米娅老师育儿记

你好，由于你介绍品的比简单，因此我根据自己的经验给你的点建议，希望对你有点帮助，个人觉得自己的孩子语言能力还算不错

一、首先确定孩子说话说话慢的原因：

1、身体原因：

“大舌头”可能是我们最常遇到的情况，很多人都认为宝宝出现这种情况是因为孩子舌系带过短。因此往往会简单粗暴认为来一刀的事儿就解决了！其实这样的想法是非常的错误，这时候孩子更多的需要是结合系统、正确的语言训练，才能纠正不良的发音习惯，达到正确发音的目的。

2、心理原因：

部分孩子说话慢，往往是因为爸爸妈妈缺少关爱。对于孩子内心往往没有及时体察，这个时候孩子可能还会出现眼神、表情、身体动作交流方面也存在明显障碍。这里就还存在一个可能那就是自闭症。

综合以上所述，家长发现孩子说话慢，请确定先排除孩子是否有以上两种可能的。

二、如何帮助孩子煅炼语言能力

1、可以让孩子适当看动画片

3岁孩子已经有了自己的领悟能力，这个时候也会对动画片产生浓厚的兴趣。此时家长可以选择一些合适的动画片，因为动画片的场景和对话是经过精心设计的。我儿子就喜欢看小独佩奇，他也从中学会了许多简单交流。

2、睡觉前给孩子讲故事

我儿子从刚出生我就给他准备书，每个阶段都会选择相适应的。到目前为止，如果都算上，他的书应廖有二百多本了。同时也给他养成了良好习惯，每天睡觉前给他讲两到三个故事。注意：讲故事的时候最好用手指着文字，让孩子对文字一个初始的概念。

3、家长要“糊涂”

这里着重指祖父母，出于对后辈溺爱，很多祖父母都喜欢对孩子包办。往往就是一个手势就够了。这其实非常不利。家长应该在孩子做出相关手势后装糊涂，这样也就在一定程度上逼着孩子说出来。

4、随着随地教孩子说话

家长应该利用任何场景教孩子说话，比如孩子吃饭的时候不够，想要添饭，家长这个时候就可以引导，让孩子说出来“妈妈我还要再来一点”。或者家里来客人，爸爸妈妈可以教孩子说”你好“。

5、给孩子一点时间：

正如你描述里所说，孩子说话简单。爸爸妈妈这个时候一定要耐心，多给孩子一点时间，对于孩子说错的话，或者表述不清楚的。可以引导孩子进行正确表述。

最后想说的是，孩子每一项技能都离不开父母的悉心陪伴，耐心教导，而且你的孩子也相对较小，如果此时进行多陪伴，并对孩子进来正确引导，相信在不久的将来，你也会收获满意未来。

梅花鹿1112

就是多和他说话，有事没事都说，看见什么说什么，他必须有输入才会有输出，任何形式的输入都不如人的语言，宝宝最喜欢人说话的声音并不喜欢音响放出来的，例如我家宝宝喜欢一个故事，一遍一遍的让我讲，那我偷懒用手机录下来给她放，她不喜欢会说妈妈讲，不用手机讲。我朋友家孩子，平时老人带，两岁多只会说叠字，上幼儿园三个月以后就几乎所有的都会说了，偶尔不清晰但是表达没问题了，所以想让他说话就是输入，不停的说

糖果呀sweety

　3岁前是孩子语言发展的最关键时期，也是其学习语言最快的时期。家长只需稍加引导和启发，孩子就能说出一些包含多个词语的长句，并且能说出不同类型的句子，甚至是复杂的句子。

　　家长在和孩子交流时，可以用以下方法锻炼孩子的语言能力。

　　1.让孩子复述话和故事

　　想要锻炼孩子语言发展能力，复述话、故事这个方法很有效。在日常生活中，家长在与孩子交流时，可不经意的让孩子复述句子，难易程度循序渐进。这个过程，即可在潜移默化中锻炼孩子的语言能力。

