过一年左右的时间，孩子的成绩好了，孩子的自信提高了。但三年级暑假区统考前，老师还是很不放心，担心他成绩不稳定会给班级拖后腿，要求他每天放学在学校补习一小时，周六补习一天。我们周六去过一次，在学校作业完成情况不错，我就跟老师请求周六不去学校，自己在家学习，事实证明在家学习效率更高。小学毕业时孩子成绩已经在学校排前10了。
小升初后，孩子进了区里数一数二的初中，开学分班考，孩子的成绩是中下等。因为这所初中好学生聚集，孩子就显得不是那么拔尖了。但有了小学的经验，我们并不紧张，继续鼓励孩子，并坚持和孩子一起寻找最适合他的方法，初中毕业时孩子的成绩已经很好了。高中考入了市里最好的学校之一。同样，在新学校里，孩子又开始了新的追赶，但这时候他自己就知道怎么做了，高中毕业成绩很理想。
如果您的孩子现在还在小学，那么您也应该多花点时间在孩子身上，帮助孩子发现学习上的问题，并且帮他制定学习计划，督促他执行。
如果您的孩子现在上中学了，那么可以考虑利用假期时间从他喜欢的、成绩相对好些的那门课着手，多花时间和精力，必要时进行专门的一对一训练,先提高一门课的成绩让孩子有信心，也让孩子慢慢摸索办法，然后再来提高其他课程的成绩。
要想提高成绩，孩子自己的学习方法和努力和重要，但家长的鼓励、帮助和督促也非常重要。千万别骂孩子，也别把焦虑的情绪传给孩子，要相信孩子，切实地帮助孩子。
最后，祝您孩子的成绩能突飞猛进。
C酌酒以自宽C
每个人都会有绽放的时间，精心养护，静待花开就好。
结果应该告诉他，毕竟这是他的事情，他有权利知道结果。
我特别喜欢詹青云父母的教育方式。经历过很多次转学的她，从小成绩并不好。小学四年级时，她没有考好，她的父母并没有责备，反而告诉她，没关系啊，爸爸妈妈算了一下，你得年级第一的时间就在初二。一直到高二，她的成绩才有所起色。后来她去香港读研，去哈佛读博，参加综艺节目以强大的罗辑思维和不过分张扬的性格获得许多观众的认可和喜爱。我们做父母的，可以从她的成长历程中得到些许启发。
我的孩子前阵子参加幼儿园的跑步比赛，也只得了个最后一名。当时我的内心是崩溃的，要强的我从来没想过自己的孩子会是整个幼儿园几百个孩子中的最后一名，气得我那天中午饭都没有吃。
不过后来，我自己也深刻反思了，我在赛前没有做好心理暗示，孩子还不知道这是一场什么比赛的情况下就直接参加比赛，心里是抵触的。比赛中，我一直拿玩具为诱饵希望让他好好往前跑，却一直没有兑现，甚至连一点零食都没有准备，让他一点点地失望，到最后直接赌气不跑了……
父母与孩子，是一场缘分，能携手并肩前行有太多不易。
孩子年龄增长，也就意味着孩子会渐行渐远，有属于他自己的生活。所以，尽量让这场旅程的记忆愉快而美好吧，努力了，生活总会给我们无限惊喜的。
五月信笺
你好，看了你的问题，想到了我儿子刚读小学的经历。
由于我儿子没有在幼儿园超前学习小学内容，没识字没写字，1-2年级是要比别人慢一点的。写作业慢，认识字也慢，成绩也是中下。但是他从初中到高中一直是稳中有升的状态，我们没有陪写过作业，现在一重点高中读高三。
由于我提前学习了孩子教育的相关书籍，了解孩子不同年龄的身心特点和学习可能遇到的困难，倒是没有太焦虑。同时有几点还是要特别注意的：
1.和老师做好沟通，全面了解孩子学习情况，听听老师专业的建议。家长的重视也让老师了解到父母对孩子的态度。
2.仔细分析一下孩子丢分的原因。如果不会，考虑孩子难点在哪里？有时候是孩子的年龄决定了心理认知跟不上，给点时间就能解决的。（小学孩子年龄差几个月差别很大的）。如果粗心大意潦草应付丢分就要重建学习习惯。等等。
