澍c懂教育的放养

这个问题相信是今年各学校，各家长，各教师，各领导都很关心的问题。因为疫情的影响，使得线上教育堂堂正正地走进了各高校，各中小学，变成这段时间必须面对的问题。

线上教育其实已经在职业教育，研究生考试，成人教育比较普遍了，但是在K12领域一直属于不温不火的状态，最主要的原因就是它面对的对象是未成年人。未成年人自主学习能力、自律方面都相对比较弱，所以对于K12线上教育就显得复杂得多，也就有了上述话题的讨论。

对于上述的论题，我是持乐观的态度的，也就是线上教育是有意义，有必要的。我也想说这也是时代的宠儿，是时代所需要的，这也是教育部官员所期盼的。第一、对国家来说，因为这有利于给农村地区，西部教育薄弱地区教育带来新的契机，让他们在相对落后的地方，能享受到大城市优质的教育资源，缩小差距，达到相对的公平。第二、对于学校来说，一来可以利用教师空闲时间给学生补充课外知识，提高学校的学生的知名度；二来也可以给学生补充课内知识，提高学校的升学率。第三、对教师来说，一来可以随时帮助学生解决学习的困惑，二来也可以提升自己教学的多样性，以及与信息技术的结合，提高自己的教学水平。四、对学生来说，可以更好的，更有效率地学习；也可以提高自己接受新事物的能力。

最后，担心学生不学习，反而利用网络玩游戏，这当然会存在，但我相信这是暂时的，长久来看，肯定会越来越好的。

高中数学关明老师

没有利，只有弊。首先，中国的孩子，学生本来已经够累了，让他们多休息会又何妨，我是一名老师，看到学生们每天背着沉重的书包，起早贪黑去上学，回到家一堆作业，还要应付老师线上的任务(我从不在线上给学生布置)，已经够累了，看着挺心疼，寒假让他们多休息，不会少一块肉。第二，网络授课对于成人是有用的，对于孩子，很难落实，家长必须在旁边盯着，再者孩子拿着电子产品，学习的心思也没有，而且对视力也不好。我觉得，可以让孩子们在家思考问题，通过肺炎这件事，孩子们长大后的梦想是不是还想着当明星，是不是能改变孩子的三观，国家缺的是医疗科技人才。通过这次灾难，孩子们是否对以后的生活有个好的认知，什么才是最重要的，我觉得，鼓励孩子思考比灌输知识更有意思。

中高考英语命题研究

我是一个重点高中的老师。在09年的时候，我们学校接受了邻居省份某全国重点高中的对口帮扶，因此本校专门选出了一个高一年级成绩最好的班作试验。

邻居省份重点高中的帮扶方式就是网络授课。这个班当时配备了双班主任，而且每个学科配备了学校单科最优秀的老师。

经过了三年的实验教学以后，这个年级成绩最好的班高考升学率仅排名全校第三，而且这个班级没有成绩特别拔尖的学生。老师们都说，这一次网络授课的帮扶方式弊大于利，让一些优秀生错失了上好大学的机会。

对于网络授课，我个人也认为是弊大于利。但是现在为了防控疫情，停课不停学，这也是比较无奈的事情。

网络授课的弊端：

1.学生成绩长时间盯着屏幕，对视力有影响。

2、老师备课方式讲究备教材，备学生。网络备课的老师缺乏对学生的了解，备学生这块严重不足，“一刀切”。

可以说，以前我们学校的学生就吃了这个亏。邻居省重点高中的生源质量比我校的生源质量强，所以该校优秀的网络授课教师传授、讲解知识时，不能有效地解决基础较差的学生的问题，导致教学与学生知识脱节。

