汇智坊

关于这个问题，肯定还是要国家统一规定会比较好一些。

理由一，国家规定更容易规范补课的相关情况。

也能够更多的保障教师与家长的相关权益，这里更重要的是保证家长的相关权益。由国家或者是省政府统一管理，这样会更方便，更快捷，更效率。

理由二，如果有老师单独有偿收费，不知道出现什么样的情况。

如果真的有老师单独有偿收费，那么我们想象一下这么一个场景，在课堂上老师讲到某个问题，说这是一个超纲的问题，在课堂上不会讲，有想要了解的可以报一下我的培训班，那作为家长，你报还是不报？

虽然只是一个恶意的揣度，但难免不会有些老师这样做，当然，我相信所有老师都是非常善良的。

所以允许老师单独有偿开课会出现很多不可预见的问题，我们怎么能保证老师没有懈怠呢？在正常的课堂上，对吧？

现在我们如果有国家或者省政府统一规定统一开课，那么老师她只需要做好的就是本职工作就行了，其他不需要考虑。我想这才是最好的解决方式。

萌哒校园

这个消息振奋我心，河北省在教育教学中明确指出并解决了孩子下学后，家长没有下班这段时间内孩子的管理和教育问题。期待这份教育的春风可以快速的吹响河南，因为明年我家孩子也要上小学了。

先说说我们的情况吧，我和老公是全职，我们3口居住地距离老家500多公里，老人不愿离开老家仍住在老家。目前我们所在地小学一年级上学时间是7：30，送孩子时间上我们来的及，中午12：00到1：50中午吃饭休息，下午3：50放学。我们5点下班，到学校门口5：15左右。所以，孩子中午休息和下午放学后，我们分身无术。我们一直留意着学校附近的托班，提早选择合适的。

热烈期待这股春风可以吹来，毕竟两个河南河北离得这么近（尬笑）。

• 河北省针对小学生开展校内课后服务，指导意见指出“免费”，所需经费全部由财政负担，这一指导原则展示了河北省对教育的投入决心。我希望教育局在给学生免费的同时，不要克扣老师应有的补助。首先，课后辅导是老师工作时间之外额外的付出；其次，每个老师都有个人的事情，他们因为课后辅导必然会延迟或放弃一些自己的事情。作为一个家长，我可以接受收取一定的费用，是对学校、老师额外付出的一份回报，也能让孩子明白老师、家长都在为他们在付出。
  

河北省发布的这条指导意见是祖国大地教育界吹起的春风，相信这股春风会越吹越远、越广，中国大地逐渐都会实现这样的小学生课后辅导模式。

这条指导意见是只针对的公立学校，还是所有性质的小学呢？

拭目以待！

陪你从6岁到长大

说一说我们这里吧。我们这里是国家级贫困县，去年春天开始实施课后服务。是我们山东省实施课后服务比较早的县，也算是一个试点吧！

我们这里无论是县城和农村，本来就是下午三节课，四点半放学，接送孩子的有父母，也有爷爷、奶奶，爷爷、奶奶居多，年轻人多数外出打工了。现在加了一个小时课后服务，延长到五点半放学。接送孩子的还是那些人。这就是我们这里的基本情况。

再说说课后服务费用。我们这里是课后服务一小时，学校不收家长一分钱，家长不用交一分钱，是完全免费的。这个费用不知是省财政拨款还是国家财政拨款，反正是没收学生一分钱。

课后服务内容。我们学校的课后服务在全县是最好的，有的辅导作业，还有舞蹈、象棋、书法、古筝等各种兴趣小组。我校的吕剧小组由市吕剧团副团长，国家一级演员亲自指导，学生们学得津津有味，经常参加一些活动。

再说老师收到的费用。以我为例，我，上学期一千元稍多一点。我平均了一下，一节课，1小时，33个学生，国家或省补助我21元。其他老师有比我多点的，也有比我少点的。

都摸着良心想想：1个小时，33个学生，21块钱补助多吗？没有收家长一分钱，请不要再黑老师了好吗？

小学班主任张老师

无论你怎么做，都不能让那些犯红眼病的人满意。人心不足蛇吞象，总是带着有色眼镜看人。

一、之前没有课后服务的时候，大吼大叫

以前还没有课后服务的时候，天天喊忙，孩子怎么办，不解决这个民生问题就是不作为，后来呼声越来越高，教育部直接发话了，要解决好家长的后顾之忧，要求学校开展课后服务，可以自愿选择，时间灵活，费用学校和家长共同承担，或者协商解决。

部分学校试点的时候，引进了第三方管理，需要适当收取一些费用，这时候，有家长又不愿意了，服务，我还要付钱！简直就是笑话！试问：去外面的托管班，你就不付钱了吗？而且价格更高。说到底，就是想要孩子有人管，又不想任何付出。