3.这个时候尤其要保护孩子的信心。不和别人比，让孩子和自己比。找出原因该鼓励的鼓励，该发力的发力，每次进步一点，一直都在进步，会越来越好的。
做个女侠
的确是让人郁闷的事情。。
我的建议是：
1、还是要弄明白原因，是否单纯的是成绩不好，有无别的原因。
2、孩子如果基础不好，那么，再努力可能都未必有用，毕竟，是根基没打牢，需要重新打地基，是否考虑孩子额外补习旧知识？
3、是否孩子不适应所在的学校或班级。当年我女儿初中在北京八中，成绩就不好，后来高中换了161，成绩上去了，孩子自信心也上来了。
4、孩子有无迷恋手机、游戏、早恋等等情况。有无自信心不足等情况，如果有以上情况，必要的沟通和心理辅导可能也需要加上。
5、有点怀疑你们的家庭氛围和孩子的学习环境，建议你们家长跟别的家长沟通一下，对比一下，看自己是否做的不到位，有什么可以改进的。。
这事是个真正的系统工程，需要全家一起努力，需要大的改观。。
豆子也是醉了
我的小侄儿读小学二年级，考试也经常在班上倒数几名，自从我制定了几点学习的方法他的成绩从班上的倒数提高到中上等水平，以下是我给侄儿制定的几点学习方法希望对大家有帮助谢谢！学习方法:1.与孩子沟通了解他的那项工课弱，对他进行定向补习巩固基础 2.对孩子学习进行奖励机制，给孩子定适当的目标，达到了目标就行口头表扬和物质奖励，让孩子爱上学习 3.爱玩是孩子的天性，所以我们家长要对孩子的学习任务加以监督，难点给予讲解
用户3227757954996731
你儿子的名次排位确实令你有点儿失望，倒数肯定不是你想看到的，你对孩子的期望值一定很高，孩子这次考试的结果与平时成绩出入大，是不是？所以才让你提出了这个问题。
成绩倒数的情况复杂，不一而论，先别失望，根据具体情况再作具体打算。
1、名次倒数但分数不低。
这种情况说明班级整体素质高，成绩棒，一次两次的排名靠后无所谓，什么也说明不了。我女儿三年级的时候都不知道考试是干嘛的，倒数第一那是家常便饭，一路前行到了初中高中照样是尖，15岁自己屁颠屁颠上大学，7年后毕业自己又找工作，根本就没让我为她操一点儿心。
这种情况下你要做的事就是培养孩子的自主能力，千万不要计较名次从而给孩子制造压力给自己添堵，孩子还小，心情最重要。名次靠前靠后真的无所谓。
2、平时成绩棒，这次考试考砸了。
孩子小，考试经验不足，一次考试也许不适合他的口味，考砸了没必要大惊小怪。也可能发挥失常，小事一桩不值一提，对于以后学习不会有影响。
3、成绩不稳定，忽高忽低。
这种情况问题最严重。孩子聪明但学习态度出问题了，也就是大家经常说的：滑了，不好好干了。
这并非个别现象，它的出现令人堪忧，确实对孩子以后的生活和学习影响重大。此时家长们就要认真反思反思了：你们对孩子宠到了什么程度？你给了孩子一个什么样的家庭环境？你们的家庭教育有没有目标？对于自己孩子的三观你了解多少？上述问题个个致命，望家长们认真对待，针对以上问题去努力做好，并给学校和老师密切配合，教育管理好学生，为了自己孩子的将来，为了以后的不留遗憾。
4、孩子接受能力不理想。
这种情况下家长要放宽心态，不要再勉为其难了，既然孩子不是学习的材料，那该怎么着就怎么着吧，给孩子给自己一个微笑，放松心情愉快前行。360行，行行出状元吗。是不是？
希望能帮的到你，谢了。
红色老人
我是一名教师，也是一名家长，对这个问题我的观点是：因人而异，具体问题具体分析。
01，孩子聪明但是贪玩。
对于这种情形，我的建议是告诉他倒数第一名的事实。