3、网络授课老师因为无法接触学生，导致无法给学生查漏补缺。

大家都知道，即使是学霸，也有相对弱势的科目。由于网络授课，学生的知识得不到有效的检测，以至于学生的知识漏洞越来越多，长时间得不到解决的话，会导致成绩下降。

4、网络授课，师生互动太少，授课老师只能讲教学进度，而忽略了学生的接受情感，不利于学生的探究性学习。

在高中学习阶段中，着重的是对学生探究能力、独立思考能力，自主学习的培养。但是网络授课的老师只是灌输知识，使学生学习少了很多环节，这种方式是不利于学生学习的。

网络授课的优点：

1.网络授课会给学生带来新奇感，短期授课，学生因为好奇，接受知识效果不错。

2.网络授课有助于促进学生自主学习的能力。

3、网络授课可以反复学习，这种方式对中下等学生可以提供随时学习，减少自我探索的时间，有利于对知识的吸收。

4.网络授课，内容比较丰富。

总之，网络授课的方式弊大于利，网络授课不能代替面对面授课。在短时间内，是能解决学生停课不停学，但是时间长了只会让学生感觉到流于形式。每个学生的自主性学习不可能一样强，每个学生也不可能对新事物有长久的好奇感。

对于自控力弱，家长监督程度不够的学生，网络授课的方式时间长了，对大部分学生来讲，我觉得都是不利的。有一句话说得好：“学习就是坚持，坚持再坚持”。不过学习能坚持下来的能有几个人呢？假如孩子们的坚持性都比较好的话，那么家长们对于孩子的学习成绩也就没有那么担心了。