　　家长在给孩子讲故事时，也可以通过让孩子复述故事从而锻炼孩子的语言能力。家长先将故事讲给孩子听，然后再让孩子试着复述故事。孩子一开始可能觉得复述故事很难，所以家长可以选择一些内容短、情节简单且孩子喜欢的故事讲给他听。孩子在复述时遇到困难时，家长要鼓励孩子继续复述。比如告诉孩子记住这个故事，隔天要讲给别人听，夸赞孩子故事讲得好，以此来激励孩子复述故事。

　　2.看图说话

　　家长在和孩子一起阅读时，不能忽略书中配图的作用。家长可以通过这些配图来锻炼孩子的语言能力。孩子看到配图时，家长要向孩子解释图片的意义，如：小兔子和小乌龟在比赛跑步，鸟儿在找虫子吃。认识了图片还要能说出来，鼓励孩子将图片的含义说给家长听，刚开始肯定不连贯。但家长们切忌操之过急，只要孩子敢讲，再经过训练肯定会越来越好。

　　3.让孩子念儿歌和诗歌

　　儿歌和诗歌相对于其他文章来说十分押韵，孩子容易将其读出来。即使孩子不懂儿歌和诗歌的含义，也会愿意朗读儿歌和诗歌，孰能生巧，诗歌读多了慢慢就能背诵。按此方法既可以训练孩子语言思维能力，又可以让其学习诗歌，一举两得。

记录生活小袁

3-5岁是宝宝语言发展的关键时期，也是孩子学习语言的旺盛期，儿童期是发展口语的最佳期，抓紧这个时期逐步形成良好的语言习惯，是发展智力，发展口头，书面表达能力，理解知识能力的前提，将受益终生。那么3岁的宝宝怎样培养语言表达能力呢？希望我的这篇经验能够帮助到大家。

方法/步骤

1/6 分步阅读

模仿是孩子的天性

孩子学习语言的基础是模仿，因此，父母首先要多跟孩子说话，让他们熟悉语言，才能让孩子对语言保持高度的敏感，这是锻炼孩子口语表达能力的最初级的步骤。孩子会学着模仿说任何他们听到的东西，所以当你的宝宝还根本听不懂你说什么的时候，就应该抓住各种机会跟他说话。例如吃饭时，你可以向孩说“来，我们吃饭饭喽，香喷喷的米饭，多吃饭长高高哦”当孩子长大一些后，这样的解说词可以更丰富一些。要知道，你不仅仅是在教孩子如何说话，更重要的是：你做出的这个榜样告诉了孩子说出自己的想法有多重要

2/6

口齿要清楚，发音要准确

孩子在刚刚开始说话的时候，他们的语言都是非常敏感的，大人讲话的口齿要清楚，发音要准确。幼儿发音不正时一定要及时纠正，不能任其养成习惯，更不要因为觉得孩子发音不准可爱、有趣，而不予纠正，儿歌也是促进幼儿语言发育的好形式。儿歌歌词短而押韵，易学，易记，孩子一旦学会，经常可以表演背诵。家长先要学好儿歌，掌握好轻重缓急，也可以结合实物、图片或游戏进行边玩边学。

3/6

多观察，多讨论

多观察各种事物，可以使孩子扩大眼界，增长知识，说话有内容。在孩子观察时，要引导他们“看那是棵什么树，叶子好大啊，看那朵花多漂亮!"告诉他们事物的名称和特征，性质，用途及与人们的关系。在这个过程中，要有意识地教给他们一些新的词汇，教他们正确的发音，还可以向他们提出一些问题，让他们议论。这样就会很自然地锻炼孩户的口语能力。

4/6

让孩子有话可说

寻找孩子感兴趣的话题来和孩子探讨，培养孩子的语言能力可以从孩子的兴趣爱方面进行培养，让孩子多表达自己的想法，在兴趣面前孩子更愿意多交流，当孩子提出了对一件事情的理解的时候，不管孩子的想法正确与否，结果怎样，家长都不要抹杀孩子的积极性，孩子在表达自己的意愿，重要的是让他“说出来”，而不要在乎他说得“好不好，

