家有宝贝爱阅读
四五年级的孩子开始大量阅读《巴黎圣母院》《悲惨世界》之类的名著，有没有不好的影响？
这个不好说，主要看你孩子是一个怎么样的孩子，正常情况来说，四五年级的孩子大概在十岁左右，我曾经带过四年级的孩子，有些孩子开始懵懂的懂一些世界的规则了。
但是究其本质不过是他在某些地方学习来的知识的重复罢了，孩子其实并不能理解。
你的孩子我相信也不是那些天生不凡的孩子，他们在这个年纪也只是普通的稚子罢了，心智并不成熟，他看的这些书说实在话，是名著不错。
不过即使对于我们来说的，书中的批判精神，书中的深奥内容，有时候没有那个阅历，就算是成年人也无法吃透，更加无法理解。
我想孩子们看这个或许是纯粹的一种猎奇的行为，他平时多看的儿童读物已经不能满足他的需求了，所以才选择这些深奥的名著，所以他看不要紧。
如果有不能理解的内容，一定要适时的引导孩子，否则书中的有些内容，孩子始终是一知半解的，不能理解，所以读的时候一定要加深他对成书时的背景，作者的年代，以及书后面的世界了解。
悲惨的卡西莫多
这样才能更好的使他了解书的知识。
自由史话
说说我个人的经历吧，供你参考：
1.我从小学二三年级开始读报纸，那个年代没什么电子产品，报纸我就很爱读，每个版面都看，看到高兴处还会情不自禁的朗读。这应该是我与书结缘的开始！
2.小学五年级我开始去书店租书（忽略了更小时候看小人书的部分），那时候开始接触世界名著，我记得我看的第一本是《少年维特之烦恼》，后来在家看的时候被我爸发现了，说这不是小孩看的，就没收了，这次没收只是开始……
3.小学五年级一直到初二，我疯狂的爱好看武侠小说，当然最喜欢的是金庸的小说，中间也穿插着看些外国名著中短篇小说，到初二结束前，知名武侠小说我都看遍了，放假还好，可以在家肆无忌惮的看，平时上学期间晚上在家看被发现，就是没收（被撕掉）的命运🤦♀️，所以那时候的零花钱不是用来租书，就是用来赔偿书店了。
4.到初二后我开始看家里收藏的世界名著，我家里藏书很多，有个几千本，一面墙的书柜，一直到高中，这一时期除了外国经典名著，我也会看一些福尔摩斯全集这类的侦探小说，还有三言二拍等小说。中间还喜欢看日本漫画和一些读物，比如读者和科幻世界。
5.到了高中感觉外国名著读的差不多了，开始喜欢国内的通俗文学，比如三毛全集、王硕全集（那是觉得“一半是火焰一半是海水”这小说题目太诗意了）…到高三那些看够了，开始看古文，比如《聊斋志异》古文版。高三同学介绍短暂的读了几本琼瑶的，但不是我喜欢的类型，看看就放下了。
6.到上大学的时候看着同学们天天图书馆里借的书都是我过去看过的，还是挺有成就感的。
7.上班这些年网络小说慢慢兴起，我又开始看网络小说，最喜欢的作家是“我吃西红柿”，我喜欢按排行看，而且只看完结，历经了五年，也算把知名网络小说看差不多了（当然是个人喜欢的题材，比如科幻、修仙、玄幻、盗墓、破案，惊悚的）。这个阶段的网络小说都是靠手机读了。
8.从去年开始我又恢复了用书籍阅读的习惯，开始看心理学方面的书籍，没有特别制定计划，差不多一年能完成五十本的阅读量。
综上，我认为只要孩子喜欢阅读，都是很好的，因为阅读我的人生很丰富，因为阅读我可以很多科目考自学。最后分享下这几天看的书。
sharyliu
不太清楚，不过我孩子很小的时候就开始背四书五经了，包括老子庄子。现在背的7788了，包括唐诗三百首也背出了。
国外名著我们是看原版的，前一次他妈选错了，把原版的福尔摩斯给他看了，要求单词量在8000左右，他也基本上能看懂。一开始文后回答5道里面要错3.4道，现在的话基本上5道里面能对3.4道题了。对于刚上小学两年级的女儿来说，我已经很满意了。像法文的话，我觉得等她四年级开始学法文再过个两三年到了级预备班和初一的时候让她去看原版的法文悲惨世界等，我觉得那个时候理解力能会更强一些吧。
