澍c懂教育的放养

抗击疫情，学校延迟开学，老师进行网络授课，在发达城市和地区效果会较好，在县域以下学校，总体效果应该是聊胜于无，做了总比没有做好。

1.硬件条件层次不齐。网络授课要求配置电脑、手机、平板和网络，学校、家庭的硬件配置不一而足，网络授课的条件也就层次不齐。相比课堂授课，网络授课对硬件保障有更多地依赖。

2.软件花样层出不穷。不同的教育机构或教学平台，都要求下载安全各自的软件。种类繁多的软件，为了突出各自的功能和特点，玩出各种花样，不仅让人陷入选择困难，还需要师生和家长花费较长时间来学习，方能达到熟练运用的水平。

3.家校管理难以胜任。网络授课不同于教室授课，要保证授课效果，要扬长避短。而教师和家长平时都比较缺乏网络学习管理的经验，甚至连实践都不曾有。现在突然间，赶鸭子上架，其效果可想而知。

4.学生自觉性难保障。网络学习需要学生有较强的自制力和执行力，才能保证投入地学习。而在网络和手机面前，很多学生抵抗力衰减严重，网络学习效果难免会大打折扣。虽然教师和家长可加以监督监控，但没有学习自觉加上各种诱惑与学习障碍，网络学习难以持久和深入。

那怎么办？我们不能因噎废食。虽然效果可能不够好甚至不好，虽然网络授课后在正式开学后还要再学，虽然教师、学生的网络素养都亟待提高，虽然……但只要有一部分人有效果，只要师生在网络教学上有点收获哪怕是一点体会，借助推迟开学之机，尝试网络教学，都是大有裨益的。那就是：

让全社会认识到众志成城，共克时艰！

让老师体验到网络教学的利弊并开始尝试！

让学生感受到社会、政府、学校、家庭的关爱，觉悟到学习是自己的事，体会到网络是用来学习的！

让所有的教育者和受教育者形成一个共识：科技让教育更美好！

咬文嚼字的鱼

没有利，只有弊。首先，中国的孩子，学生本来已经够累了，让他们多休息会又何妨，我是一名老师，看到学生们每天背着沉重的书包，起早贪黑去上学，回到家一堆作业，还要应付老师线上的任务(我从不在线上给学生布置)，已经够累了，看着挺心疼，寒假让他们多休息，不会少一块肉。第二，网络授课对于成人是有用的，对于孩子，很难落实，家长必须在旁边盯着，再者孩子拿着电子产品，学习的心思也没有，而且对视力也不好。我觉得，可以让孩子们在家思考问题，通过肺炎这件事，孩子们长大后的梦想是不是还想着当明星，是不是能改变孩子的三观，国家缺的是医疗科技人才。通过这次灾难，孩子们是否对以后的生活有个好的认知，什么才是最重要的，我觉得，鼓励孩子思考比灌输知识更有意思。

中高考英语命题研究

我是一个重点高中的老师。在09年的时候，我们学校接受了邻居省份某全国重点高中的对口帮扶，因此本校专门选出了一个高一年级成绩最好的班作试验。

邻居省份重点高中的帮扶方式就是网络授课。这个班当时配备了双班主任，而且每个学科配备了学校单科最优秀的老师。

经过了三年的实验教学以后，这个年级成绩最好的班高考升学率仅排名全校第三，而且这个班级没有成绩特别拔尖的学生。老师们都说，这一次网络授课的帮扶方式弊大于利，让一些优秀生错失了上好大学的机会。

对于网络授课，我个人也认为是弊大于利。但是现在为了防控疫情，停课不停学，这也是比较无奈的事情。

网络授课的弊端：

1.学生成绩长时间盯着屏幕，对视力有影响。

2、老师备课方式讲究备教材，备学生。网络备课的老师缺乏对学生的了解，备学生这块严重不足，“一刀切”。

可以说，以前我们学校的学生就吃了这个亏。邻居省重点高中的生源质量比我校的生源质量强，所以该校优秀的网络授课教师传授、讲解知识时，不能有效地解决基础较差的学生的问题，导致教学与学生知识脱节。