苏菲小公主

2～3岁是宝宝语言能力爆发性成长的时候，他们对学习语言充满渴望，喜欢和人进行言语交流。

在日常生活中，父母应尽可能跟宝宝说话，语调及方式无须刻意用宝宝的说话方式表达，发音及内容尽量准确、清晰，让孩子学会更多语言及发音，语言发展的潜力得到充分发展。

这一阶段是宝宝语言发展的敏感期，抓住这一有利时机，教宝宝学习用完整的语句来讲话，提髙其口语表达能力：在平时，父母可以训练宝宝将简短的、表意不明确的词组扩充为完整的简单句子；可以训练宝宝将一些颠倒的词语顺序纠正过来，进行正确排列；可以有意识地多与宝宝进行交流和对话，在这个过程中教宝宝学习一些新鲜的词语和句子，增强其语言理解能力。

父母们必须注重在日常生活中尽量多对孩子讲话，就像对大人一样，用正确且条理清晰的语言对孩子说话，使他能够由此产生逻辑性的思维。反复跟他说话。孩子不可能一次就记住大人说的话，多听就会渐渐记住。这时期，孩子需要“爱唠叨”的父母。

让他随心所欲地说话。听他说跟让他说一样重要。孩子身边的大人肯专心听他说，对他的语言发展非常重要。有了热心的听众，孩子会拼命地讲。

训练宝宝对事物进行简单的描述，多鼓励其说出自己的想法：在平时的生活中，父母可以抓住机会多训练宝宝对物体的描述能力，在与他们有关的事情上多多询问其感受。比如，父母可以带着宝宝观察家里养的小猫、小鱼等，在观察的过程中让宝宝试着用自己的语言说出这些动物的特点，并在一旁给予帮助和指导。

当父母想给宝宝买玩具或者文具的时候，也可以多询问宝宝的想法，让其学会发表自己的意见。这些训练对于宝宝语言理解能力的提升都是很有帮助的。

3岁前后这段时期，孩子的语言能力进展神速，不但会说三句到四句的复杂句子，而且开始学习复杂的语法。和宝宝说较长句子时，最好能配合明显易懂的动作，将句子分成几段，清楚地说给宝宝听，这样宝宝理解起来也才会更加容易。

吾爱分享资源

孩子语言能力不足，首先一定要帮助孩子找到问题形成的原因！

成长环境

家庭对孩子的关注度不够以及孩子一岁前抚养者对孩子的词语输入量不够，都会直接导致孩子三岁以后的语言表达能力不足！老人有方言不怕，可怕的是老人不与孩子交流！当孩子有求知需求的时候，抚养人如能在第一时间给予解说，自然会提高孩子对语言的兴趣度！

矫枉过正

孩子在最初表达的时候通常都不会一次就准确无误！此时如果受到家长的嘲笑、过度纠正，孩子很自然的觉得说话这件事很难，自己做不好，慢慢的就不说了

孩子过多过早接触电子产品

2-4岁为孩子大脑飞速发展的时期，过多接触电子产品，即使给孩子放学习类的动画片，此时孩子的大脑都是处在被动接受、被动学习的状态，因此长期看手机看电视都会导致孩子语言障碍，甚至会导致孩子智力下降！

感统失衡会导致孩子语言产生障碍

没有经过训练的孩子，户外活动不足的孩子都比较容易出现感统失调的情况！感统失调的其中一个表现就是“不敢表达、表达不明确、口齿不清晰、词与意无法正确匹配等”

现在生活压力大，父母都很忙！随之父母能给予孩子的关注度也会越来越少！高效的优质陪伴都会让家长用极少的时间，有效帮助孩子重新建立起语言表达的信心！两个动作，帮助孩子提高语言能力！

睡前阅读

父母在忙，只要在孩子睡前愿意拿出二十分钟的时间与她进行睡前阅读，可以快速有效的帮助宝宝建立语言能力！如果宝宝一直没有做过阅读训练或者阅读的习惯，建议父母从最简单的绘本入手！语言简练、画面感丰富的绘本很帮助宝宝建立语言系统！随着宝宝的进步慢慢增加绘本难度！