之后，由学校老师来辅导，又有些家长不干了，有老师辅导，我的孩子不留下来，岂不是吃亏了，又一轮的大喊大叫开始，实际上也就是想，要辅导都一起辅导，凭什么只辅导别家的孩子。人心要怎么样才能平衡下来呢？我真不知道。

二、现在自己不出钱，国家出，又有人说老师可以有偿辅导了

换位思考一下，你是老师，你愿意牺牲陪孩子的时间去干这样的事吗？只要是财政出钱，能有多少钱，你去好好打听一下，有几个老师愿意的，还不是服从工作安排。横竖都有说的，难道要老师到你家去守着，不要一分钱的报酬，还要伺候的舒舒服服的，才满意是吧？真是不可理喻。

说一千道一万，这些人，眼界狭窄，格局低下，心胸狭隘，才会如此百般刁难，只求自己舒服，根本就不会考虑他人的感受，又不要你出钱，爱去不去，自由在你手中，瞎嚷嚷什么，就是见不得别人稍微有点好。

三、开展课后服务，利弊共存

一方面，老师迫于压力，不得不接受这样的工作，心理堵着不舒服，还要被人说三道四，没有休息时间，孩子在自己学校还好一点，不在自己的学校，那老师的孩子谁去接，都只考虑到自己了，老师管了别人家的孩子，自己的孩子反倒成了新式留守儿童，谁又替老师想过。

另一方面，孩子呆在学校的时间长了，也不见得是好事，同样的问题，你问我问大家问，不把老师累个半死。那么，同样的问题重复多了，老师难免就会集中给孩子们讲，也就慢慢变成了延长上课时间，本该自由活动的孩子，因为安全，课程同质的问题，又被集中上课，从某种程度上说，又在加重孩子的负担，你觉得真是好事吗？恐怕不见得。

结语：愿意，就送自己的孩子去，不愿意，本身也不强求。何必一点小问题都要锱铢计较呢，又不是你出钱，还有什么不满意的呢!我真是想不明白了！

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醉生一笑说教育

【课后托管服务时间包含但不止是“三点半到五点半】【“有偿”的确是因为超出了教师正常的工作】

关于“免费服务”后的“有偿辅导”我有话说。

一、有些家长一看到老师有钱收，心里就会有想法，不管是谁掏钱！

这不，课后托管服务，看到老师可以得到一点报酬，心理就不爽，忍不住要嘀咕：“现在老师可以有偿辅导了！” 这些家长说得对，但也不完全对！

没错，部分地方政FU的确补贴了学校的课后延时托管服务，值得点赞👍！但从教师的课后托管服务的报酬上来讲，与社会上的辅导机构收费标准相比，教师的报酬并不高，还不能完全说是政FU出钱“购买”了这项服务，因为买卖必须是公平的原则。与社会上动辄五六千的收费相比较，政FU补贴给老师的只能算是他们的十分之一了。何况，很多地方已经不用家长掏钱！

实际上，对于课后托管服务，大多数老师都并不是上赶子非要参加，而是相反。但这毕竟是上面主导的一项工作，利国利民，教师也自然责无旁贷，钱多钱少都要参加的！

二、有的家长对把老师课后托管服务（“三点半问题”聚焦的下午三点半后）的时间定义为工作之余的“休息时间”颇有怨气，总觉得三点半放学的是学生，老师又没下班，何来“利用消息时间托管”一说？

这里作为一个在职教师可以跟你好好说说：

1.三点半到五点半并不是老师的休息时间，这个没错。

课后延时托管服务不只是三点半到五点半，还包括中午放学后，学生午餐用餐直到下午上学的时间，这段时间称为午托。下午下午课后延时托管服务时间是3:30~6:00。家长觉得3:30~5:30不属于老师的下班时间，这个没有错。

那托管5:30一直持续6:00可不可以算是老师的加班时间呢？老师也有家庭，他们中的很多人也是上有老下有小，他们也有很多自己的事情要处理。如果不托管，老师就在5:30可以下班。而现在，下午托管到6:00。组织学生放学还需一点时间，能在6:10离开学校就已经不错了。

2.平常三点半后，是老师处理业务的黄金时间。

没有开展课后延时托管服务之前，这段时间没有一个老师休息或下班回家。他们都在按规定业务学习，培训，备课，批改作业，完成各种常态化任务或突击任务……每一个老师都有做不完的工作。而现在上面规定要开展的托管服务，只是额外给他们增加了一项额外工作罢了。

一点忠告：请老师们跟家长说明课后托管服务的时间问题时，千万记得课后托管不仅仅是指下午3:30至5:30，更重要的是中午午托和下午五点半以后的时间。课后托管服务真正的占用了教师的休息时间！

各位家长，你觉得呢？

师云风马牛

老师也是人，做的也只是普普通通的一份职业。超过原有的工作时间，为家长提供有偿课后服务，个人认为天经地义，在企业加班都要付加班费，凭什么老师就应该无偿地额外付出？学校提供有偿延时服务，对很多家长来说绝对是件好事。老师们也可以理直气壮地为家长和孩子提供更好的教育，两全其美！

趣学联盟

由政府财政拔款，对有需求的小学在校学生予以免费开展课后服务活动，这无疑是教育中的一项"民心工程"。它不仅可以解决家长在放学后孩子无人接送或看管的难题，而且也减轻了家长的经济负担。因此，家长绝对会拍手叫好!

