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学习是阶段性并且无止境的。疲惫的时候适当放松反而会更好。可以听音乐，多运动，让自己保持乐观积极向上的心态
未来故事星球
这个问题相信困扰了很多学生，包括曾经的自己，我出生以及生活在农村，从小被教育要好好学习，高考考了600多分，考入了自己理想的院校，但即便如此，我依然觉得不是因为自己爱学，是必须得学，分享下我自己的一些建议。
1. 学习目的要明确
其实学习本身是有些反人性的，需要强大的自律能力，这时候如果仅靠兴趣支撑，是比较难的，一定要有比较强大的外驱力以及目的性。比如我努力学习，不是真的爱学习，因为我知道这是我迈出农门的唯一的，而且是最省力的方式。现在都在谈阶层固化，学习改变命运，真的是最有效的方式，这个等你走向社会的时候，就明白了。
2. 用对学习方法
其实学习方法对了，事半功倍，比如说很多题目，不用死记硬背，万变不离其宗，掌握里边最内核的东西，基本上可以应对类似题型。另外可以各科准备一个错题本，把做错的题抄下来或者剪下来贴在本子上，重点去复习等等。
3. 要有长期目标
其实上学只是一个过程，从小学到高中，12年的时间，相对于人的寿命而言，更像是前奏，想想毕业后自己想干什么，凭什么赚钱，有哪些能力可以超过别人。有了长期目标，学习就只是过程，只是实现自己目标的手段而已。
小飞少儿英语
厌学的学生大多是学习不好的，这点很关键。
可能有人会说我说的是废话，厌学的学生成绩当然不好。
事实上因果关系搞错，学生是因为学习成绩不好才出现厌学的问题（大部分是，还有一部分可能是因为青春期的问题，也可能是因为情窦初开等）。
一旦跟不上学习的进度，就会感觉老师在讲天书，根本听不懂（尤其是数理化这些），这样就会越来越讨厌这门学科。
我当初高一的时候也遇到过这种情况，因为近视的问题，开始一个月看不清黑板上的字，结果第一个月几乎就没有怎么听数学课，以至于月考成绩极差。
等到月底回家配了眼镜后，再来上数学课虽然能看清黑板上的字了，但是已经完全看不懂了。
看着其他同学能够很快完成老师布置的数学作业，慢慢就会出现自我放弃的感觉。
好在我初中时数学还不错，对数学没有直接放弃，每次都认真的听老师讲课，即使听不懂也强迫自己认真听，终于过了一个多月，我忽然发现自己可以听懂老师在讲什么了，对数学产生的那一丝厌恶也很快消失。
我这种还只是一两个月没有跟上进度，那些长期成绩靠后的学生就更容易产生厌学的情绪了。
越是听不懂就越是讨厌，越是讨厌就越是听不懂，如此恶性循环下去。
下面说一下学不进去的问题，学不进去基本都是基础没打好（对于长期成绩差，并且没有智力问题的学生），想要改变学生学不进去的问题，不但需要让他明白现在学习的是什么东西，还要让他明白这其中用到以前的什么东西，然后再将那段东西教会他。
正所谓知其然，更要知其所以然。
学生能知道所以然后自然就会越来越喜欢学习。
一个人知道的越多，他就会发现不知道的东西也越多，就会更加喜爱学习。
以上。
书麟
学不进去是因为我不想学，心不在焉！其实很想好好学，但是找不到趣味，这一点我也出现过。要想学进去必须给自己定目标，想一想你要成为什么样的人，想一想你要到达的分数或者名次。第二，要把同一个问题，同一道题击破为止。举例，我以前数学很差，一心想学好，但是没方法，后来一个同学说，咱们这样既然你英语好但是数学差，不如你帮我学英语，我帮你学数学。
看看他是怎么教我的，早上给我一道题，我做半天做不出来，他教我做会了。中午他还给我做同样的题目，我一看怎么还是同一个题，他说你别管做就对了，等我提笔发现又不会了，他又给我讲一遍，就是这样一次又一次，直到我做一道题驾轻就熟为止。好处就是以后看到这种题型就胸有成竹了真是好方法[赞]加油
万喜阁
你好！我想这个问题是由以下几点形成的。
1.孩子厌学是因为他认为学习枯燥乏味，听不进去。
2.孩子智力跟不上，以往积累的知识点少，觉得太难了，听不懂。
3.教育的方法有问题，没有给他喜闻乐见的感觉。
4.对教师反感。
5.课堂外的诱惑太多。
6.学习任务重，压得喘不过气来。
7.家长要求高，没有给他鼓励。
8.他过多接触厌学的人。
以上是我的一些看法，希望能帮到你。
客座评论员