远离电子产品，多带孩子进行户外运动

孩子生下来都有两个“妈妈”！一个是生母，另一个就是大自然！孩子在户外运动中可以激活体内的多巴胺，让自己的神经智力系统从新建立连接！在户外玩耍的过程中，孩子身心处在愉悦的状态！因此更多更丰富的语言输出也会随之而来！三岁孩子，在保证安全的情况下，每天户外活动时间不得小于2小时！多带孩子参与户外运动也会很好的促进孩子的语言能力发展！

汤汶琪

家长们都希望自己的孩子能够能言善辩，那么从小就需要培养孩子的语言能力，你知道如何促进3岁孩子的语言能力吗？

3岁孩子用词更加丰富准确了，会说包含3个甚至更多词的句子。这时，父母要利用生活和游戏中的各种机会鼓励孩子表达和对话，学习说完整句，养成倾听、文明用语的好习惯。

在生活中帮助孩子理解和使用代词

日常对话中成人经常使用人称代词，有助于孩子理解相关概念；和宝宝一起玩打电话的游戏，促进宝宝语言模仿能力。

1.宝宝正在学习使用代词“我、你”或是“我的”、”他们”，虽看似简单，但对孩子来说很难理解。

2.当宝宝用自己的小名代替“我”，如果家长试图纠正宝宝，教他说“我想吃饼干”，可能让孩子感到困惑，以为你说的是你自己。

3.更有效的方法是，家长在和宝宝对话时注意使用正确的人称代词，例如要说“我来帮你”而不是“妈妈来帮你”。这不仅能帮助孩子学习使用代词，也有助于他理解你除了是妈妈以外，还可以用其他的词来称呼。

游戏示例：打电话

1. 和宝宝玩打电话的游戏，鼓励宝宝主动应答。

2. 家长可假扮不同的角色打电话给宝宝，并模仿不同人说话，让宝宝猜猜是谁。

3. 请宝宝也来试试当一回“爷爷”或“妈妈”，给玩具娃娃打个电话。 鼓励孩子与人对话

生活中，让孩子参与购物、交朋友等活动，鼓励TA与人对话、大胆介绍自己等，促进语言表达，提升自信。

1. 宝宝有更多机会接触到家庭以外的人，鼓励他向别人介绍自己，但同时要理解宝宝的怕生行为，成人先做好行为示范。

2. 引导宝宝在自我介绍时把话说完整，譬如“我叫文文”，“我今年三岁了”。

3. 如果宝宝不愿意，不要强迫他，更不要用对方小朋友的表现来给孩子施压，家长可以简单代为介绍，下次有机会再鼓励孩子自己来。

嘿呦喂哦

语言是人类沟通的桥梁，对于一个人的一生都有重大的影响。每个宝宝的情况会不一样，但是宝宝的每项能力都是有窗口期的，到了窗口期没有得到相应锻炼就会显得弱一些。比如宝宝该在地上爬的时候，家长因为各种原因错过让宝宝爬，那么宝宝的平衡等各种大运动能力肯定就会差一些。0-3岁是宝宝语言发展最快、也是最为关键的阶段，宝宝在这个时期的语言发展速度相当惊人。

家长应该如何培养孩子的语言能力呢？

1、让孩子学会分辨各种声音

创造机会让孩子倾听各种声音，学会分辨它们的不同。如，各种动物的叫声、汽车声、各种乐器的声音、自然界的鸟叫声、风声、雨声、流水声等。

2、鼓励孩子做过家家的游戏

这个年龄段的孩子都喜欢抱着娃娃、玩具熊玩。父母要鼓励他们边玩边与娃娃说话，如“娃娃乖”“妈妈抱”等，让孩子在与娃娃“自言自语”的交流中，学习主动表达自己的情感。

3、鼓励孩子用语言表达要求

由于受语言发展水平的制约，孩子常常无法用确切的词语表达自己内心的愿望，因而就用手指、用动作来表达自己的要求。

家长此时应该鼓励孩子用语言表达自己的需求。当孩子说出一个字，比如说“糖”，我们可接着说，“这是糖，宝宝要吃糖！妈妈拿给宝宝吃！”

