居安思危天佑中华
在全国这么多男:女老师打学生你们怎么看:只要老师这两字都是好的吗:一个常仁尧不一定是最坏的:学生与老师都是人:好坏只一念之差
大帝君君
如果给常某颁发一个英雄奖章，他敢领吗？就算他领了，也应了那句话“一个真敢发，一个真敢领”。
“20年后掌掴班主任”的行为跟英雄行为没有半点关系，我们要说的是应该教育孩子如何看待这件事情。
我拿自己的亲身经历来说，我初中二年级的时候，班主任很严厉，他的另外一个身份是“教务处干事”，说白了，就是专门收拾严重违反纪律学生的，比如校内打架、破坏公物、抽烟喝酒的，都是严重违纪的。
进了教务处没有不挨老师体罚的，但是没有家长来学校闹，因为都是事出有因，孩子有错在先，而且都是严重违纪。
很多学生都非常害怕进教务处，但是对于我们这些老实孩子来说，却不害怕，总觉得非常神秘和好奇，多年以后我明白了这个道理，就像是普通人看见警察和警车觉得有安全感，而对于那些不轨之徒则是内心震慑。
我明白了，只要守规矩，守制度，老师是不会无缘无故打人的。有人说学习不好也挨打，不是的，我们班很多学习差的学生很会跟老师沟通，老师顶多会说两句而已。
所以，根据我的经验，如果自己的孩子班主任是个体罚孩子的老师，告诉孩子如何让自己守规矩和会沟通更重要。严师高徒，很多这样的老师，水平并不差。
1.在学校遵规守纪，这是一个学生的基本素质
在学校守纪律，这是一个学生的基本要求，所谓“没有规矩不成方圆”，在一个大集体中，如果没有纪律约束，就是一盘散沙。
很多学生被体罚都是因为不遵守纪律，学习不好有可能是个人智力或者学习方法的问题，但是纪律问题，都是态度问题，是老师最不能容忍的，很多老师把它看成是对自己权威的挑衅。
所以，在学校一定要遵守制度，这是一个学生的基本素质。
2.学习好可以拥有特权，学习不好也要学会跟老师沟通
在学校，学习好真的有特权，这是一个不争的事实，虽说教师要一视同仁，但是每个教师从内心都对学习好的孩子有偏向。
我曾经算是个学霸，从小学到高中，自己无时不被老师照顾。小学的时候被少安排打扫卫生的劳动，初中了可以不去跑操，高中的时候老师把每个班级两个补助餐费的名额给我一个……。
如果学习不好，也不要紧，学会跟老师沟通，让老师知道你很努力，但是偏偏成绩差了点，你不想放弃，老师也会理解你，会从多角度帮助你。
结束语：学会适应很重要，无论客观环境如何，都能够如鱼得水，这就是生存的本领。
好家长智慧课
不算。远不是。应告诫孩子，遵纪守法，尊敬老师，听老师的话，好好学习，乐于助人，有错就改……好学生，都不会被老师打，谁愿意打听话且成绩，品德好的孩子？夸还来不及呢！支持老师严管学生，严是爱(包括打)宽是害。(退休教师，63岁)
67郝刘起
小编你好！我认为你不应该出这个题目让人回答。其道理是:他违法，违法的人算是英雄吗？其二，这题目在你们平台上出现，有损于你们宣传阵地的声誉。
谭文禄
常某因偶遇二十年前打他的老师，一时兴起，上前扇了他的耳光，该视频被网络疯传，一时舆论纷起，褒贬不一。
这事得从二十年前说起，当时常某因种种原因被老师脚踢殴打，明显超过了作为教师惩戒学生的尺度，至使常某记忆终身，老师有错在先。
如今常某遇见老师，上前殴打，对方也立即道歉承认了错误，至此即应双方和解。况且老师如父母，即使有再大的错误，又间隔几十年，说一下也就够了，打人有失道德常理，从法律方面来说，怨怨相报也不被认可。
更不应该的就是常某自以为是，不以尊师为耻，而以袭师为荣，私自传播视频，至使网络扩散，不仅伤害了自已，也伤害了他人。自私，狂妄，失德，骄横，得到的不可能是所谓的江湖义气，取而代之的是他人的鄙视和嫌弃。
总体来说，为人处世，我们不可能处处要求他人做得足够好，但我们可以时时严格律己，做个堂堂正正的人。
视角春风细雨
无教养，怎能算英雄呢？
首先做为学生来说，欧打侮辱教育自己多年的老师是不对的！
做为师生关系来说，老师无理也对，学生无理也罢，咱有事说事，论事，师生之间处理不到位，还有学校，校长及校内其他成员，帮助调解与处理！在者，还有教委，文教局调解处理为好！