利用寒假，好好和孩子谈谈这个问题。让他明白只有一个聪明的大脑，没有勤奋和刻苦的学习，也不会取得好成绩。
先把期末考试的试卷放在一边。
第一步：帮着孩子规划寒假的学习安排。建议白天按照平时上学的作息时间进行安排，晚上可以安排2个小时的学习时间。在规划的时候，减少娱乐、休闲的时间。
第二步：监督着孩子按照规划完成学习任务，主要是对本学期学过的知识进行复习，如果前边一年级学过的知识有不会的，则需要弥补一年级相关的知识。
第三步：对孩子完成学习任务情况进行检查，可以通过提问、默写、做练习等方式。
第四步：知识复习结束后，让孩子再把期末试卷拿出来，重新做一遍，重点看看那些做错的题目是不是会做了。让孩子找出做错的原因，分析正确的做题思路。
但是，计划是好的。这种聪明但是玩心很重的孩子并不是那么听话，可能对家长的这种安排执行不到位。
在思想教育无效的情况下，可以进行适当的惩戒，具体方法就不说了。或者让他接触社会最底层的生活，明白如果不认真学习，就要面对生活的艰辛。
02，孩子不聪明但是很能学。
这种情形，不建议告诉孩子的真实成绩，反而要用善意的谎言安慰孩子说，本学期的成绩有进步。
作为家长来说，要帮着孩子诊断问题存在的原因：
听课方面的原因。上课精力是否集中？是否存在开小差、走神或者交头接耳的现象？
学习方法的原因。老师补充的内容或者强调的内容是否记录下来，当堂练习是否去完成了，当堂要求巩固的是否记住了等等。
时间利用的原因。回家后，是不是认真完成老师布置的作业，是不是用在玩手机、看电视、玩耍的时间多了？
如果存在上述方面的原因，需要采取相应措施进行纠正；
如果并不存在上述方面的原因，可能就是因为孩子的智力因素所导致的。
这种情况下，家长无需生气，无需发火，因为孩子的学习精神是值得表扬的，他并没有怠工，而是在努力的学习，家长应该感到感动和宽慰，需要做的是支持、鼓励着孩子，保护着孩子的自尊心和信心。
精诚所至金石为开，只要功夫到了，奇迹也是可以创造的。
03，孩子不聪明也不能学
这种情形，我建议也不要告诉孩子倒数第一的事实。而是告诉孩子期末成绩在全班靠后的位置，需要利用假期进行超越。
1、故事激励法。家长搜索一些笨鸟先飞和持之以恒的案例教育孩子，让他明白成功的背后有99%的勤奋和汗水。鼓励他珍惜时间，一点点的掌握所学的知识，及时给与奖励。
2、家长陪伴法。对于这种情形的孩子，学习的自觉性比较欠缺，加上智力偏低，如果放任不管的话，可能前途一片渺茫。我建议，家长陪伴着孩子，一页页的教材，一张张的练习题，手把手地，陪伴着孩子学习，及时解决孩子不懂、不会的问题，增强孩子的学习兴趣和信心。
3、发展特长法。爱因斯坦曾经说过：任何人都是天才。孩子再不聪明，一定也有着属于他自己的兴趣和特长。作为家长，一个很重要的任务就是发现孩子的特长和兴趣，让孩子参加相关的兴趣班，进一步发展、强化，说不定在某个领域能成为出色的人物。
结束语
面对孩子考试成绩倒数第一名的现实，任何家长心里都会很郁闷、气氛和难过。
看到这样的成绩，先不要火冒三丈，建议冷静下来分析背后的原因。
我认为，既有孩子身上的原因，也有家长身上的原因，找准原因对症下药远远比简单粗暴地连打加骂要好得多。
希望我的这些建议对你有所帮助。
我是朗月寒雪，欢迎关注，一起聊教育。
朗月寒雪
您好！我的孩子现在上一年级，我和您有相似的经历，现在将我和孩子母亲的做法分享给您，因人而异，孩子之间的情况可能有不同，仅供您参考。
我的儿子在一年级上学期的时候，单元检测和期中检测都是班级倒数，发现这个情况之后，我和孩子的母亲内心特别的焦急。在这提前说明一下，我的儿子是那种慢热型的孩子，在班里面的表现一直不紧不慢，给人庸庸懒懒的感觉，面对孩子的实际情况，我们
