胡v雨喜歡長髮

應該是，我家的讀小學，差不多全能，我們的小孩，幼兒園和小學同班同到4年級才分班，我家的沒補習，其他的幾乎都補，但沒一家有我家成績好，家家都很羨慕我家，別家的差不多整個中國去旅遊了一半，我家的只有去過廣東一兩個地方，但我家的語文很好，小學幾乎語文都是班上考第一，要是跟別家經常去旅遊，我小孩語文成績可能更好，其實我家的比別家看電視多，玩遊戲多，別家這些都管得很嚴，因做什麼都一起，大人上班一起，小孩從幼兒園開始同班，又住一起，有的家長特愛面子，小孩成績不好，好像沒面子一樣，所以趕得特別嚴，初中在班都是前4名，中考前請了一個多月假，我跟小孩他爸爸，以為會考400多分的，沒想到考了660分，有我們市裡5大校名額都不去，去了排第一普通的學校，我小孩從初中開始做作業，幾乎都是一邊看手機，一邊做作業，說不聽，高中第一學期中考語文考了全班第一，全級1千人，排名第10！

坦蕩做人6688

小學看不出智商。

閱讀是好事！我兒子上學前就已經能夠獨立閱讀許多大部頭書，痴迷閱讀。但是入學後成績很差，學前班，一年級只7,80分，那時他們班在不停地換班主任，可能是這個影響了，但別的學生成績都很好，照樣90多分100分，就他不行。二年級固定了一個老師，也開始接近90分了。作文不行，閱讀理解不行，後來轉學進重點小學。作文寫不出來，我被逼給他寫作文二年多，我說一句，他寫一句的那種。那時我就堅信，他讀了那麼多書不會白讀，茶壺裡一定有餃子！終於四年級下學期有一天他願意自己寫作文了，立刻成了範文，在講桌上朗讀呢。再後來自己考上重點初中，一陣兒斷崖式下跌，一陣兒坐電梯上行。

所以書不會白讀的！

伊可新6

我這剛開完新學年家長會，看到你的問題了就。

我女兒也五年級了，開學4周，感覺五年級和以前大不一樣。功課多了，老師課堂上講的和書本上的不一樣了，要自己看教科書了。

您家的小孩學習不好是考試分數不高？作業不會？還是思考方式有需要提高？

可以試試用一個月的時間，每天輔導一下作業，考試回來一起過一下錯題。看看哪一科最好，哪一科需要提高。我一直相信小學的課程只要家長肯陪著，應該不會差。

讀書的話，可以嘗試做讀書筆記，寫故事梗概；多讀科普類的，不要只讀小說。

我們一起加油吧。

硅谷貧農

熱愛閱讀，是現在語文教育中一直提倡的一件事情。

我家孩子二年級，老師要求每天閱讀最好半個小時，堅持了半年，效果很明顯。

但是我們一定要注意一件事情，考試是一個技術活，是有技巧可言的。

而閱讀是怎麼？是一切科目的基礎，尤其是在進入中學，開始學習物理、化學、政治.....這些科目的時候，語文的作用更加明顯。

但基礎紮實了，就如同光有一身子蠻力，不會使用不也白搭，白白浪費了。

所以，家長們在輔導孩子寫作業，尤其是做試卷的時候一定要注意，把做題的技巧告訴孩子。

比如，二年級英語考試中，一句話中包含了一個時間，旁邊花了一個鐘，問你兩者是否一致。那孩子只要看句子中關於時間的單詞就可以了，其它直接忽略過去。
另外，選擇題中還有排除法，第一印象法.....