但它不可避免地会给学校、教师、学生、甚至整个教育带来一些新问题:

一、“民心工程”很可能会演变为“增负大行动”。

我并不怀疑政府在投入巨资后，会严格要求学校和老师按教育部有关开展课后服务活动的规定，对学生进行作业辅导、开展多种多样的兴趣活动。

但在分数和升学率依然被当前学校教育奉为“发展硬道理”的教育现状下，真的很难保证所有学校不会借机进行“补课”活动。

既然老师被安排课后服务，有更充足的时间辅导学生作业，那么，难免老师不借机布置学生更多作业，甚至要求学生购买更多的练习册、试卷等教辅资料。

既然老师被安排课后服务，开展兴趣活动，可老师有几人有兴趣特长?为了不浪费时间，还是上课更实在!

也许有人会说:“不用担心!学校加强监管就可避免的。"这话没错!但现实往往不是这样子。只要老师的行为(不管违规不违规)符合学校(领导)的利益，学校(领导)往往采取默认态度，即使不鼓励，但绝对不反对!

二、“课后服务费”可能会成为学校的一个“烫手山芋”。

现在的义务教育学校，没有第三方资金来源，没有“小金库”，上面严禁学校违规发放津贴，老师唯一收入来源就是工资。这倒是避免了教师与学校(领导)之间很多不必要的误会和矛盾，学校人事关系更和谐。

一旦学校拥有了这笔可自主分配的“课后服务费"，很多问题和矛盾就来了!

教师开展课后服务，肯定要从这笔服务费中获取适应报酬。报酬低了，很多老师不愿干，学校强迫某人去干吗?报酬高了，大家都想干，学校安排得全吗?显然，学校做不到满足每个教师的愿望!这样就很可能产生人情关系，出现不公平及矛盾。

另外，不是“三味”要有意贬斥学校领导。事实上，很多老师在媒体上对领导在分配绩效奖时存在的自私自利现象就有“吐槽”。一线老师辛辛苦苦，付出了时间和精力，最终得到的报酬，可能还不及领导的一半。老师也是敢怒而不敢言，甚至拿工作撒气!

在金钱利益上，既使领导真做得公平公正，问心无愧，具体处理起来，总是有些烫手。

三、“课后服务活动费”可能会影响教师在社会上的整体形象

。

“甘于清贫，乐于奉献"，这已经成为教师在社会中根深蒂固的“光辉形象”。

现在，老师课后花点时间为学生提供一些服务，不是理所应当的吗?凭什么还要讲报酬?老师不是爱与公务员相比吗?你老师课后加点班，财政拔补贴。我公务员下班时间整材料、处理村民矛盾，咋就没补贴?

——"三味"把这话撂在一边，还不知社会上会有多少人会这么想!这么看呢?

因此，"三味"认为，政府财政拔付“课后服务活动费”，不如改为对这些有“课后服务"需求的地区或学校老师实行发放津贴形式更好!至少更有利于保护教师的社会形象，减少学校很多麻烦。

网友们说有道理不?欢迎提出你的高见!

三味聊教育

【说教师课后有偿服务，对自己会怎样？】

一、目的。

国家为了解决个别公办中小学教师参与课外有偿补课行为，也为了发展学生的全面素养，同时能够有效地减轻家长接送管理孩子和课外辅导的负担，各地在今年春季开学后实行了公益性普惠性课后服务，受到了广大人民群众的热烈欢迎。

二、实施。

实行课后服务，必然会增加教师的工作量，给予教师适当的报酬。很多地方的这部分开支是由政府财政拨款，不需要家长负担。当然，也有个别的地方实行家长自愿参与有偿服务。

服务时间在中午和下午放学之后，时长大约一小时。傍晚最迟在六点放学。

服务内容包括给学生补缺补差、辅导作业、手工制作、兴趣小组活动等等。

三、反应。

我们农村学校自实行到现在，老百姓别提多高兴了！他们纷纷高兴地讲：“孩子从早到晚，一天都在学校里，省我们操心了！中午一块钱还能吃上两菜一汤一主食的伙食，老师在课后还给辅导功课，要是在家里，我们想给他们辅导也不会。真好！现在，共产党的政策让我们老百姓和孩子都享福了！”（注：我们是贫困县，中午学生有营养餐，国家给予补贴一顿饭四元钱。）