采取的具体措施有以下几方面：
第一、这个时候家长不要太着急，首先是要稳定自己的情绪，找到问题的关键，对症下药。要明确一点的是，一定要保证孩子的自信心，不要因为这一次的成绩扰乱他的成长。成绩当然很重要，但是作为家长要稳住情绪，让孩子保持自信，这才是我们下一步保证孩子进步的关键。
第二、我主动向孩子老师要求参与家委会的活动，承担起了班级家委会主任的职责。
利用家委会主任的身份，和老师交流的频率更高，并能近距离的在班级里面观察孩子的实际情况，从中我了解到孩子在老师和同学眼中的真实表现。
同时我给班级创造尽所能及的条件，以作为我辅助孩子成长的筹码，比如说给班级提供一些小奖品，比如说在元旦联欢活动的时候，我组织家委会成员给班级购置元旦活动所用物品。同时我尽义务的同时也给孩子争取锻炼机会，我主动要求老师让我孩子当元旦联欢活动的主持人，并多多参与其他活动，孩子在参与集体活动的过程中提高了他的实践沟通能力，建立了一定的自信心和优越感。
第三、我接受孩子的现状的此基础上，在家里我和爱人根据孩子学习上的不足，针对性的在家进行1对1的基础性辅导，并举一反三巩固基础知识。同时对孩子的后半学期的整体学习做了一个规划，每天坚持下来，争取养成良好的学习习惯。在这个过程中家长一定要把握住火候，也就是度。因为我和爱人内心是比较焦急的，但我们尽可能不把这种情绪外显在孩子的面前，我给孩子创造的空间还是比较宽松的，保证他在没有压力的状态下去
有效学习。当然也不是一帆风顺的，说起来有点自嘲，这个过程中我和爱人甚至一度怀疑孩子的智力问题，去医院通过咨询医生，确实孩子没有什么问题。综合判断为孩子还不太适应紧张的学习氛围。第四、找一些辅助性的渠道。在尊重孩子的前提下，我给儿子报了一个围棋班，儿子在学围棋的时候学会了非常多的智慧解决问题的方法，开始学会深度的思考了。
通过以上措施，半个学期之内孩子的进步幅度比较大，下学期的单元检测中有2次数学，语文都得了满分，最后期末检测的时候孩子考了一个99分，一个100分。同时在其他方面也有成长和进步！下面是孩子期末检测后获奖的证书！
除了上面的措施外，还有以下需要注意的
1、坚持让孩子每天读书。并且陪伴孩子一起读书，要养成读书的好习惯，孩子班级有一个阅读群，直到现在疫情期间，儿子仍在坚持阅读，目前为止他是班里面所有学生坚持的最好的，我个人觉得阅读能变成隐性的东西，陪伴着他一直成长。
2、家长采取的措施一定要理性。不能硬性的按照自己的想法来，要在和孩子交流的过程中随时调整策略不妥当的做法。
3、要和老师经常交流。这个交流要频繁，当然是在不干扰老师正常工作和生活的前提下，只有你尊重对方了，对方才会尊重你，给你更多的机会和空间。
4、家长在和孩子交流的过程中，一定要注意自己的措辞，不要把成绩分数这个字眼提的太重，要让他明白你爱的是他，爱的而不是成绩。
最后，至于要不要告诉孩子的成绩，
这个要根据孩子的实际情况来，孩子的性格是什么样子的？如果是特别敏感的那种就先不要告诉他，等他进步了以后再告诉他；如果是那种性格开朗的孩子，那就告诉他这个现实，告诉他有爸爸妈妈陪伴着你一起努力，共同解决这个问题，共同进步。和孩子交往的过程，也是自己成长的过程，也能找到身为父母的乐趣！加油！相信您一定能找到属于您和孩子共同进步的方向！以上为个人经验，仅供您参考！
姜桂余辛，盘石之固。您好！我是辛盘，从事教育，喜欢艺术，注重体验，如果你也喜欢我的回答，欢迎关注我，辛盘期待与您交流！
