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首先謝謝好心人關心原民辦教師。2019年原民辦教師怎麼過？自己的心情和處境真是一言難盡啊！
我國古代偉大的愛國詩人屈原曰“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
憶往昔崢嶸歲月裡，為孝敬爺奶、父母只能把高考機會放棄，紮根農村幹革命成長在廣闊的天地裡……
憶往昔崢嶸歲月裡，黨的十一屆三中全會乃春回大地！我辭官當民師23年工作是那樣的積極。
接一個全鎮倒數第一的後進班，為差生義務補課常是貪晚早起。
主持學校工作曾全鎮第一；最優秀的是我教的畢業班級。
畢業班主任、大隊輔導員、市作文教研中心成員，為黨的教育事業無私奉獻我從無怨氣。
為攀登作文教學科學高峰，填補遼寧作文教學歷史空白的是：學術論文《課文――生活――作文的內在群系》。
黨中央、國務院對民辦教師的政策暖在心窩裡……《教師法》、《勞動法》、《合同法》、教人〔1992〕41號文件、國辦發〔1997〕32號文件……為什麼當時當地無人理？遼政發〔2006〕六月八日文件已規定民師的退養待遇……
下崗十九年啦，我等啊盼啊是那樣的著急……老伴心臟支三架已熬了2000多個日月裡，她糖尿病併發症和腦梗有時在夜裡抽泣、抽泣。
面對老民師的現實，我在《今日頭條》的無私奉獻仍然積極！
啊！在求索的路上向古往今來的愛國人士學習、再學習！
用戶3698380491457628
19原民代教師的日子怎麼過，先看看下文就知道了。
我有一位近門的堂叔，在七十年代因家庭人口多缺勞動力掙工分，初中畢業就輟學回鄉參加勞動。後大隊擴大辦學，將他抽派到大隊小學任民辦教師。
開始民辦教師報酬是在本生產小隊得工分，按小隊勞動力一年的平均工分給他們分配計算。後來每月補助生活費五元、八元、十二元，再後來漲到四十八元。
再看看民辦教師的工作量，在七八十年代星期六還上課，一天包括早讀是七節，一星期四十一節，星期六下午少一節。一個老師每天至少六節，一星期三十五六節課。有的還是複式段，一二年級在一起，講完這班再講那班。批改作業，抄寫備課筆記，業務學習，時事政治學習，全都放在夜裡。除星期日外，從星期一到星期六，風雨無阻，每天晚上吃罷飯都到學校去批改作業，把學生作錯的題一一記下來，第二天或叫到辦公室當面訂正，或在課堂上集體訂正。點著煤油罩子燈，用看蘸水筆辦公寫教案。每天晚上九點鐘以後才下班回家。
這樣的工作環境，這樣的勞動報酬，民辦教師們有怨言嗎？沒有，有的是怎樣把學生教會教懂。真可謂是兢兢業業，任勞任怨，一心撲在教學上。那時的家長敬老師，那時的學生愛老師。雖然是民辦老師，但也非常光榮。
後來由於種種原因，很大一部分民代教師被辭退，無奈地走下了講臺。大概是02、03年時，政府按每月8元、10元、20元不等乘教齡發給他們養老金。如今這些人大都已風獨殘年，體弱多病，靠這些微薄的養老金維持生活確實不足。
國家富強，國泰民安，希望政府能提高那些曾經為國家做出了巨大貢獻的老民辦教師、代課教師們的待遇，享受生活，安度晚年吧。
看風觀水三人行
菜鳥來談談吧，歡迎大家關注菜鳥！*^O^*
民辦教師這個問題菜鳥也關注很久了，因為菜鳥自己本身就是由原民辦教師帶到小學畢業的。據菜鳥自己當時的記憶，民辦教師的工資大概只有公辦教師工資的八分之一都不到。菜鳥記得當時代課的老師每個月的工資只有100多塊錢。當時公辦老師的工資將近1000多了，菜鳥上面說的八分之一其實說的非常保守了，這樣看來連十分之一都不到。
菜鳥初中畢業的時候，給菜鳥帶過課的民辦教師都被辭退了。菜鳥回家的時候見過他們好多次，也諮詢過這些事情，有些老師因為有代課的證明，他們每個月都幾百塊的退休費。還有一個老師，因為當時自己的材料不完善，現在一分錢都沒有，這樣的事情其實還是有不少。
其實，現在民辦教師這一塊的事情，已經被提上日程了。在那個教育資源缺乏的年代，民辦教師代替了不可估量的作用。但編制卻沒有那麼多，只能以民代辦的方式，招聘一部分教師來充實教師隊伍。但當教師資源豐富時，這些民辦教師的年齡也大了，到了退休的年齡，但因經濟還不發達，所以好多民辦教師的退休金加工齡工資其實是非常少的。如果在以前那個時代，這點退休工資勉強可以溫飽。但當經濟形勢好轉之後，民辦教師的退休工資已經是入不敷出了。但他們的退休工資其實也沒有漲多少。生活還是比較拮据和貧困的。