這些東西，在輔導孩子寫作業的時候，要不斷和他強調：考試是有技巧的，並且在考試中一同去實踐這些技巧。

最後我們要說的是，很多喜歡閱讀的孩子因為沒有意識到考試技巧的問題，也沒有充分發揮從語文中學到的理解問題的能力，所以，雖然閱讀能力強了，反而沒能把它們發揮出來，結果就出現，閱讀強僅限於語文或政治好，其它科目並沒有我們預想的好。

石頭聊家庭教育

小學成績不好不是智商問題，許多小學考雙百的孩子不一定智商高多少，大多數只是細心認真而已，女孩居多，最後高考400多分的大有人在，小學和初中學成績跟智商沒有多少關係，高中學習中等能上普通一本的孩子也跟智商沒多大關係，只有600分以上的學生或者奧賽拿獎的才拼智商智商。我兒子也五年級不玩手機少看電視也熱愛閱讀，語文七十多分是常態，他只讀喜歡的內容漫畫小人書科普書魔幻小說，不愛讀詩詞歌賦漢語文學，所以語文考不好。數學能力超強，學奧數不用我教，初中幾何看一眼就能猜出答案，開學四周五下六上六下三冊數學書現在已經學完了，但是他的數學也考不了滿分，八九十分是常態，最近一次考試還是88分。沒見卷子，據說是兩道大題塗了重寫的，我估計重寫的老師沒看見，或者沒寫對。

題主要根據孩子的情況瞭解原因，不能一考不好就說智商不行。

春風奶爸

閱讀是好事，但家長要知道孩子所看書的內容！孩子成績差是因為本末倒置了。課外書是輔食，學校的教科書是主食。一定要把學校的書讀熟，該背的背掉後，再去閱讀適合孩子的課外書。這也是我對我兒子前段時間老是愛看馬小跳這套書的反思。希望對你有啟發！！

牽著蝸牛散步的人341

是不是男孩，我猜測是所謂的沒開竅。我發現我兒子學習就是，感興趣的才聽，不感興趣的你說很多遍他一個字也沒聽進去。他能理解也不是記憶力不好 ，就是一個地方錯，永遠犯同樣的錯誤，比如說第三人稱單數後面動詞要加s，永遠不會加，盯著他說這幾題就是講第三人稱單數的，他就是想不起來。我覺得是心不在那裡，不知道刻意做事，只會順其自然。跟他說這幾題是讓你寫going to結構的，他馬上填will去，心不在。

但看著孩子成長的過程，比如小時候記住一個字都要費很大勁，後來通過訓練也好，心智發展也好，變得容易了很多。所以我相信，慢慢會改觀的，這就是我們小時候常聽說的孩子沒開竅。也就是孩子的心智發展具有不平衡性，有時候成長的慢，有時候快，有一天就突然明白了，能控制自己了。

全能媽媽養成記

我覺得小孩是不是讀書的料真的要靠天賦的，我大女兒從幼兒園到初中，啥心也沒廢過，成績很好，題一講就會；我兒子學習只能說還行，講的題講幾遍也會，記性還可以，不過成績只能中等；我家小女兒就不是讀書的料，記性很差，讀書要背很多遍，數學講了很多遍也不明白；由此而得，不是我教得有問題，家有學霸也有學渣，從出生的智商就決定了，不過讀書並不是唯一的出路，我只要子女平安健康，其它的順其自然就好

美食主婦桃姑娘

有一點我們必須承認，每一個人自己的優秀點，或者說自己的興趣點絕對是不一樣的。喜歡看書，不喜歡做其他的一些耽誤時間的工作，但是成績很差，這一點來講，只說明孩子對於這一點只是熱愛並且沒有多思考，多思維這一種狀態存在。

因為朋友曾經和我聊過天，他說過他上學的時候課堂上認真聽講，課下基本不寫作業，但是成績一直非常好，他後來總結了一下基本的原因，大概就是。

語文成績好是因為他喜歡讀書，課堂上老師講的認真聽，他不願意去做作業，但是語文知識的豐富能夠滿足他語文方面的其他缺陷，因此他的語文成績非常好。

數學成績好，是因為他家做了一個小生意，他經常抱著父母算賬進貨，這樣的情形下，自己的數學思維有著一種先天性的基礎，並且還應當主動去思考解決一些數學問題，所以各方面的生活原因，造成了數學好這一個情形。

對英語好，他表達的就是他是真心的喜歡英語課程，所以任何時候他都主動積極的去學習，也能夠主動積極的完成作業，對於一個主動學習主動思維，主動完成作業的孩子來講，還有學不好的課程嗎？