3、网络授课老师因为无法接触学生，导致无法给学生查漏补缺。

大家都知道，即使是学霸，也有相对弱势的科目。由于网络授课，学生的知识得不到有效的检测，以至于学生的知识漏洞越来越多，长时间得不到解决的话，会导致成绩下降。

4、网络授课，师生互动太少，授课老师只能讲教学进度，而忽略了学生的接受情感，不利于学生的探究性学习。

在高中学习阶段中，着重的是对学生探究能力、独立思考能力，自主学习的培养。但是网络授课的老师只是灌输知识，使学生学习少了很多环节，这种方式是不利于学生学习的。

网络授课的优点：

1.网络授课会给学生带来新奇感，短期授课，学生因为好奇，接受知识效果不错。

2.网络授课有助于促进学生自主学习的能力。

3、网络授课可以反复学习，这种方式对中下等学生可以提供随时学习，减少自我探索的时间，有利于对知识的吸收。

4.网络授课，内容比较丰富。

总之，网络授课的方式弊大于利，网络授课不能代替面对面授课。在短时间内，是能解决学生停课不停学，但是时间长了只会让学生感觉到流于形式。每个学生的自主性学习不可能一样强，每个学生也不可能对新事物有长久的好奇感。

对于自控力弱，家长监督程度不够的学生，网络授课的方式时间长了，对大部分学生来讲，我觉得都是不利的。有一句话说得好：“学习就是坚持，坚持再坚持”。不过学习能坚持下来的能有几个人呢？假如孩子们的坚持性都比较好的话，那么家长们对于孩子的学习成绩也就没有那么担心了。

盼望疫情早点过去，学校也不再延期开学，让孩子们的学习回归到正常吧！

我是忧优纵横侃教育，助力孩子学习，助力孩子高考。喜欢我，就关注我，就点赞呦！

忧优纵横侃教育

怎么说呢，在当前这种情况，网课也是没办法的办法，总比孩子在家里呆着不能上课家长只能干着急强。但是，过来人都知道，网络除了上课，其它方面对孩子的诱惑太多了，真是不放心啊！除非，家长有时间可以全程陪孩子上课！但是，不说能做到这样子的家长几乎找不到，就算有时间陪，娃也不肯啊！因为我家就有过这样的经历：娃开着视频听课呢，老师的声音很清晰！我在门外巡视觉得很放心，就没有进去打扰。结果有一次，因为别的事情不小心突然进入书房，娃那个不知所措的惊吓和动作让我起了疑心，这才发现他其实是在开着讲课视频玩游戏[流泪][流泪][流泪]