這是近幾年一些地區出臺的對民辦教師的退休金的增加的一些情況。國家現在也開始逐漸關注民辦教師這一塊的情況了。這是一個大概的對照標準，雖然增加的不多，但因為人數實在過於龐大，這部分資金的支出，國家壓力還是比較大的。但確實國家已經開始注重這一方面了，也在逐漸的增加對民辦教師退休金髮放標準。菜鳥也希望國家和政府能多多關注一下原民辦教師的生活，能夠提高他們的待遇。
這是安徽省最近幾年出臺的對原民辦教師的教齡補貼的標準，雖然增加的不多，但這也說明民辦教師的教齡補貼正在增長，這是一個好兆頭。還有一些省市也出臺了相關的對原民辦教師的補貼標準，這項工作也在有條不紊的進行著。這對原民辦教師也說也確實是一個不錯的好消息。
菜鳥大師兄
2019年原民代教師的日子應該會好起來。因為解決原民代教師遺留問題的時機已經成熟，一是各地經濟發展已達到了一定的水平，二是今年被確定為各項政策和制度的落實年。
中央文件2016.42號督辦函 : 要求各省市區(縣)政府落實2011.8號文件精神、出臺具體實施的辦法和方案，在“十三五"期間(2016~2020年)，全面穩妥解決好原民代教師遺留問題。
今年是政策落實之年，相信各地方政府定會根據本地實際，圍繞2011.8號文件精神，制定出切實可行的實施方法和解決方案，全面穩妥解決好原民代教師老有所養、病有所醫的生活待遇問題。
原民代教師同是人民教師，同是教書育人，為我國的教育事業奉獻了青春年華，為國家做出了重大貢獻。現在老了，七老八十歲了，國家應該對他們以前工作的認定，依法依規給他們一次性經濟補償和納入社保體系，或者是教齡x200元作為退休養老金。
新官不能不理舊帳，民師問題是全國第二大社會問題，切實促進社會公平正義，不斷增強人民的幸福感，讓原民代教師和全國人民同步進入小康社會，讓黨的溫暖陽光普照每一位民代教師 !
程眼鏡4750265242603
2019年將要匆匆過去，2020年的腳步已經近了。在2019年，廣大原民師朋友們在焦急痛苦的期盼中度過了一年。儘管是期盼，儘管焦急，但還是度過了。
他們這一代人的人生充滿了坎坷。自從入職民辦教師起，就意味著將要在期盼中生活，現在老了，他們依然活在希望裡，活在滿眼的期盼裡。
年輕的時候，他們風華正茂，心裡充滿了滾燙的期望，那就是轉成國家的正式教師，拿國家的正式工資，享受一個真正的教師的待遇。為了這個希望，他們努力工作，努力教好自己所擔任的課程，努力為國家培養人才。
他們在期盼中，紮根在貧窮的鄉村，任憑世界怎樣變化，他們不為金錢所動，不為物慾所動，理想與信念結合，愛崗與奉獻融為一體，日復一日，一年復一年，最後建立起了鄉村基礎教育的大廈，成了鄉村教育的建設者，成了普及鄉村九年義務教育的有功之臣。
就是因為轉正這個理想，讓他們滿頭青絲變成了白髮，他們把畢生的精力都獻給了黨和人民的教育事業。但是，很可惜，也很痛心，有一部分民辦教師朋友最後未能實現自己轉正的理想，成了原民辦教師。原民辦教師是什麼？就是在本世紀初到上世紀60年代40多年的時間裡，因為各種原因而被辭退的民辦教師。他們離開了為之奮鬥過的三尺講臺，離開了自己將熱血和青春奉獻過的三尺講臺，他們眼含淚水，心如刀絞。他們是最虧的人，也是最可愛的人。
現在，原民辦教師已漸漸老去，他們依然在期盼中活著，他們期盼著國家趕快出臺政策，增加他們的養老金補貼，期盼著生活有著落，期盼著有錢看病吃藥，期盼著社會對他們的承認，期盼人們的尊重。
2019年在他們的期盼中接近歲末，2020年在他們的期盼中悄悄到來，在2020年中，他們在期盼中能期盼到些什麼呢？但願他們期盼到他們應該得到的待遇，祝他們好運。
寒韓寒
我曾談過這個話題，得到罵聲一遍。這裡不妨再討罵一次。
首先，要弄清概念。一是民辦教師，一是代課老師。兩者性質不同，待遇也存在差異。但不存在民代教師。
民辦教師是有固定編制的，納入縣級人事管理，可以與公辦教師一樣進行人事調動一樣進行年度考核和職稱評定。與公辦教師不同的是工資待遇，80年左右以前是生產隊記工分財政有幾元錢一月的補貼。82年以後由縣級財政和鄉村自籌相結合，一般各承擔50%。代課老師沒有固定的編制，無確定的工資標準，一般由財政根據各學校缺編狀況撥款到校。
湖南的民辦教師通過“轉、招、退"在97年前後基本消除。“轉”就是直接轉正一批;“招"就是大中專師範學校招收一批民辦教師就讀，畢業後按全日制大中專生分配;“退”主要是當時的計劃生育等犯錯的少量民辦教師被清退。