因此從上面的這些描述中，我們可以感知，我們喜歡一個學科的時候，更多的時候是把一些思維知識放在裡面，對於題目中所描述的喜歡讀書，但是語文成績也不是太理想的話，我想肯定是這位孩子把更多的時間閱讀的時候用在了娛樂和休閒上，並不是真正的學習，而是一個淺層次的消遣時間的方法。

關於你所有的智商問題，我想強調的就是這個世界上智商都是差不多的，沒有人真正聰明，誰堅持到最後誰努力學習，誰努力堅持，最終一定會成功，智商只是一個幌子。不要過於相信。

宜城老師

絕對不是！

“不玩手機，不看電視，熱愛閱讀”

這是非常優秀的好習慣！

說真的，如果智商不夠，那麼一定也就談不上“熱愛閱讀”了。

因為題主沒有說是全科成績不好還是語文單科（因為這個跟閱讀的關係最大）成績不好，所以我默認為全科成績不好。

巧的是我孩子也是五年級，而且孩子的學習都是我來負責的，這方面還是有點經驗的，所以我這裡做一些可能的原因羅列供題主參考：

讀書的質量是否足夠好另外是否“無節制”

很多孩子也很愛看書，但是他們更喜歡一些文學性比較差但是故事性很強的書。這種不是不能讀，而是其中的“道理”、語言美感等相對的會比一些經典圖書要差一些。但是往往他們的故事情節比較吸引人，比如我孩子二、三年級非常沉迷的《查理九世》、《怪獸學校》這些書，說真的，叫我來看這書能有多大的營養啊，但是孩子就是愛看，還反覆看，後來我才知道，不僅僅是他，有很多小學生都很喜歡。

還有一些漫畫類的書，比如《植物大戰殭屍之科學漫畫》、《米小圈》什麼的，但是好來裡面還是有一些科學常識、人文常識以及一些道理在其中的。所以我倒是沒反對孩子看。但是孩子們是真心願意看，也是反覆反覆看。直到四年級的時候這才不看了。

所以，“熱愛閱讀”只能說明孩子愛看書，但是並不代表孩子看的書“營養”足夠得好。

除此之外，孩子看書雖然是個好習慣，但是如果毫無節制，甚至已經影響到了其他正常學習：比如上課偷偷看、比如不寫作業也要看、比如不預習也不復習把時間都用來看書……那麼這就是典型的“顧此失彼”了！

如果題主孩子存在這個問題，那麼還真的需要限制孩子讀書時間了。一方面要注意孩子讀的書的質量，另一方面要規劃好讀書時間。

各科學習

關於各科的成績我分開給你建議吧：

1、數學

正常來說嚴格按照老師的要求去檢查孩子的作業就可以了。一般來說這個年級的老師都會要求孩子們做一些補充題尤其是口算（重點）和應用題。

孩子有題不會或者錯了沒關係，但是不能放！一定要及時解決，多次出現的錯誤一定要整理到錯題本！

學校的教輔如果發的不夠，那麼給孩子買一套試卷（書店很多），沒學完一個單元就檢測一下，只有在做題的過程中你才能發現孩子的不足之處。

2、英語

英語裡了背誦是不行的！

單詞、詞組、課文統統都要背過，如果大人也不會，那麼做如下兩件事情：一是每天讓孩子跟讀課本音頻，至少大聲讀三遍；二是默寫課文，家長雖然不會，但是一一比對總該會吧？這個不難操作。

如果你不給孩子補充（自己補充或者報班補充），那麼堅持讓孩子背單詞是非常重要的。可以用app背比如百詞斬、滬江開心詞場、扇貝……有很多，也可以買單詞書背，也可以直接拿教材（各年級）背。總之一定要積累。

3、語文

讀課文！熟讀課文！要求背誦的一定要會背，不能偷懶！

聽寫，學完一課就聽寫，聽寫的時候不要僅僅侷限課後幾個生字，從課文裡找，你認為孩子那個字可能不夠熟，那就一起聽寫著。有個小建議，聽寫的時候比如是兩字詞語，那麼一次跟孩子說4到5個，這樣可以訓練孩子短暫記憶力能力。什麼時候你能讀7個孩子還能記得住，那麼這孩子的這方面能力就可以遠超常人了（正常也就是5個詞就是極限了）。

老師佈置的所有作業都要認真給孩子檢查！