語文教學中的“有用"與"無用"
"有用"和"沒用"是有特殊概念的。按理，老師所教的知識都是有用的。直接能提分的理應有用。不能馬上提分，但日後會有用，對培養孩子思想品德有好處也是有用的。作用有大小，時效有長短。教了馬上能用，即時生效。那是同步輔導，單元考試馬上能考到了。包括作文押題，押到了，得分比較理想。有些家長可能會覺得能押準作文題挺神奇，實際上作用並不大。真正有用的東西會長期有用，持續發力。你今天教的應該是從孩子錯題本上總結出來的專題問題，你幫到他總結矯正，很快得分了，這是有用。
你做大類別、大專題教學，比如文言文閱讀和作文系統教學，可能半年一年才慢慢生效，作用是持續產生的。
至於人文素質的培養、學習興趣的激發，那是功德無量的事。眼前有用，今後更有用的知識和能力才更重要。這些道理，有些家長未必能夠真正理解。
教培市場魚龍混雜，家長們千萬不要掉進實用主義和功利主義的坑裡。
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