校本“阳光作文”培训 助力“阳光教育”特色
——方城县龙城小学“阳光作文”校本培训活动
两年来，方城县龙城小学在阳光教育的统领下，积极探索创新“阳光作文”教学，师生受益匪浅。为进一步深度推进作文教学改革，积极扩大“教师培训年”活动成果，在教体局和中心学校的大力支持下，2019年暑假全校开展了为期16天的 “阳光作文”校本培训。
8月1日——16日，根据《方城县龙城小学暑期教师“阳光作文”校本培训方案》，学校积极组织开展了全员语文教师的作文研讨活动，继续对学校的特色——“阳光作文”，进行教学研讨，磨课，赛课。47位语文教师分为三个研讨班，分别为基础班（一二年级）、提升班（三四年级）、创新班（五六年级），全体语文教师汗蒸暑热，或钻或备，或教或研，或师或生，教学相长。从基础班开始，在提升班实践，到创新班检验。每位教师精备研磨四五个专题，听评课60余节，成功研讨200余个课时课件，创立了从知识底蕴的词语意识，细节意识，独我意识，到人文架构的兴趣问题，素材问题，创新问题等一整套“阳光作文”体系。庞大的工作量，浩繁的工程，精彩的研磨，丰硕的成果，构成了龙城校本培训的独特风景。
志向所趋，无远弗届。15天记下了每一个语文人的成长，统筹组日值堂清；执行组高屋帷幄；语文人精雕细刻；拼力把每一节课上成精品，给每一节课加上自制的菜肴，细细地讲细细地听细细地记细细地评细细地研，每个班16个人，把60余节课有机衔接，串成精美而珍贵的珍珠。有回归课本范文的寻找，有独创范例的用心，有捕捉着孩子灵感的机智，有精妙佳作的展读，有拿捏课堂的恰到好处，有激情讲演的精彩纷呈，以专家的姿态，勇敢地，深入地，精准地深厚了自己。
阳光教育，立德树人。树人必先树德，树德必先树文。文以载道，文以育人。龙城小学找到了教书育人，作文育人的洽接点，切合处，阳光作文可期。
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