四、不和谐音符。

国家出人、出力、出钱，解决学生及家长的负担，本来就是一件惠民利民的大好事。但是，就是有一些人别有用心地说一些不着调的话。

教师参与课后公益服务，很明显的增加了劳动量，根据按劳分配，多劳多得的分配原则，教师有权获得相应的劳动报酬。这是非常正常的事情。

现在，居然有个别人认为教师是在集体进行有偿补课。好像是说教师的这种行为与课外有偿补课行为是一样的。这完全是两个性质不同的事情。

五、不同之处。

1.课外有偿补课是个人行为，不是政府行为。

2.课外有偿补课获取报酬的来源是学生缴费，其利润丰厚，不符合多劳多得的分配原则。而学校里的课后服务报酬是象征性的，一般情况下不需要家长负担。即使个别地方收取费用，也是远远低于课外补习班的费用，并且实行家长自愿参加的原则。

3.学校里的课后服务是公益性普惠性的，面向全体学生。

4.学校课后服务要求教师无条件服从，除非有特别情况，不得不参加。

六、个别人之目的。

什么样的人会这样说，其目的何在？一定是触动了某些人的切身利益了，才出来看低教师这种善举。学生都在学校里接受课后服务了，课外辅导没有了市场，额外的收益受到严重的影响，必然招致不一样的声音。认为这样说学生和家长就会相信吗？未必！

七、结果。

说这种话的人，无非就是想让学生回到课外补习机构继续补习，好不至于断了自己的财路。他们担心，学校课后服务如果风生水起、生意盎然的话，自己也就没有机会东山再起了。

为了自己的利益而看低教师，乃非明智之举。只能证明自己慌了！

替看低教师者不值！

中小学教育者

河北省教育厅、省发改委、省财政厅、省人社厅联合印发《关于做好小学生校内课后服务工作的指导意见》，河北省将免费对有需求的小学阶段在校学生开展校内课后服务。服务时间一般为周一至周五（寒暑假和法定节假日除外）中午饭后至下午上学前、下午放学后至18:00前两个时段，具体服务时间由市、县（市、区）教育行政部门根据实际情况自行规定。意见明确，课后服务所需经费全部由财政负担，不再向学生家长收取费用。

这个消息是振奋人心的，此举解决了孩子下学后家长无暇管理和教育的问题。而且所需经费全部由财政负担，家长无需自掏腰包。

有人认为这一下老师可以有偿辅导了。其实老师放学后加班，牺牲了自己的休息时间，给点报酬是合理的，是应该的。

不过我认为学校开展校内课后服务还是要尊重老师的意见，合理安排，既要让孩子们在这段时间内高效学习，学有所获，也要让老师们愉快接受，服从安排，有效指导。

总之，我以为，不能让政府花冤枉钱，不能让校内课后服务变成高耗低效的磨洋工。

三尺讲台一路行吟

河北省对小学生课后服务政策的出台，对家长来说是一件很好的事。免费找了保姆和家教老师，不会再为自己上班，而没有在学生放学时间去接孩子而烦恼了。可对于学生而言是苦不堪言，增加了孩子的学习负担，不利于孩子的健康成长。

那些口口声声说是"民心工程"的网友们，好好想想孩子的学习压力吧。这个政策的出台，出发点是非常不错的，但在执行的过程中，各级各类学校会对学生进行加码，文件说的是对一部分需要辅导的学生进行课后辅导，实际操作过程中，校长会要求班主任或任课教师对所有学生进行课后辅导，一是为了提高学生的学习成绩，二是为了害怕学生出现安全事故。

孩子的学习也需要劳逸结合，每天七点过就要到校上早自习，经过一上午的劳累学习，中午又安排老师对学生进行辅导，下午又继续上课，放学之后又对学生进行辅导。这种学习的劳动强度，恐怕是一般成年人都不能承受的。

近段时间，我们学校安排老师，在中午时间对学生进行实验操作辅导，我发现很多学生边听边睡觉，老师在叫醒他们后，一会儿又睡了，这种睡意容易传染，老师也边讲边打呵欠，尽力克制自己，在讲台上不要睡着了。

在下午上课时，我发现有一半的学生，眯着眼睛，摇晃着头，老师只好走下讲台，边讲边提醒那些睡觉的同学，等老师走回讲台，他们又睡意正浓。这样的学习哪里有效果？

对于河北省教育厅推出的课后辅导政策，虽然不要学生家长缴费，但也不要加重孩子的学习负担，切实为孩子的身体健康和学习效率着想，不要本末倒置。

關鍵字: 家长 国家 教育