2020-01-31 21:52:56 佚名

流殇曲水451

这和孩子对平时小考和大考试的重视程度有关，也和试卷的难度和范围有关。

孩子平时对小考可能没有对大考试重视，期中、期末考试成绩关系孩子很长一段时间在家里的“待遇”，重视和准备程度自然不同。

如果孩子有这样的情况，需要家长及时引导，不能简单地为了考试而学习。被动学习之会让孩子越学越累、越学越苦。

范围越大的考试，在出题时会有知识点的侧重和遗漏，这是不可避免的。有的老师为了最后的排名好看，也会着重练习考试题型，这些都对孩子成绩有影响。

心宝妈妈聊育儿

我说一下，这情况确实发生在我儿子的身上，我也确实搞不懂为什么，我儿子小学和初中学习中等，成绩从来不拔尖，中考却考进本市重点高中，在高中一直是班级倒数十名左右，几个期末考试都是这样，包括高考前几次模拟考试依然是班级倒数十名左右，我已经准备给他报二本了，高考成绩出来是班级正数第11名，超一本线八十多分，我们合理运用报考技巧，包括少数民族加分，还有国家对少数民族考生的照顾政策，让孩子成功进入了一个重点211大学，报考之后，孩子学校在班级的排名是第四名，成功完成逆袭

A品石

有的学生平时考得不咋地，一到升学等关键大考就还考得不错。其实，大家都羡慕这样的同学，哈哈。毕竟，谁不愿意在大考这够露脸的时刻让别人刮目相看呢？！

一、实例：我身边的2个让我记忆深刻的同学

第一个是我的初中同学，我的好哥们。初中三年的所有期中、期末考试，他没有一次考试总分比我高，可是最后一锤子定音的中考，他的总成绩比我高不少，我们又一同考入了重点高中，一起走过了12年的缘份。

第二个是我的大学同学，我们一起考研。他的英语一直特别差，高考时才考了80多分，大学时的英语四级到大四上学期才通过，可是考研英语得了72分，我都觉得不可思议。

二、原因分析

我曾经分析过他们俩的“惊鸿一瞥”，也问过他们两位是如何在大考中出现“奇迹”的。他们的回答竟然有些类似，不外乎以下3个方面原因。

1.必备的努力：平时的积累加上考前复习到位。他们在平时有一定的学习基础，虽然不怎么牢固，但是会有意识地在考试前针对自己的薄弱环节和科目进行重点补强，补足了的“短板”的实力。这是一种充满智慧又立竿见影的备考策略。正是因为他们的厚积薄发，才取得了让自己满意的突破。这完全得益于辛勤的付出。

2.一定的运气：适应这次考试的考试题。平时的模拟考试再真实，也不如真正临场考试时的真刀真枪。他们普遍感觉这次升学考试时的题目，做起来比之前、比平时更加得心应手。这其实是有一定的运气因素在里面，因为有可能考的题目正是自己擅长的或是考前恰好复习到的。当然，这也是以一定的实力作为基础和保证的。关键时刻，实力和运气同样重要。

3.良好的心态：战略上重视、战术上放松。面对“一锤子买卖”的大考，在可能会决定未来人生走向的重大历史时刻，考生的心态至关重要。能在大考时考好的同学对待考试的心态无一不是考前给予充足的

重视和准备，而考试时心态放松平静宁和。大考考验的就是顶住压力的能力，考前要紧张备战、步步为营；考时应充满自信、轻装上阵，二者的次序不可颠倒，否则会产生灾难性的结果。

三、结语

世上没有简简单单的成功，不经过努力的成功算不得是真正意义上的成功。运气可以降临到你头上一次两次，而那只是昙花一现，只有用最靠得住的持续努力和过硬实力做基础，才能保证你的持久闪耀绽放。

海叔教育堂

这是一种非常好的现象~~，哈哈，开玩笑的，不过，的确是非常好。

孩子平时考得差，大考却考得很在线，还可以，说明这样几个问题：

1、平时考题有些难、偏、怪，大考考题偏基础

我儿子老师就说过这个问题，有的孩子平时考试考得并不好，但大考时，总能有个不错的成绩，是因为平时考试时，老师为了怕孩子的知识点有遗漏，把所有可能出到题的地方都出遍了，就是以防万一，这样难免出一些难题、怪题。

