二寶是隻流浪貓
可以多參加你孩子學校的義工活動，藉此機會來接觸班上的孩子，然後可以買點小零食，小禮物，拿去班級，讓你孩子送給他們一起分享，並且你在旁邊溫柔的說，小美女，或者說小帥哥，你們真棒，真乖，以後要跟某某某（你孩子的名字）好，小朋友之間不能鬧彆扭，以後阿姨會再給你們買吃的！這樣可能會有點效果的
情緒美噠噠
我家小朋友曾經因為活潑好動被同小區一起坐校車的小朋友孤立，還說她幼稚可笑。小朋友回來向我求助讓我幫她出氣罵那些孩子一頓。於是我第二天送她坐校車，果然見到一個小朋友嘲笑娃幼稚，還故意躲著不和娃說話。我看娃就要哭鼻子，於是走上去批評了那個嘲笑娃的小朋友，告訴她小朋友要相親相愛，我家的有做的不好的地方你們可以幫助她改正或者不理她也行，但是不要隨便批判別人。當天晚上那個孩子主動發微信向我道歉，我說沒關係希望你們能做好朋友。然後我對娃說，這是媽媽第一次幫你出頭，因為我要讓其他人知道我會永遠站在你這邊支持你，但是以後你要學會自己解決問題，別人欺負你，警告一次，有第二次就反擊。別人不與你做朋友沒關係，你做好自己就行，你是獨一無二的小寶貝兒，不需要刻意討好誰。你在這個世界上總會有人喜歡你或不喜歡你，坦然面對即可。你不會一路孤單，因為媽媽永遠愛你😘。
吾寐偲之
首先告訴你的孩子，那個女孩子的做法是不對的，要有明確的觀念。
其次，可以問問別的家長有沒有類似的問題，如果家裡的小孩都要送禮物才能有人玩，那是否應該跟那小女孩的家長溝通一下，讓家長正確教育孩子。
二年級的孩子不是小朋友了，但也不是很大的孩子，很多觀念都是在形成的時候，給他們傳輸正確的做事方式是很重要的事情。
我的女兒還沒上幼兒園，剛讀了半年的英語輔導班，每週都有一次家長進去分享課程總結的機會，有一次我看到坐在女兒旁邊的小男孩很活躍，好動，他胳膊舞來舞去的，我感覺他上課的時候可能會無意碰到我女兒。回去我就說：你們班的琦琦挺活潑的，他上課的時候會跳舞嗎？女兒：嗯，他愛跳舞，有的時候老師會說上課不能跑來跑去。我：那他跳舞的時候手會不會打到小朋友啊？女兒：會的，上次他還打到我的鼻子了。我聽到這心裡其實挺難過了，因為女兒從來沒跟我說過，我問女兒：打到你的鼻子你怎麼辦啊？女兒：沒事，媽媽，我不怕疼！我很認真地告訴女兒：打人是不對的，當然琦琦不是故意的，但是你要告訴他，讓他注意一下，不要打到人。如果打疼了，可以跟老師說一下，或者回來要告訴媽媽。從那以後，女兒沒跟我說過琦琦有沒有打到過她，我也沒問過，但我每次進班都看到琦琦和女兒關係挺好的，兩人會交流互動，拉拉小手什麼的，我覺得正確教育孩子是很重要的。
木小姐家的老蹄子
如果不是遭受暴力，那就藉此鍛鍊一下人際交往能力
人際交往是一門學問，是一門在現實中學習、感悟、成長的實踐學問，因此，在我們的現實生活中會遇到各式各樣的複雜現狀，他需要我們藉此機會學習。
首先，我們學會換環境思考問題
孩子在其他的環境中是否有此相同的問題遭遇，在班級環境中，在鄰居環境中，在自己家族的親屬同輩中是否都會有這樣的類似問題，如果都是一樣的，那麼自己的孩子身上是否有著相同的人際相處模式，才會引發這樣的人際危機，尤其是在利益衝突的情況之下，會更明顯。
如果說只是這一個特定的環境會遇上這樣的問題，也就沒有必要太緊張，反而是引發孩子一起成長的好機會。首先是教會孩子與觀察他們與觀察自己，語言、行為、情緒、表情等等，如果孩子發現不了什麼，那麼可以讓自己家人一起還原一下當時的情境，看一看能不能給自己的孩子提供一下學習反思的良機。
其次，我們學會友好態勢看他人
家長處理的著眼點，把孩子引到了敵對狀態，我認為這是不好的開始。“我挨個跟他數了一遍！”如果數的是可以友好相處的，那麼我們的孩子思維模式也就會發生改變了，就會努力地去經營那些好的，可以發展的，沒有必要把自己的眼光限定在自己沒有的、敵對的，而是自己擁有的、友善的，那麼後續才會越來越好。