在校生厌学，我认为有以下几个原因：1.基础不好，已经落下了，跟不上，上课听不懂，补救不知从哪里开始。2.不喜欢，不擅长。我以前有学生，理科很好，英语瘸腿，学英语觉得知识琐碎，记忆的东西多，不如做理化题有成就感。3.对任课老师不是太喜欢。特别初中生，对老师的喜好或态度，影响比较明显。老师态度亲切，上课有趣或是颜值高，都会影响孩子对这门课程的学习态度，反之，如果学生对老师有抵触情绪，孩子就会讨厌这个老师所授课程。
遥远的幸福6069
厌学是学生对学习的一种负面情绪，表现为消极地对待和逃离学习，对父母、老师的学习要求采取各种形式的对抗。厌学行为除了少数是由于学生自身的原因之外，大部分与家庭环境和教育方式有关。很多厌学的孩子家庭缺乏温情，更多的是被管教，被要求达到父母的愿望，反过来父母从未去了解过孩子，导致孩子所有的愿望都是来满足父母的期待，本能的不敢有自己的愿望和需求。所以他缺少自己的兴趣爱好，缺少自我满足的途径，导致精神上处于一种被“耗竭”的状态。
面对厌学的孩子，很多家长束手无策，有些家长采取暴力惩戒措施逼迫孩子继续学习，有些家长干脆听之任之，不管不问，但都没有产生什么实质性的效果，逃学、厌学依然经常发生，成绩甚至一落千丈，个别孩子还早早辍学，走上错误的道路。那么孩子一旦出现厌学情绪，作为家长应该怎么办？解放军第102医院心理咨询中心李光耀主任给我们提出了建议。据李主任介绍，孩子出现厌学情绪，作为家长，不能用批评、发脾气等简单粗暴的办法对待孩子。“亡羊补牢未为晚”，只要家长理性地调整自己的教育观念和方法，孩子的进步还是很明显的。
首先帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。
其次，家庭教育对孩子来说至关重要，孩子的问题很大程度上来源于父母，孩子调整的同时，父母要积极配合，找到自身的问题，与孩子一同成长。纵观当前教育问题的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育环节，人一生中在家庭中生活的时间最长，很多影响我们成长的人际规则、生活和学习习惯都是在家庭教育阶段开始形成的。良好的家庭教育和习惯养成对于孩子未来发展的作用至关重要。每个孩子出生时都是一张白纸，孩子成长过程中所遇到的问题往往都是父母问题的反映。父母的说教、对成绩的无限强调、对学习动机的歪曲等等都很容易造成孩子对学习的厌恶。因此，改变孩子的同时，父母也应认识到自身的问题并积极的加以调整。
再次对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视，索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。因此，家长应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。
心理专家提醒，有必要时，家长可向心理专家寻求帮助。
家长自省：家庭环境和教育方式有没有问题
①溺爱型：家长过于溺爱孩子，没有重视童年期的规则教育，导致孩子对事物的随意态度，表现在学习上就是想不学就不学。童年期尤其是学前期的阶段是孩子规则学习的最佳时期，家长需要把握好这个时间段，及时给孩子进行规则教育。
②严厉型：孩子成绩稍微不好就指责、惩罚，会让孩子尤其是青春逆反期的孩子更加厌恶学习。
③放任自流型：孩子在最初的学习中是没有强烈的学习动力的，而是要在家长的激励下才能更好的学习，如果家长对于孩子的学习不管不顾，那就会给孩子一种“不管我学不学结果都一样，还不如不学”的错觉，从而导致孩子厌学的产生。
二、明确孩子的厌学原因，即孩子厌学是某一方面还是某几个方面共同造成的，归纳出以下几种常见的厌学原因：
1.学习压力过大：繁重的作业、揠苗助长式的各种辅导班让孩子压力过大，出现厌学。
2.社会影响
①网络：由于厌学来到诊室中的孩子，有70%-80%的学生痴迷网络游戏，在游戏中找快乐，甚至不惜逃学、旷课。很多家长在孩子入学后就不管了，认为教育是学校的事，但是学校只是一个提供学习的场所，没精力照顾到每一个孩子。孩子没人管教，若再沉迷于网络游戏，久而久之心态就会改变，上课注意力不集中，如果考试成绩下降，就会厌烦学习，不想学了，转而从游戏中获得成就感。
②黄色录像、书刊引起的早恋、情感纠结：青春期的孩子由于第二性征的快速发育，对异性有好感是一种正常现象，但现在因孩子受到黄色书刊等的影响，过早的关注异性(小学高年级就出现早恋现象)，追求漂亮女生(例如，某同学追求漂亮女生，被拒绝后不学习)容易出现感情纠结，导致厌学。