可对有些孩子来说，这样的题并不适合，所以，难免考得差。

但大考的时候，更重视基础题、更要照顾大多数孩子的接受和理解程度，考题更偏重基础，更简单些，因此，孩子会考得好。

2、孩子的基础比较好

上面已经说过，大考考题偏基础，你孩子平时考的差，大考考得还可以，说明孩子的基础比较好，但不擅长做难题、怪题，考基础题，孩子就答得比较顺手，更有优势，更容易考好。

3、孩子的心态比较好

虽然大考考题相对简单，但也不是所有孩子都会在大考中取得好成绩，这是因为大考时，孩子的心态至关重要。

有的孩子之前考得差，大考的时候，就会失去信心，稍遇到难题，就无法深入思考，总是溜号、走神，无法集中注意力。

但是，有的孩子却恰恰相反，之前考得差并没有影响到他，孩子遇到会做的，就会认真做答，不想其它，不受之前成绩差的影响，因此，这样的孩子才会超常发挥。

祝福所有孩子轻装上阵，取得好成绩！

我是亲子心理师徐婧英更多育儿干货欢迎关注！

亲子心理师徐婧英

本人老师，见到了太多这样的孩子，我至少可以肯定，这些孩子都是诚实的，后劲十足的，家长根本不需要担心。

家长所谓的平时考的差，一般基于以下原因：

第一：孩子诚实，从不照抄。

实际平时的小测验真看不出什么的，坐在教室里，同桌挨的那么近，老师监考再严，也有很多照抄的。有时老师再忙点其他事，孩子抄的就更多了。

本人教小学六年级，考试照抄的很多了。我们的教室人也多（70多人），老师一双眼睛，根本盯不住。一些小机灵抄的确实很厉害。

孩子差，至少诚实，反正我作为老师是非常喜欢这样的孩子的。

第二：学的慢但学的扎实。

有些孩子接受新知识可能慢些，再加上平时老师也不复习就考试，部分孩子难免吃亏。但这些孩子有个特点，就是只要是学会的知识基本不会忘记。虽然学的慢，但学的扎实。看起来笨笨的，但实际人家是真学会了。

班上还有一类学生，看起来啥都会，咋咋呼呼的，但过没几天，就忘的差不多了，属于学的快忘的也快。

第三：不善表现，不易被老师发现优点。

有些孩子就是这样，整天坐在教室一言不发，不提问永远不举手，上课不捣乱，下课也不打闹。老师可能教了一个月也不太认识。平时表现也很不突出，所以老师和学生并不会把他（她）当成好学生，认为学习可能也极其一般。

这些孩子虽然是小草一类的人物，但老师一旦发现其优点，绝对是老师眼中的特优生。

我这样一分析就不难理解孩子大考为什么会考好了？

本来孩子实际就不差，至少不可能是很差，只是老师学生没发现其优点罢了。

大考有几个特点：

1、组织更严密，成绩更真实。

2、题型难易程度更合理，时间更充足

3、学生心理上更重视。

4、气氛更严肃，易激发学生潜在能力。

这样的环境下，平时踏踏实实学习的孩子就很容易考好了。他们不骄不躁，认认真真，诚实努力。没有理由成绩不好。

实际每个孩子都有自己的性格特点、学习特点。有的孩子学得快，但忘的也快；有的孩子虽然学的慢，但基本不会忘。大家各有优势，家长只要看清自己孩子的特点就行了，发挥自己的优势，一步一个脚印，孩子只要不是太贪玩，不学习，成绩慢慢都会提升的。

静待花开，蝴蝶自来！

人生如梦LLH

因为工作的原因，我见到不少这样的孩子，我和他们沟通过后发现产生这种现象的原因：

平时测验和大考的侧重点不一样；

要知道平时测验考的是及时了解知识的能力，比如学习了一个单元后，对该单元进行测试；而大考则是把之前一学期或者半学期学的内容进行统一考试。这两种考试有哪些不同的？

平时测验考的知识点比较碎，需要孩子细心的完成，对于平时马马虎虎的孩子并不一定可以拿到高分数；
平时测验考的是孩子的及时了解知识点的能力，对于学习能力一般的孩子，并不一定可以拿到高分数；
大考考的是大范围，除了后面的几道大题外，前面的题目一般不会太难，而且数量有限，所以不会侧重考哪个知识点，最多就是在最后的大题融合了多个知识点而已。
大考每个学期考2次，学生有充分的时间来进行复习，比如从平时考试的错题中吸取教训，又比如每周会在外面补习等，这些都有利于孩子拿高分。

所以，题目中，为什么有的孩子在平时测验的时候分数不高，而在大考的时候分数不错，这个和两种考试的侧重点相关。

这些孩子大都不是尖子生，但是成绩均在中上等；

前面说到，我的学生有些排名中上等的，就存在这种现象。这些学生是比较用功的，但是并不是我们说的“牛娃”，所以他们需要时间来消化新学的内容，我们班会要求他们做笔记，并且把每次测试的错题移到改错本上面，并且要家长给孩子找到类似的题目来强攻这类题目，这个错误的题目就是从平时测验里面而提取的。