同時，也藉機讓孩子主動交往更多的孩子，這是相當不錯的能力，沒必要在小圈圈裡的糾結。
再次，我們學會從廉價交際開始
所謂的廉價交際不是不尊重人的問題，而是從我們身上可以隨時都能調用的，並且都能獲得他好感的交際方式開始。
例如禮貌用語與微笑，還有舉手之勞就是最好的，最及時的，隨時隨地都能用得上的交際方式，並且誰都是喜歡的。真正的魅力不是靠恐嚇、威脅、利誘來獲取的短暫的友誼，而是靠自身的魅力來凝聚的友誼才會是長存的。
因此，我們就得練習孩子隨口而出的禮貌，自然的微笑與不求任何回報的舉手之勞，我們一定相信，不久的將來，孩子不管在什麼樣的環境之下，都不會有被孤立的煩惱。
最後，我們隨時與孩子鞏固成果
跟進孩子在學習生活中交往問題，如果如現孩子做成功了，就及時與孩子一起總結，如果還是有挫敗的，那麼再與孩子一起反思，反思我們相處的對象，反思我們相處的形式……同時，家長在這方面也要做一些反思，反思在我們成人的世界裡，我們是否也有相同的人際交往模式在無形中影響了孩子的成長呢？如果有，那就及時改變，如果沒有，那我們也要與孩子一起探索更好的相處方式。
當孩子遇上問題與我們家長一起面對的時候，孩子會啟動自我保護的模式，或者是逃避，或者是攻擊，或者是……這時候，非常需要我們家長給予智慧的引導，讓孩子不會因此而陷入另一個深淵！
六和麥田
首先，可以嘗試找下這女孩的父母溝通下，如果女孩父母為了孩子好，應該會和小孩溝通，妥善處理，也許孤立會被解除；一切如舊！如果女孩父母偏袒自己家女兒，不管不顧，那自己找個藉口邀請其他小朋友及父母一起來家裡遊玩，又或者組織同班父母各自帶一項美食去公園聚會等可以相處的機會，同時可以私下建一個微信群多溝通，多聚會，給小孩形成一個小圈子。就算人際關係再好，也不可能和全班同學都是好朋友，大部分的時間都是在上課，能和同學相聚的時間也是很有限的，只要有幾位同學湊在一起玩，在校時間很快過的。而且不管在哪個年齡階段，都難免會被個別同學討厭，孤立，父母要耐心的講解指引，對於不友善的人，要如何面對及回擊，父母的正面引導及積極面對，也將影響著小孩以後為人處事的格局。如果說做了各種努力，因為其他因素沒法改變被孤立的局面，還是建議儘快換班，以免影響小孩的身心發展。
馨言欣語
這個要具體分析原因。家長可以考慮跟班主任或其他科任老師打聽一下孩子在學校的表現，側面瞭解一下情況。為什麼自己孩子會遭到同學孤立。
正常情況下，二年級的孩子是很容易玩到一起的，至少不會遭到所有同學的孤立。如果遭到孤立，那麼有可能有以下三種情況：
1、首先，是不是自己的孩子性格太內向，太孤僻，不願意主動和其他孩子玩耍。
2、其次，是不是自己的孩子性格太強悍，總是欺負其他人，這樣其他孩子自然也不願意和他玩耍。
3、其他原因。
如果是第一種，那麼應該鼓勵孩子開放一點，主動找同學們交流溝通。如果是第二種，那麼應該讓孩子自己多反思自己，主動跟同學們道歉或握手言和。如果是第三種，那就比較複雜，需要找到問題根源才好對症下藥。
總之，這個問題，需要家長和孩子聊一聊，和老師聊一聊，儘快解決為好。
愛學娃
我覺得我們做家長的遇到這種情況，一定要找到原因，看看自家孩子為什麼會受到孤立，先不要一味的指責老師或同學。只有找到原因，才能有針對性的解決問題。而且孩子的社交習慣往往也是父母社交行為的折射。除此之外，孩子也很容易因為一些“小特徵”就被孤立或認為自己受到孤立了。最容易受到孤立的是壞習慣 ，比如：動不動就哭、打人、罵人、向老師打小報告等；還有一些性格內向的孩子，不會主動去融入小朋友中，缺乏交往技巧，而被孤立的情況。
以下有幾點小建議：
