今天，最吸引我第一時間點擊的是這麼一則消息：教育部各地教育行政部門和校外機構，正式開學前不要網上教學！
這條消息一出，不到半天時間就迅速佔領了微博熱搜第一的位置，評論量7.6萬，轉發量3.3萬，點贊量達到了176萬人次，可以說引起了眾多網友的共鳴。
其實線上課程在一個多星期以前，已經作為一項任務紛紛下達各校了，很多地方也組建了自己空中課堂授課團隊，提前錄製課程內容。
老師們如此用心良苦，孩子們卻在底下叫苦連天。本來寒假就還沒有結束，現在卻要提前上課，而且還是通過網絡的形式來上課，很多人紛紛表達根本聽不進去，聽課效率很差。
有的孩子還鬼點子連連：如何避免上網課被老師提問？只要對著攝像頭不懂，網課老師就以為卡了，就不會叫回答問題了！
此時，孩子的不情願溢於言表，甚至有的孩子已經達到了厭惡的地步。
但是即使如此，網課依然如火如荼地進行，不僅初高中畢業班在上課，小學生也在上課，甚至每次網課後都會佈置作業，要求網上打卡，老師抽查。
家長們也很無奈，因為這樣的網課不僅孩子在上，家長們工作照顧家庭之餘，也要抽時間和精力督促孩子，監督孩子按時完成打卡作業，一旦孩子完不成家長就只能河東獅吼，一度上演一場家庭大戰！
那講課給孩子們聽得老師就過的很開心嗎？不是的，她們在這個特殊的寒假裡，也在抓緊時間備課，錄製課程，批改孩子的網上打卡作業，也一直很累，甚至老師們也載聲怨道！
也許誰都沒有錯，在疫情爆發的巨大壓力下，整個社會都處在一種巨大的壓力，深陷焦慮當中，這個時候，總得要做點什麼，才能緩解這種焦慮。
所以教育部門和學校一致打出口號：停課不停學，而老師們雖然很辛苦但是也在馬不停蹄地在趕著備課錄製網課，家長們雖然在埋怨但是也一直不厭其煩地督促孩子在學習，只有這條生態鏈最末端的學生——孩子們，幾乎沒有選擇的權利，只能麻木不情願地被推著往前走。
其實，我覺得線上教學是未來教育的一種非常重要的方式，但是處在疫情爆發的關鍵時期，猛然上線或者過快推廣這種方式，很多配套措施沒能夠跟得上，那效果肯定是大打折扣的。
首先，作為父母，雖然也對這樣的線上教學有一些牴觸心理，但是如果還有課程的話，還是要引導孩子樂觀看待，認真按時完成線上的課程和作業，完成老師所佈置的打卡作業。這無關乎線上教學這件事是對還是錯的問題，這是一種態度。
其次，如果線上教學真的停止了，父母也要引導孩子能夠作息規律，有計劃地完成寒假作業，甚至能夠趁這個時間進行一定量的課外閱讀，因為現在的考試對於孩子綜合素質的要求越來越高，其中一個就是要有大量的課外閱讀量。
最後，希望教學部門也能夠創新上課形式，引入更多新穎的教學方式，這樣哪怕不逼孩子，他們也會主動去學！
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