做为学生常某来说，教育你多年的老师，我觉得他(她)也做不出多么不道德的事吧！他(她)也会有自己的孩子的，他(她)也可以换位思考，我觉的他(她)无论怎么做，也不会做出失去做人原则的！他(她)也是受过高等教育的，也是受人尊敬的老师呀？不至于叫自己的学生欧打侮辱的这个份上吧！
做为老师来说，我也不知你究竟做错了什么，要是你真做错了什么事，那就陪同学生叫上校长，主动给学生的家长和学生赔礼道歉！处理好这一事，你也好搞工作！
要是你真没错，那学生欧打老师侮辱老师也不是一件简单事情！首先必须向家长说明前因后果，看家长啥反应，要是家长学生都知错，那这个事情就这么处理为好！师生关系别闹的太僵！
要是学生和家长不知错，反而给你使加压力，那这个事情首先必须学校处理，学校要是处理不好，那就一级一级上吧！总而言计，把事情处理好为原则！
现阶段，谁家孩子都少，不比八十年代前的孩子，家里小孩多，大人也不象现在这么重视，那个年代在说条件也差，根本无法和现在相比！
现在我们教育孩子，必须从懂言语开始就教育，给孩子一个好的教育环境，从小教育不到位，会导致严重后果的！
所以对孩子还是要严格教育，适当的给点空间，最终，学生的教育以老师为主！以学校为主！
常某欧打侮辱教育自己多年的教师不算是英雄！我们应该教育孩子绝对不要象常某一样欧打侮辱教育自己多年的老师！
王兴菊979
打人确实不对，怎么能说是英雄？只是常某打人事出有因，而且除对被打者之外，未见其他不尊重老师的报道。现在网络上有两派意见，一派是以教师为主，主张对打人者严惩，另一派应该是与常某有类似被虐经历的孩子的家长为主，认为事出有因，应该从轻发落，并且对有些老师的无德提出质疑。因此，迁延至今，这个事件给我们留下的更多的应该是思考。
第一个：应该加强师德教育和监管，建立一支真正对得起“老师”二字的教师队伍。这方面教育部门应该有所作为！
第二个：加强学生的知行教育，从小抓起，让他们知道什么是对的什么是错的，什么该做什么不该做。
第三个：应该建立一个可评估的学生管理评价系统，为老师管理学生提供依据，同时也对老师管理学生的范围和程度制定一个标准，学生违反纪律制度必须严管，但超标准管理，把学生管理到医院去或者跳楼退学肯定是不行的。这需要教育管理部门好好当做一个课题来研究！
往事渐行渐远
常某有罪，是肯定的了！但是：大多数人在遭受不公正待遇的情况下，都选择了沉默忍受！难道沉默忍受就是正确的吗？
我也曾经被两个禽兽老师伤害过，昨晚有人问我：你恨这两个老师吗？
说心里话，我确实恨，但是这恨意却也不强烈，因为在被它们伤害的时候，我做到了即时反击，并且也得到了让我满意的结果。
所以我要提醒大家：当你在遭遇恶意伤害的时候，1，要记住取证和留证；2，一定要即时、强势地反击！
没错，你强势的态度，一定会维护你的尊严免遭他人践踏！
虽然常某为了维护自己的尊严，而使用的手段比较恶劣，甚至触犯了法律，但是，他的态度，是我所欣赏的！起码，他比那些遭遇伤害默默忍受的人要强千万倍！
试想一下：如果一个社会里的大部分人，在遭受伤害以后，都选择默默忍受，那么无疑：这个社会将会越来越黑暗，戾气也会越来越严重！
综上：面对恶意伤害，我反对使用一切违法的手段！但是，一定要坚持强势的态度和必要的、合法的手段！
最后，感谢常某！虽然你即将承担刑事责任，但是你的那段视频、和你维护自己尊严时的那股子强烈的态度，绝对绝对会影响和警醒更多的普通人和教师！
孤独的人是可敬的
打老师固然不对，但有的老师师德不好，甚至也有恨铁不成钢的思想，有的老师，树自己的威信拔，问题是二个方面，一是可能过于对常某幼小的心灵创伤，有君子报仇十年不晚之想，道致有后来打老师，(常某应该那么多老师教过，总不只一个老师，单打他呢)我是局外人，不是老师只不过是上过学受到一点教育，具体情况不了解，只不过在网上看到发表内容而己，现在是文明法制社会，作为某应该忍，找老师交流交谈一下，道致今天后果，年轻人思想不能冲动，要老练。
庐山楼
老师失去职业道德，学生才会失去理智，没有伤害就没有报复。