1、父母要多花時間陪孩子，多和孩子說話聊天，一是在家庭裡創造良好的溝通氛圍，同時也是幫孩子分析和正確對待他與同學的矛盾。 2、多帶孩子去參加各種活動，定期舉行朋友家庭聚會是個好主意，創造機會讓孩子多接觸同齡人，讓他在親身實踐中習得人際交往能力及社會適應能力。同時也通過家長為孩子樹立榜樣。
3、不要因為孩子還是一年級、二年級，就認為他們的“小自私”、“小倔強”、“不懂事”可以理解和縱容。好的行為和習慣是從小養成的，是靠平時的“雞毛蒜皮”積累起來的。
4、對於教師可能存在的不恰當處理方法，家長應當主動找老師溝通，避免對孩子產生更大傷害。因為老師對每一位孩子都是有感情的，但老師考慮的不單單是一個孩子，而是班集體中的每一位成員。家長的意見對老師來說也是必需的，只有這樣才能讓孩子快樂地成長。
5、當孩子與他人交往時，有了點滴的進步，要及時鼓勵孩子的行為！適當的時候，更可以大大地嘉獎一番。相反，倘若孩子的舉動影響到了周邊的小朋友，一定要及時地制止，找機會與孩子溝通。
萍食記Angel
很高興回答你的問題。
家長可以這麼做:
1、不要把“被孤立”這件事看的太重
告訴孩子，相信這只是暫時的現象，時間可以淡化一切和改變一切。要相信自己是最棒的，不要太在意別人眼中的自己，人不可能做到讓每個人都喜歡你。
2、同理心對待孩子，認真聆聽孩子
發現孩子被孤立，先不要急著從孩子身上找原因，這樣正處於壓抑、煎熬中的孩子會更受傷。
相信孩子、接納孩子、傾聽孩子，才是首要的。不然，孩子什麼都不願意跟你說，跟你分享。
3、教會孩子多溝通
如果被排擠是因為孩子自身的問題，比如說話大聲的習慣、愛告狀的習慣……家長可以引導孩子換位思考，理解並改變自己，而取得同學的認可和喜歡。
如果不是你的過錯，例如長相、身高等原因，父母應該告訴孩子，每一個人都是有缺點的，這就是你自己，世界上沒有人是完美的，也沒有人長得一模一樣，要學會接納自己愛自己。
也可以跟老師溝通，讓大家一起認識人與人之間的不同，學會尊重別人。
如果是因為大家對你有誤會，或者受人挑唆而故意孤立你，那麼你可以不用把這些放在心上，堅持做自己，別讓這些影響自己，所謂“道不同不相為謀”，就是如此。
如果孩子實在無法承受這些，也許是這個環境真的不適合孩子，家長可以考慮幫助孩子換一個環境。
告訴孩子:朋友是很重要，但我們首先要學會自己跟自己內心做朋友，這樣無論到什麼時候我們都能堅強的面對一切。做一個擁有強大內心的人。
4、幫助孩子建立朋友圈
平時多帶孩子出去玩，參加集體活動，接觸不同的群體，接觸不同的人，也可以幫助孩子多認識、結交朋友，建立良好的社交圈朋友圈，並在溝通交流中更能認識自己、瞭解別人。
Alice影視熱播劇場
在回答這個問題之前，我先問一下我們的父母，把孩子送到學校裡去，僅僅是讓孩子學習課本上的知識嗎？我覺得除了學習書本上的知識之外，更重要的是學習如何適應環境如何和人相處如何養成美好的品德靈活陽光的性格和集體原則。搞明白了我們把孩子送去學校的真實目的，我們家長才會對各種問題有個正確的解決。任何問題的出現，絕對不是一方面的原因，如果我們家長只聽孩子的話，本身就是一種溺愛，而且，你送孩子離開這個班級，孩子再適應不了怎麼辦？理智一點，讓孩子接受一點挫折和苦難教育，提高孩子的適應力，未必不是一件好事。
楓葉藍就是我
一，我們要找出孩子受別人欺負的原因。受欺負的孩子一般在班級內學習比較差，在同學關係的處理上，不會處理，我們應該分析是哪一種原因，從而做出有針對性的處理方法。 二，和班主任商量對策。我們家長應該和班主任搞好關係，班主任的話就是皇帝的聖旨，班主任就能夠決定孩子的地位，維護好班主任，搞好和班主任的關係是十分重要的。 三，在日常生活中，我們應該逐步培養學生的自信心。在平時的生活中，我們應該多照顧孩子，各個方面我們都應該指導好孩子，比如學習營養，穿衣等等方面給孩子多鼓勵，多鼓勵孩子，多誇獎孩子。