所以经过练习，这类孩子们完全可以把错误的题目搞定，在大考的时候自然不会出错了。所以一般对于这类型的孩子来说，反而大考的分数要高于平时测验。

这是一种很正常的现象，家长不用过于担心，只需要把平时测验当做为大考的踏板就好。

每个孩子的基础不同，学习能力也不同，您会发现有些孩子不管是平时还是大考分数都不错，也有些孩子平时测验不好，大考却考的不错，还有些孩子平时测验很好，大考反而不好了（有机会我专门写一篇关于不同孩子如何教育的文章），这些都不是个例，最重要的是，我们如何因材施教，规划孩子的学习路径，找到适合孩子的学习方法。

总结：平时考的差，大考成绩不错的孩子大有人在，不需要过于担心，这是每个孩子的不同学习方式而已。

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知高

有的学生平时考得不错，一到大考就掉链子；有的学生平时考得差，可一到大考就考得还可以，这是非常正常的现象，在于学生的学习特点和习惯。

有的学生聪明伶俐，活泼开朗，一听就懂，一学就会，上手很快，但是整个水平也就这样了，很难进一步提高。特别是平时考试，喜欢通过小聪明来提升成绩，在大考非常严格的情况下无能为力，却没有一心一意来思考问题，影响考试发挥。这样种种因素导致平时成绩好，大考就不行了。

我教过一个学生，数学考试在这方面特别明显。他学习非常努力，短期记忆非常好，平时考试的题目基本都做到过，能考出非常漂亮的成绩，可是一到大考那样难度比较低的试卷反而考不起来了。因为很多学习技巧，解题方法想不起来了。这就是记忆带来的好处与弊端，即便短期过目不忘，时间一长就忘记了，如果不能够知识系统化，也是难以抽取的。

而我，属于那种平时考试成绩差，大考比较好的学生。因为我学习比较慢，不喜欢全盘接纳，而是过滤性吸收。由点到面的学习，系统化思考。所以学起来问题多多，自信不够，掌握一个方法也不是特别熟练。越是这么笨拙，思考得越多，学得学精细。虽然平时考试一般，一旦全面吸收，大考就很轻松得高分了。

总之，每个人都有自己的学习方法与习惯，结合自己的特点来好好安排，相信最后的结果大家都会很不错。不要在于一时的得失，放眼未来，进行精耕细作，才能赢得最后的胜利！

徽乡小居

平时考的差，一到大考就能考好，我认为有以下原因。

1：心理素质好。人和人是不一样的，我们大多数人，遇到大场合，大的考试，一般都会紧张焦虑，影响临场发挥。而有一些人，恰恰相反，越是大场合，越是状态好。做题时，既冷静仔细，思维又异常活跃。所以平时会的题，能做对。平时一点没思路的题，大考时反而全能做出来。这样的人，属于考试型选手，心理素质好，越是大型考试越是会超常发挥。

认识的一个女孩，一直学习挺好，但不属于在全校特别拔尖儿的那种孩子。中考时，考了全市第一。高考时，又是超常发挥，考上了北大。这样的孩子，不多，但是有。这跟个人极强的心理素质和自我调节能力有关。

2：平时考试难，大考时试题相对简单。平时的考试一般都是自己学校出题，题目相对来说偏难。但小学毕业考，中考，高考，这类大型考试，一般都是省市，国家级统一出题。因为要兼顾到不同地区不同层次的考生，所以一般题会出的比平时简单。

3：重视程度不一样。平时各种小考比较频繁，考多了，大家也就麻木了。但是大考，比如中考高考，属于人生路上的重大转折，所以不管是父母个人还是老师，对中考高考都异常重视。父母的期待，学校的压力，会逼迫着孩子努力学习，许多平时不知努力的孩子，也会在大考前拼搏一把，最终考出令人惊艳的成绩。

总之一句话，大考中的好成绩，不是从天而降的。他是实力，努力，好心态综合而来的结果。幸运，永远眷顾的是那些有准备的人。

花朵5506

有几种可能：

1、平时测试比较难，期中期末考试相对简单

平时测试，一般没有时间复习，上完课就测试。加上题目偏难，有些孩子就容易考不好。但是期中期末，都有一两周的准备时间，再加上题型相对比较熟悉，难度也不高，孩子考取高分很普遍。

2、孩子的重视程度不一样

平时测试太多了，孩子感觉就像作业一样，对考试的重视程度不足。但是期中期末考试，一般老师也比较重视，家长也会叮嘱孩子加强复习。本来内容就不多，孩子全面复习一下，一般都会有不错的成绩。