每个人的智商，每个人的家庭教育情况都是不同的，每个人对文学的理解力也是不同的，所以这种东西不能一概而论吧
shengkay
我真的不知道四五年级的孩子能不能读懂这种名著，还是单纯被故事情节吸引。我自己四五年纪时读过呼啸山庄，不懂，不是特别明白，那时也读了围城，也不是特别理解。当时，最最感兴趣的还是金庸的书，简单，而且故事情节强，作文都受了书的影响。慢慢年龄大了，才读了红楼梦等。我觉得孩子在什么年龄读什么书，很重要，不明白，不理解，读了也没有效果 ，小说，历史书，都很好，孩子能读进去，就会受到影响，这很重要。
晚安rose
我个人建议是看孩子是否能接受这样故事。他想不想读，人在不同的年纪对同一本书的感觉都不一样，所以不要预设什么前提，这本书太深读不懂，或者基调灰暗，不适合这个年龄阶段的孩子。
我儿子6年级，5年级就读过悲惨世界，还读的蛮仔细的，给我复述了一下大概的内容，然后觉得主人公很惨，他不喜欢。还跟我讨论了绝大多数世界名著为啥都是悲剧？我说悲剧最贴近人生，你可以过几年再读，或许有不一样的感悟。
我家阅读量是很大的，国内国外很多作家的作品都有读一些，没要求他理解多深刻，能有一些思考就达到目的。所以他的语文从来没有上过任何辅导班，阅读理解很强，作文也不错，不操心。阅读只要读有营养的书都是对的。
Tracy
没有不好的影响，但也没有很好的效果。自家孩子从小爱读书，我从不干涉，自由选择，她是在四年级暑假读的悲惨世界。个人感受什么年纪读什么书收获最大，这些世界名著尤其是思想深刻历史背景浑厚的著作，在这个年纪往往沦为读热闹读情节，大大折损了书的价值。如果孩子成长后再回看是很好的，孩子也会感受到自己的成长，如果变成一种我已读过的炫耀就适得其反了。所以可以读，但不要是父母规定，要孩子自己选择，父母不要功利的指望读了就立刻收获什么，读书是最潜移默化浸润无声的事。
守望花开2
名著不代表就是好，就是适合孩子。这看了也不会理解多少，比如我小学读红楼梦，只关心吃喝穿的描写，初中喜欢陈设和衣服的细致描写，高中喜欢人物的描写，以前感觉红学专家说的都有道理。现在感觉专家都是自己的想法，有的简直胡说八道。还是胭脂斋的脂批靠谱。每个阶段对同一本书的理解都是不同的。我的孩子小学最喜欢基督山伯爵，海底两万里，鲁滨逊漂流记，航海冒险类的。西游记特别喜欢!
莫有尘1
孩子喜欢看就看吖，我觉得没什么不好，只要孩子能看的下去就可以，要知道这样的书在这个年龄段绝大多数孩子都看不下去的，觉得枯燥乏味。我认为能坚持看完这些书的孩子专注力都是很高的，并且有毅力，所以应该也是学习成绩非常好的学生。我女儿也是从很小就看名著，虽然我都觉得枯燥可她就是喜欢吖，五年级看完飘还写了篇读后感，我觉得写的还不错，人物能理解的差不多，包括郝思嘉的性格形成都分析的头头是道，说明孩子看书的时候是带着思考看的，不是那种一目十行敷衍了事。小学空闲时间还很多，能看就多看点，到了初中就没有那么多时间看书了，业余时间基本都被各科作业和辅导班占据了。
加拉德瑞尔
说得以前这些书不是四五年级看的似的。记得我们几十年前读小学的时候，小学高年级正是大量积累阅读量的时候。识字多了，也能够理解其中的一些成人世界的情感了，一暑假能读好多呢？那个时候小升初压力不大，更多的课余时间让我们阅读，很幸福。应该是小学毕业前和毕业那个暑假，中国的四大名著是肯定看过了，其中红楼梦反复看了三、四遍吧？我爸特迷巴尔扎克，所以他的书我也读了不少，为我后来整个三观构建，人生的选择应该都产生了不小的影响。初中反而学业重了，没什么时间看书了。
好名无余
没有问题，我小学就看过，基本看不懂，不太喜欢，我当时喜欢的是鲁宾逊，格列佛这种，钢铁是怎样练成的也还行，像悲惨世界这种怎么也得初中高中才能看得懂。
ps:自从我高中开始看网文，就基本再也不看文学作品了。
看书要趁早啊