盼望疫情早点过去，学校也不再延期开学，让孩子们的学习回归到正常吧！

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忧优纵横侃教育

最近一段时间在家闲得无聊，偶尔和朋友组团玩游戏，老是被朋友说太坑，其实冤枉啊！

不是我游戏水平低，很多时候实在是没有办法，关键时刻断网了，等网络恢复时，自己在游戏中已经挂了，这样就多次拖朋友的后腿，最后他们直接不和我玩了。

01

先说说网络授课的缺点。

【1】容易受网络的影响。

要是我在家给学生网络授课，还搞个直播的话，估计很多学生要骂人了，因为网络实在是不好啊，信号不好，信息传递断断续续的。

我相信像我家这里网络不好的地方还有很多，所以网络授课容易受网络的影响。

【2】容易受设备的影响。

在农村很多家庭现在并没有电脑、平板，要是网络授课，那么很多学生只有用父母的手机看了，大家都知道手机屏幕小，学习效果肯定是很差的。

其次，网络授课对孩子的视力影响很大，学生用手机做题那就更困难了。

【3】网络授课是单向信息传递。

网络授课，就是老师讲，学生听。老师讲什么，学生学什么。老师不知道学生学得怎么样了，懂还是不懂，学生有问题老师不能及时去帮助解决。

在教室上课，有学生睡觉、走神等，老师会及时提醒。网络授课就不一样了，你学生睡觉、甚至玩游戏，老师是不知道，老师是不能纠正的。

所以，自控能力差的学生网络学习是学不到什么东西的。

02

再看看网络授课的优点。

⑴ 不受时间的限制。

网络授课，很多都是可以重播的，你现在没有时间看，你有急事，那么可以先去处理，等有时间了再来看。在教室上课就不能享受这个待遇了，老师不可能给你单独讲一遍的。

其次，网络授课老师的上课视频你可以反复的看，反复的听，没弄懂的你可以多看几遍，这个就是网络授课的好处。

⑵ 不受地点的限制。

像现在这段时间，关键时刻你不能去学校吧，你得老老实实的待在家里，因为家里最安全。传统的面对面授课只有暂停了。

网络授课的优点这时候就凸显出来了，它不受地点的限制，只要是有网络的地方都可以，没有特定的地点限制。

⑶ 网络授课，内容更丰富。

学生可以根据自己的学习情况，有针对的选择学习的内容，选择自己喜欢的老师授课。

其次，网络上有很多优质的教学资源是可以共享，这对于教育相对落后的地区是非常好的。

所以，

网络授课有利有弊，网络授课在特殊时期优势很明显，比如现在这段时间，比如学生寒假、暑假。

但是，网络授课也存在很多极限性，也有很多不利的，我们要辩证的看待，网络授课可以作为学校面对面授课的补充，但绝不可能取代学校教育。

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地理视角看教育

学校延迟开学，老师进行网络授课，有何利弊？

我是语文教育杨柳依依，是县城周边一所学校的老师。提起网络授课，我真的头都大了，马上就开学了，这网络授课要在班上全面铺开，真的不容易。

虽然老师足不出户就可以上班，看起来更方便快捷，时间夜更灵活，但是，弊端多多。

1.手机不一定合格。

尽管智能手机比较普及，但是对于农村学校的家庭，却不是家家都有，很多孩子是留守儿童，家里用的老人机。

2.需要准备的条件太多。

现在还不知道哪个平台授课更方便，但是不管哪个平台，家长都必须注册，申请账号，这对年轻人可能没什么，但是对老年人就太难了。先要下载软件，再注册，我估计很多老年人都很难完成。

3.老师如何对学生监管？

就拿我们班孩子，能够自觉学习的只有一半同学，上学期刚接手时，我没睡一个午觉，就是在帮助孩子们养成习惯。但是现在网络授课，哪个孩子听了，哪些孩子没听，听的情况怎样，老师不能第一时间掌握，要实现师生互动就更难了。

4.批改作业有困难。

学习不仅仅是听课，还得有巩固的过程。作业怎么批改呢？学生一个喝拍照传回来，老师网阅，真的很麻烦，对于错误不能及时纠正，老师不能方面给孩子讲解。

5.时间不好统一。

网络授课也需要统一的时间，我们班学生叫他们每天下午四点前打卡回复健康情况都不能自觉完成，有几个是每天打电话。现在网络授课，怎么来保障统一的时间呢？

6.家长需要的时间更多。

家长要花时间指导孩子完成，要花时间监管孩子是不是在学习，要花时间辅导孩子，其实就相当于把家长和学生实行了绑定。这对于农村家长更难。

当然，疫情面前，谁都不敢贸然出门，我们只能尽量想办法来克服困难，顺利完成网上授课。

结束语：网络授课虽然方便，但对于大量的农村孩子和老师却是一个挑战。还不说长时间对着屏幕，对孩子身体不好，要想在农村全面实施是走很多困难的。

语文教育杨柳依依

今年疫情，各地都推出了停课不停学，让老师在网上授课。作为老师，实际我是不赞什么什么网课的，况且今年春季时间长，就算延迟半个月开学，学校也能完成教学任务，另外实在不行，也可以延迟放暑假呀。