3、老师和家长的作用

老师比较重视大考，一般会给孩子们进行全面的复习。除了上课反复熟悉题型，也会给孩子们布置很多的作业回去练习。

同时，老师也会提醒家长要注意孩子的薄弱环节，注意集中辅导。

可以说，平时的测试大家都没有特别重视。而到了大考，老师和家长特别重视，进一步会影响到孩子的复习效果。

所以说，大考考得好，老师和家长的作用不可以忽视。

如果孩子平时考得差，只有大考考得不错。那么家长一定要警惕，很可能孩子的考试成绩是靠老师和家长“补”出来的。这种情况，家长要注意孩子学习态度和学习习惯的培养。

翼翔老师的儿童教育

跟一名同行探讨这么一个问题：考生平时成绩一般，可每逢大考的时候就考得还可以，与平时相比反而“超水平发挥”，这到底是什么原因？

这个问题，让我想到很多的家长问我的另一个相反的问题：“为什么我家的孩子平时考得恨到，到了大考的时候反而考得很差呢？”可以说，平时考得差却在大考的时候考得好，这和平时成绩不错但在大考的时候“折戟沉沙”形成鲜明的对比。

平时成绩一般，但在大考的时候“超水平发挥”，原因有以下几个：

（一）大考的成绩可能有“水分”。

平时考得差，有多差？如果平时都是考十几分二十几分，那么到了大考的时候突然考个九十多分，那会是什么一种现象？当然是平时不努力，大考的时候耗尽“洪荒之力”把视线聚焦前后左右同学的卷子上，或者用其他投机取巧的方式“提分”，这对视力比较好、工于心计的同学而言非常有“优势”。当然，这种可能性还是比较少的，毕竟大考的时候监考老师就有两个，一前一后，全方位多角度“扫描”到每一个考生，想要用传纸条等方式让大考成绩“掺水”，难度还是挺大的。

建议：心存侥幸必然不幸，大考是检测学生学习能力和水平的一种方式，任何投机取巧获得的成绩都很难得到身边之人的认可，只有烙印在考生脑海中的知识，才是最踏实的财富。与其花心思在大考中“走偏门”受处理，还不如在考前复习中“走正门”、“踢正步”。

（二）大考的试卷难度更小。

可以说，范围较广的大考，难度比平时考试要小。像一些市级、县区级的小升初统考或者抽考，因为要兼顾到各个不同层面、不同学校的考生水平，所以出卷子的教研员或者专家会酌情把考卷的难度降低。因为出卷子的人知道，如果在出卷子的时候不做到统筹兼顾的话，而导致整个地区的统考平均分一塌糊涂，那么一方面出卷子的人在写整个地区质量分析的时候会无从下笔，分析不了；另一方面出卷子的人面对教育系统分管考试之人的质疑，也很难找到一个比较合适的理由来应对，毕竟总不能说整个地区的学生水平都比较差吧……基于此，范围越广的大考，考试的难度就越可能变得更小。

建议：对于考生来说，大考的成绩比平时的成绩好一些，是非常正常的现象，切不可因此而产生洋洋自得的心态。满招损谦受益，保持谦卑的心态争取把平时的每一次考试考好，那么在大考的时候很可能会考出更出色的成绩。

（三）“临时抱佛脚”抱得很到位。

大考的时候，在复习上全力以赴。

我们不排除一些考生在平时学习的时候不太走心，而在大考之前的数天时间里非常勤快，甚至全力以赴。可以说，大考之前的几周时间如果认真复习的话，一天顶得上平时好几天的学习效率，这是因为：大考在即，“火烧眉头”，家长老师的不断提醒起到一定的作用，甚至很多考生“无须扬鞭自奋蹄”，学习态度“校准”过来，“临时抱佛脚”的学习效率自然就如同某些中老年人的“血压”，蹭蹭蹭往上窜，而学习效率上升的情况下，考生自然可以在类似于中考、高考之类的大考中考出令自己满意的成绩。

大考的时候，错题本发挥作用。

一些看起来不怎么勤奋的考生，在大考来临之前会把自己平时整理的错题本拿出来复习。平时考试出现的错误一一誊写在错题本中，那么平时踩过的“坑”，在大考的时候很可能都会灵巧地避开，考生想要在大考的时候考出理想的成绩，难度并不大。

大考考场的氛围激发超常发挥的潜能。

部分考生认为，平时的小考不怎么重要，所以在做题目的时候，不一定能做到精神高度集中去完成试卷。而大考在那些考生看来是非常重要的，不仅老师和家长对大考比较重视，而且考生自己也会绷紧“责任弦”，在考场上做题目的时候会非常认真，做完之后还可能会检查上好几遍。那么，大考的紧张气氛也可能会成为部分考生考出不错成绩的“助推器”。