吉祥雨

最近一段时间在家闲得无聊，偶尔和朋友组团玩游戏，老是被朋友说太坑，其实冤枉啊！

不是我游戏水平低，很多时候实在是没有办法，关键时刻断网了，等网络恢复时，自己在游戏中已经挂了，这样就多次拖朋友的后腿，最后他们直接不和我玩了。

01

先说说网络授课的缺点。

【1】容易受网络的影响。

要是我在家给学生网络授课，还搞个直播的话，估计很多学生要骂人了，因为网络实在是不好啊，信号不好，信息传递断断续续的。

我相信像我家这里网络不好的地方还有很多，所以网络授课容易受网络的影响。

【2】容易受设备的影响。

在农村很多家庭现在并没有电脑、平板，要是网络授课，那么很多学生只有用父母的手机看了，大家都知道手机屏幕小，学习效果肯定是很差的。

其次，网络授课对孩子的视力影响很大，学生用手机做题那就更困难了。

【3】网络授课是单向信息传递。

网络授课，就是老师讲，学生听。老师讲什么，学生学什么。老师不知道学生学得怎么样了，懂还是不懂，学生有问题老师不能及时去帮助解决。

在教室上课，有学生睡觉、走神等，老师会及时提醒。网络授课就不一样了，你学生睡觉、甚至玩游戏，老师是不知道，老师是不能纠正的。

所以，自控能力差的学生网络学习是学不到什么东西的。

02

再看看网络授课的优点。

⑴ 不受时间的限制。

网络授课，很多都是可以重播的，你现在没有时间看，你有急事，那么可以先去处理，等有时间了再来看。在教室上课就不能享受这个待遇了，老师不可能给你单独讲一遍的。

其次，网络授课老师的上课视频你可以反复的看，反复的听，没弄懂的你可以多看几遍，这个就是网络授课的好处。

⑵ 不受地点的限制。

像现在这段时间，关键时刻你不能去学校吧，你得老老实实的待在家里，因为家里最安全。传统的面对面授课只有暂停了。

网络授课的优点这时候就凸显出来了，它不受地点的限制，只要是有网络的地方都可以，没有特定的地点限制。

⑶ 网络授课，内容更丰富。

学生可以根据自己的学习情况，有针对的选择学习的内容，选择自己喜欢的老师授课。

其次，网络上有很多优质的教学资源是可以共享，这对于教育相对落后的地区是非常好的。

所以，

网络授课有利有弊，网络授课在特殊时期优势很明显，比如现在这段时间，比如学生寒假、暑假。

但是，网络授课也存在很多极限性，也有很多不利的，我们要辩证的看待，网络授课可以作为学校面对面授课的补充，但绝不可能取代学校教育。

我是“地理视角看教育”，分享知识、用心解答教育问题，欢迎关注、留言评论！

地理视角看教育

学校延迟开学，老师进行网络授课，有何利弊？

我是语文教育杨柳依依，是县城周边一所学校的老师。提起网络授课，我真的头都大了，马上就开学了，这网络授课要在班上全面铺开，真的不容易。

虽然老师足不出户就可以上班，看起来更方便快捷，时间夜更灵活，但是，弊端多多。

1.手机不一定合格。

尽管智能手机比较普及，但是对于农村学校的家庭，却不是家家都有，很多孩子是留守儿童，家里用的老人机。

2.需要准备的条件太多。

现在还不知道哪个平台授课更方便，但是不管哪个平台，家长都必须注册，申请账号，这对年轻人可能没什么，但是对老年人就太难了。先要下载软件，再注册，我估计很多老年人都很难完成。

3.老师如何对学生监管？

就拿我们班孩子，能够自觉学习的只有一半同学，上学期刚接手时，我没睡一个午觉，就是在帮助孩子们养成习惯。但是现在网络授课，哪个孩子听了，哪些孩子没听，听的情况怎样，老师不能第一时间掌握，要实现师生互动就更难了。

4.批改作业有困难。

学习不仅仅是听课，还得有巩固的过程。作业怎么批改呢？学生一个喝拍照传回来，老师网阅，真的很麻烦，对于错误不能及时纠正，老师不能方面给孩子讲解。

5.时间不好统一。

网络授课也需要统一的时间，我们班学生叫他们每天下午四点前打卡回复健康情况都不能自觉完成，有几个是每天打电话。现在网络授课，怎么来保障统一的时间呢？

6.家长需要的时间更多。

家长要花时间指导孩子完成，要花时间监管孩子是不是在学习，要花时间辅导孩子，其实就相当于把家长和学生实行了绑定。这对于农村家长更难。

当然，疫情面前，谁都不敢贸然出门，我们只能尽量想办法来克服困难，顺利完成网上授课。

结束语：网络授课虽然方便，但对于大量的农村孩子和老师却是一个挑战。还不说长时间对着屏幕，对孩子身体不好，要想在农村全面实施是走很多困难的。

语文教育杨柳依依

今年疫情，各地都推出了停课不停学，让老师在网上授课。作为老师，实际我是不赞什么什么网课的，况且今年春季时间长，就算延迟半个月开学，学校也能完成教学任务，另外实在不行，也可以延迟放暑假呀。

但目前，全国形势都是如此，好像必须上网课了。那网课有什么利弊呢？我也来谈谈吧。

先说优点：

第一：可以避免人员集中，避免目前的人传人。

第二：师生在家就可完成教学任务，很便利。

第二：网课可以回放，学生就算当时没听懂，过后还能再听。

第三：家长可以第一时间掌握孩子的学习，毕竟孩子在家里上课。

第四：家长不用接送孩子，减轻了家长的负担。

再说缺点，可能比优点要多些。

第一：小学生自制力差，效果不一定好。

第二：长期面对电脑，对小孩子视力肯定不好。

第三：没人监管，孩子可能会偷玩电脑，上网打游戏也有可能。

第四：对孩子作业老师无法有效监管，更不能批改。

第五：老师无法培优补差，因为根本无法接触到学生。

第五：老师不能准确把握每个孩子的学习情况。

第六：老师不能对学习进行有效检测，无法查漏补缺。

第七：师生互动有限，更无法培养情感。

第八：增加了家长的负担，因为小孩子需要家长的陪伴，不然孩子学习会毫无效果。

第九：孩子没有同学玩耍陪伴，时间长了对身心健康不利。

第十：孩子没有集体生活也就没有集体观念，不利于孩子的健康发展。

所以，总的来讲，网络授课是弊大于利的。

网络授课仅对自制力较强的孩子、大学生、成人有些作用。对大多数学生来讲，作用真的不大。

目前轰轰烈烈的网络授课希望不要流于形式，让很多学生吃夹生饭，如果真如此，还不如不上，踏踏实实让孩子在家休息，看看书。

大家说呢？分享一下吧。

人生如梦LLH

这件事情不用想的那么复杂，这就是特殊情况下的特殊对待，具体情况具体分析，现在我们也不用分析网络授课的好处和弊端，因为分析来分析去，还必须要用网络授课这种方式，这完全是不得已而为之。