但目前，全国形势都是如此，好像必须上网课了。那网课有什么利弊呢？我也来谈谈吧。

先说优点：

第一：可以避免人员集中，避免目前的人传人。

第二：师生在家就可完成教学任务，很便利。

第二：网课可以回放，学生就算当时没听懂，过后还能再听。

第三：家长可以第一时间掌握孩子的学习，毕竟孩子在家里上课。

第四：家长不用接送孩子，减轻了家长的负担。

再说缺点，可能比优点要多些。

第一：小学生自制力差，效果不一定好。

第二：长期面对电脑，对小孩子视力肯定不好。

第三：没人监管，孩子可能会偷玩电脑，上网打游戏也有可能。

第四：对孩子作业老师无法有效监管，更不能批改。

第五：老师无法培优补差，因为根本无法接触到学生。

第五：老师不能准确把握每个孩子的学习情况。

第六：老师不能对学习进行有效检测，无法查漏补缺。

第七：师生互动有限，更无法培养情感。

第八：增加了家长的负担，因为小孩子需要家长的陪伴，不然孩子学习会毫无效果。

第九：孩子没有同学玩耍陪伴，时间长了对身心健康不利。

第十：孩子没有集体生活也就没有集体观念，不利于孩子的健康发展。

所以，总的来讲，网络授课是弊大于利的。

网络授课仅对自制力较强的孩子、大学生、成人有些作用。对大多数学生来讲，作用真的不大。

目前轰轰烈烈的网络授课希望不要流于形式，让很多学生吃夹生饭，如果真如此，还不如不上，踏踏实实让孩子在家休息，看看书。

大家说呢？分享一下吧。

人生如梦LLH

这次网课是由于疫情而迫不得已采取的替代措施，有点临时抱佛脚，感觉应该是弊大于利！分析如下。

“利”，一是在家安全、舒适；二是网课老师一般都是高水平教师担任，讲课水平较高；三是网课可以运用一些新科技手段，增强吸引力；四是网课可以回放，便于查找、积累资料。

“弊”，一是缺乏课堂的纪律性，孩子听课效果没保障；二是没有现场交流反馈，上课质量难以保障；三是孩子长时间使用电脑、手机，对视力不好；四是孩子小，自制力差，又要用电脑或手机，家长不好监管。

风雨无阻的陪伴

学校延迟开学，老师进行网络授课，有何利弊关系？

进行网络授课，这可能是许多地方教育部门在当前疫情严重情况下所能做的唯一的事情，不管怎么说，聊胜于无，地方教育部门能做一些事，也算是尽了自己的职责。

但若要谈网络教学的利弊，就目前来说，其效果一定是弊大于利，我们可以从以下几方面来理解：

利的方面：

1.避免人群聚集

在当前疫情严重的情况下，我们必须坚决执行上级有关部门的决定，人员不能大规模聚集，防止人传人的情况出现。

而进行网络教学，学生只要在电脑端就可以学习，这样就避免了学生的大规模聚集，达到了防疫和学习两不误的目的。

2.在学生不能聚集的情况下，保持正常教学

眼看开学在即，如果疫情时间较长，我们就不能不考虑如何进行正常教学，以保证正常的教学进度。

在当前网络和信息技术发展较快的今天，我们完全有条件和技术让学生即使在家里也照样能接受到正常的学习。

3.可以重复播放

网络学习的另一个好处就是可以重复播放，学生如果一遍没听懂，可以反复播放，多听几次，而传统课堂上，老师讲课是不可重复的。无论哪一个老师，也不可能因少数学生没听懂而再去讲一遍。

同时，学生也可以自由选择自己的听课时间。如果说好处的话，当前情况下，网络教学至少有上面几点好处。当然其不利的地方也是很明显的。

不利的方面：

1.上课的盲目性

在网络上进行教学，盲目性是避免不了的，老师既不了解学情，更不知道该按照一个什么样的进度来教学。

2.缺少师生互动，教学效果打折

我们知道，一堂高效的课，师生间默契的互动是避免不了的，现在隔着屏幕，老师与学生无法进行互动，老师只能靠一张嘴来灌输。

这种以“灌输”为主的课堂，效率本身就不高，如今又隔了屏幕，其效果自然是可想而知。

3.缺少必要的监管

更主要的是，缺乏有力的监管。本来有些学生平时上课就不规矩，现在隔了屏幕，老师自然无法有效监管，这样的话，许多学生的在线学习必然打折扣。

另外，平时老师还会借助一定的作业来达到巩固教学效果的目的，但现在同样是因为隔着屏幕，老师恐怕同样无法监管学生的作业情况。

从以上分析，我们不难看出，当前情况下学生进行网络学习，其效果必然不如在学校学习好，不过，这次大规模进行网络学习之举，也可能预示了未来教学方式的改变。

山坡喜羊羊

利：1为能自主学习的孩子提供了很好的远程指导，让学生在假期可以享受到较高质量的教学指导。2对一些不爱学习，或自控能力较弱的孩子有不同程度的约束。3即使在假期，也能不同程度的进行了师生交流，为正式开课做了准备。

弊：1让一部分自控能力特弱的学生找到了上网玩手机的“合法”借口。2不能高效的管控学生的学习程度。3有可能让学生产生严重的两极分化。好的更好，弱的更弱。

關鍵字: 有何 教育 问题