在90年代前期，基礎教育70%是由民辦和代課老師支撐的。我不會忘卻自己的小學初中都是民辦教師任教的，但自86年(湖南)民辦教師身份固定後，代課老師功勞大但是不再在體制內委屈無處訴了。在後續，代課老師中學歷在專科以上的還進行了幾次招工，以“以工代教”形式轉為正式教師。2002年以後要求按《勞動法》給予養老保險。長期堅守代課崗位確實貢獻太多，但國家沒有頒佈過任何支持代課老師存在的法律法規，確實有不當。
目前，各地對未能轉為公辦教師的民辦教師給予一定補償，數額與預期相差較遠，在此深表同情！
楚天959
原民辦教師又翹首期盼了一年，年齡在不知不覺中也老了一歲！2019都進入四月份了，原民辦教師到底該怎麼過呢？還是說說我們這裡原民辦教師的“活法”吧！
甘肅省出臺了省政辦【2017】144號《關於農村中小學代課教師公開招聘為公辦教師的實施方案的通知》，去年我市六縣一區978名代課教師全部轉為公辦教師。隨著代課教師身份的轉變，原民辦教師只能是無名的嘆氣。SF也沒人去理會。
畢竟都是五六十歲，有的還抵近古稀之年。由於從事民辦教師多年，錯過了重新選擇職業掙錢和學門手藝的機會，日子過得都不是很好。出門打工的或附近找活幹的不在少數，因為年齡，他們已經是用工邊緣人，一般都幹髒、累、苦的活，充其量也就是小工，一天不足百元的收入。若雨天或其他原因停工，沒有工錢，吃飯還得自己掏錢；那幾位收破爛、看大門的算是“旱澇保收”。不管咋樣，家裡修房、兒子結婚，那債壓得他們還真喘不過氣來。
相比之下，那些年齡大的，身體不好的，這生活就更艱難了。看病吃藥得花錢，養老也就“新農保”那每月88元，還有那所謂的原民辦教師養老金，即每年教齡的8元補助，也是100元左右。兩項加起來也不足200元，還得貼補家用。想都不敢往下來。只能過一天算一天。
2019年原民辦教師還是寄予厚望，提高教齡津貼的標準，同時像青海省、廣東省那樣按教齡增發生活補助費，將原民辦教師全部納入農村扶貧救助的對象。他們是中國農村教育的一代功臣，千萬不要把他們忘記。
為生活而提神
民辦教師，文革的產物，大隊書記安排的，當初如果沒有和大隊書記有關係，相當民辦教師比登天還難，那個年代雖然都是掙工分，但是民辦教師的工分要比當社員（農民）容易得多，所以民辦教師就成了大隊書記個人的產品，民辦教師沒有一個通過考試上來的。
文革結束後，民辦教師逐漸走向沒落，也不再成為大隊書記交人的工具，這時的民辦教師有的參加高考升入高等院校，這是一流的民辦教師，還有的通過民辦教師考試然後到師範學校學習二年，然後就轉為正式教師，還有一部分老民辦教師政府也給他們轉正了，最後還剩下一部分民辦教師，可能就是現在整天在網上嚷嚷，整天說不公的這幫人，也不掂量一下自己會多少東西，誤人子弟沒有，國家給你那麼多機會你都抓不住，真不知道你當年怎麼當的民辦教師。
我高中畢業後就想當民辦教師，憑我的智力，我的能力，我當民辦教師自我感覺綽綽有餘，可是我當不上，我們大隊書記心裡有不成文的規定，當民辦教師必須是女的，而且是未婚，可能是我的性別不合格，所以大隊書記無論如何不同意我做民辦教師，就是這個原因，我被逼無奈走上考學之路，可能是命運眷顧我吧，還是當了老師。
我不是瞧不起民辦教師，自己想一想你為什麼沒轉正，多在自己身上找原因，別整天在網上瞎嚷嚷，其實那個時候的民辦教師和我們大隊的民辦教師差不多，怎麼當上的也差不多，大同小異啊，在網上嚷嚷就是抖落你們那點“光榮”的歷史，其實你們不說地球人都知道。
你們沒有轉正多在自己身上找原因。
雙雁南飛
編輯您好！近2019年以來！多網在呼喚民代幼遺留問題的解決提案，全中國人民十分關注這個好消息！農村轉正的中小學教師他她們工資不斷上調，我們一直在崗的幼教師，從教15至41年，只有每月20元的補貼，半年發給，（指60週歲）辛酸流淚，盼年底真正落實好政策，國泰民安，祖國的人民盼望勝利✌的好福音！
用戶2864061134285
原民辦教師多數已過60歲，有個別中途辭退的也近60歲，按照政策精神，根據教齡年限，按在校一年補助8元發放。雖然錢少上面還是記著他們，因為年青時必定為地方教育出了力，流了汗。精神可佳，無私奉獻，付出了很多很多，得到的很少很少。他們是農村教育的鋪路石，鋪平了道路，走出了一代又一代為社會出力貢獻的人們，值得我們尊敬。