网络授课有其自己的独特优势：

一：覆盖面积广受众人数多

二：方便快捷可以回放

三：优秀教师可以把优秀的经验，传播的更远

四：不受地域和时间的限制

网络授课的弊端：

一：长时间观看网课，对身体有害，同时对眼睛也不利，容易疲劳

二：缺少人与人之间的互动，属于单向性的教育活动

三：需要学生有强大的自律性，或者是父母付诸实践监督。

对于这件事情，总体上来说是赞同的：

进行网络授课，在一定程度上能够督促学生在假期学习，也能够分散学生对于疫情的关注，避免他们心中产生恐慌的心理，而且现在的网络技术特别发达，可以实现师生在网上的互动让好的教学，在网络上延续。

虽然是在网络上学习，但是学习习惯还是要延续在学校的那种良好的学习习惯，保持对于知识的预习学习和复习，这才是最重要的。

宇宙最好老师

这次网课是由于疫情而迫不得已采取的替代措施，有点临时抱佛脚，感觉应该是弊大于利！分析如下。

“利”，一是在家安全、舒适；二是网课老师一般都是高水平教师担任，讲课水平较高；三是网课可以运用一些新科技手段，增强吸引力；四是网课可以回放，便于查找、积累资料。

“弊”，一是缺乏课堂的纪律性，孩子听课效果没保障；二是没有现场交流反馈，上课质量难以保障；三是孩子长时间使用电脑、手机，对视力不好；四是孩子小，自制力差，又要用电脑或手机，家长不好监管。

以上是主要分析，其实每个孩子都有自己的特点，具体情况还要做具体分析，只有最适合孩子实际的才是最好的！

风雨无阻的陪伴

在当下严峻的疫情形势之下，学校推迟开学已经确定，对学生进行网上授课也是别无选择的选择。

谈论任何一个问题都要结合实时和背景。

就当前的严峻形势之下，谈论网上授课的利弊已经不是重点。原因是这是别无选择的选择，即便是弊端很多也必须这样做，也只能这样做。

当然了，网上授课肯定没有实时授课的效果好，这一点是不用讨论的。

第一、网上授课没有办法保证全覆盖不留死角。特别是对于偏远地区、山区的孩子来说，根本就不具备线上学习的硬件设施和条件。有些地区，甚至连无线网络都没有做到全覆盖。我们这里就有不少村庄是在山沟沟里，学生住的比较分散，信号覆盖不上。所以，网上授课几乎就没有办法实现全覆盖。

第二、网上授课只是学生被动的听网络直播，不能做到学习互动和及时反馈，孩子到底学的怎么样，没有办法了解和掌握。另外，孩子的学习效果和学习任务，以及练习、作业没有办法有效监管和落实。

第三、对于学习基础较好，自觉性较高的同学来说，网上授课基本上还能保证。但对于学习基础较差，学习态度消极倒退，厌学情绪严重的孩子来说，网上授课几乎就没有办法保证。

第四、家长上班的时间和孩子开学的时间不同步，离开家长的有效监管，让孩子完全自主的进行网上学习，学习的效果完全不能够保证。

第五、教师指导、引导、帮扶、矫正、监管、教育等职能作用受到很大的限制，孩子的学习效果也会大打折扣。

第六、网上授课缺乏学习的氛围，几乎是一种被动接受的学习方式，和看教师的课堂教学录像相同，是被动接受式学习，没有学习氛围，没有学习竞争，没有学习互动，没有反馈评价，没有有效监管，这需要孩子有极强的自觉性和较强的学习能力，要不然学习效果一定会大打折扣。

但在这样的严峻形势之下，采用网上上课也有诸多方面的优点。

第一、能够最大化保证学生的学习不停止。最大化的减少对学生学习的影响和课程进度的影响。

第二、不少网络课程录制非常的精细，讲授和引导也非常的全面，图文结合，深入浅出，形象生动。

第三、能够最大化的保证推迟，开学这段时间孩子的时间不被荒废，能够最大化地把孩子拉进正常的学习之中。

第四、网络授课信息容量较大，大部分都是名师指教进行录制和后天剪辑的课程，讲解也比较精细到位，只要认真学习，效果还是不错的。

在这样的特殊形式之下，讨论网络授课的利弊已不是重点，如何能够最大化的保证孩子在推迟开学这段时间内能够跟进网络课程，能够扎扎实实认认真真的学习，能够学有所获，这才是最应该关注的问题。

關鍵字: 开学 学校 教育