孩子对外界的接受能力强，但是防御低，容易受到黄色录像、网络游戏等不良诱惑的影响，也容易被不良的社会闲散人士引诱，误入歧途，严重的甚至会出现青少年犯罪。因此，这个阶段的孩子需要家长、老师的关注和引导。
3.性格
性格特别外向和特别内向的学生都容易出现厌学情绪，性格外向的人把注意力更多的投入到学习之外的事上，没有更多精力学习;而性格内向的人容易出现人际关系问题，再加上老师指责、同学孤立，很容易会让孩子出现厌学的情况。另外，张士怀主任介绍，人际关系敏感的孩子不仅容易产生厌学，还会发展为自闭症。
三、给孩子减负荷
对于孩子的厌学，重要的一点是家长要区分厌学的时间段，是重要考试前还是考试之后，因为这两个时间段孩子的压力很大，稍有风吹草动，可能就出现厌学这一严重后果。
现在家长都很热衷给孩子报各种辅导班，生怕自己的孩子就输在了起跑线，提醒这些家长，并不是所有的辅导班都是必要的，这要看最后的效果，如果孩子在辅导班学的效果不好，那上这些辅导班还有什么意义，另外孩子也没那么多精力去兼顾这繁多的课程。
很多家长愿意给孩子花钱，报辅导班、送国外留学等等，却很少去关心孩子真正需要的是什么，当孩子出现学习问题时，不是打骂指责就是哄着顺着，等到所有的办法都用尽还没有效果时，才会想到找心理医生，而这时可能已经不仅仅是原先的问题了。因此，当家长发现孩子有学习方面的问题时，要及时的寻求专业帮助，了解问题的关键才能帮助孩子走出困境。
Andy换个角度也是驴
厌学绝大多数都是成绩不太好的孩子厌学，为什么厌学？
举个例子，你每天上班，没什么业绩，天天被老板骂，一分钱拿不到，而且家人还怪你没本事，请问你愿意上班吗？不愿意对吧！孩子也是一样，每天起早贪黑的上学，回家大量作业，不会写也要写，写不好还要被骂，考试成绩出来就是世界末日，试想一下孩子能在这种环境中坚持多久，所以每个孩子都不容易！作为父母需要多加体谅孩子，因为我们要做的是和孩子一起战胜困难，而不是和困难一起打败孩子！如果发现孩子厌学，一定要找到原因，很多时候孩子成绩下滑，就会很难跟上新的知识点，每次上课就如坐针毡！这个时候父母就要鼓励孩子能听多少是多少，如果不会，可以请家教，查漏补缺，而不是责怪孩子不认真！当孩子觉得父母没有任何责骂和埋怨，可能心理压力会小很多，毕竟每个孩子都知道要下是需要学习的，只不过需要多努把力，才能真正跟上老师的进度，有的时候适当给孩子一些空间，可能孩子会更加觉得父母是爱他的！每个孩子厌学都有原因，只要找到厌学的原因，一切问题就都容易解决，前提是父母愿不愿意为孩子做出改变！这个改变不是一时的，而是长期的，各位父母，改变孩子从改变自己开始，如果不会教育孩子，就需要好好学习教育孩子，因为每个人都是第一次当父母，我们平时开车都需要考证，教育孩子这么重要的事更需要系统的学习，有可能你的事业很成功，那也是失败了很多次才有今天的成就，然而教育孩子却不允许失败，所以教育孩子更需要学习！
家庭教育讲师毛老师8
就这个问题举个小例子：孩子刚开始学说话时，会叫妈妈的时候，我们会给他们极大的表扬和赞赏，进而孩子就很快学会说很多话！再比如，孩子刚会背一首古诗，我们经常会让他们表演给别人，赢得赞美，这样孩子就会越背越多！这两个小例子说明自然人阶段学习的动力来源于外界的肯定与支持！随着年龄增长，自然人向社会人逐渐转变，人们对他们要求标准越来越高，赞美越来越少，从而孩子的动力会减少！厌学的表象是不愿意学习，背后是没有动力，更深层次是赞美的缺失！上帝为每只笨鸟都准备了一个矮树枝，树枝越矮，越能听到他们的歌声，把真诚的赞美给予他们，他们会越唱越多，越唱越美！没有厌学，只是没有赞美着他们去学习而已！
苏神来了
为什么厌学，学不进去？
厌，就是厌恶，非常讨厌的意思，从表面看，厌学，就是非常讨厌学习，甚至深恶痛绝的讨厌。
但实际上，多数厌学的学生，并不是发自内心的深恶痛绝，而是想学学不进，是一种潜意识的条件性厌学情绪。这种消极情绪，是在学生学习时，发生了一些不愉快的事情形成的，比如老师批评不恰当，同学嘲笑，没考好，换老师，等等，发生了某些事情，当时情绪波动，当事情过去，可是在想学也学不进了。
这种厌学情绪，一学习的时候就会控制不住的烦躁焦虑，分心走神，自己明知道不该这样，但控制不住，时间越长越焦虑。但这种情绪是可以消除改变的，通过改变一些不合理认知，心情平静的时候学习，感受高效学习的状态，心情越好学习效率越高，并可以形成良性循环。