4、用积极的话语欣赏的表情回应孩子的话

孩子断断续续含糊不清地说话时，家长不要打断、不要代替他说、不要着急纠正他的发音。

先吸收，后模仿，这是婴儿学习语言的特点。听多了，孩子自然会改正。如果总是遭到成人的否定，孩子就会慢慢丧失主动表达的信心。

5、尽可能把每样东西的名称告诉孩子

这是”杯子”、“那是冰箱”……尽可能把生活中每样东西的名称都告诉他，这有助于孩子将各种东西存进脑袋。

当孩子能够看到或触摸到具体的东西时，学习的效果会更好。你在书房教几十遍“梅花鹿”这个词，也不如在动物园指着梅花鹿告诉孩子一遍。

如果没有这样的条件，你至少也应该有梅花鹿的照片或者图画书。

6、帮助孩子掌握新词

通过你的语言自然地将周围的一切讲给他听，帮助孩子掌握新词，使用简短的话语。不要用多余的语言来说话，培养孩子好的表达习惯。

比如，孩子接触到某个新词，但说不出它的名称时，父母应尽快和他一起来完成这个句子。注意，这和打断孩子的说话完全不同的。

7、学习语言以鼓励为主

孩子开始学会某个词，尝试着整理成一句话时，可能发音不会很准确，或表达的意思颠三倒四。

这时，不要指责孩子，你只需要替他说一遍正确的就可以了，千万不要让孩子一遍一遍跟在你后面念，那样就会降低孩子学说话的兴趣。

对于他的每一次尝试，不论正确与否，都要给予鼓励。8、把孩子说出的单词扩充成单句

你是孩子最好的语言老师，他最喜欢模仿你说话，所以，你应该尽量给孩子说话的范本。

孩子即使现在还不是很会说话，但他早早地把语言信息储存在小脑袋里了。比如，早晨，妈妈拿来牛奶，孩子兴奋地说：“牛奶！”妈妈可以接着说：“对，这是鲜牛奶！宝宝喝鲜牛奶！”。

9、变换着话题和孩子说话

这个年龄段的孩子，注意力很短暂，一会儿他看着阳台上的一盆花，一会儿他已经关心起你拿在手里的书。这时你的话题也只能顺着孩子的思路改变了。比如，“多好看的花！对，妈妈手里有一本书。”

10、父母与孩子主动交谈

父母要主动告诉孩子周围的一切。世界在孩子的眼里每一天都是新的，每一天孩子都要接触到新鲜的事物，当他在体验这种全新的感受时，家长要在旁边充当“解说员”。

跟孩子谈他看到的、听到的、做到的事情，也可以说说你的生活感受和经历。

11、经常问孩子一些问题

因为孩子很喜欢你向他提问时抑扬顿挫的说话声，而且向孩子提问也表明你乐意让你和孩子处于对话和互动状态。

提问也可以引起孩子对你所说的话的重视。你提出的问题并不是真的要孩子做出回答，你只不过是用提问的方式让孩子更多地接触规范的语言。如，“那是宝宝的鞋子吗?对，这是我们刚刚买的新鞋子。”

12、主动告诉孩子一切问题

孩子在这阶段好像成了一个“勤学好问”的人，他常常不断地提问，不断地讲述，仿佛想了解大千世界里的一切问题。

这时候父母千万不能嫌孩子烦而随便打断、斥责、搪塞孩子，而应耐心地回答，认真地对待孩子的发问。

13、留儿歌、古诗最后一个字让孩子填补

这时期的孩子对韵律感强的儿歌、古诗非常感兴趣。父母应多让他们听儿歌、古诗。当一首儿歌或古诗渐渐被孩子听熟后，可以在念时故意留下最后几个字，让孩子补上，并及时夸奖孩子。

这样，孩子就会在有趣的接龙中掌握许多新的词汇，同时激发孩子大胆表达与表现的愿望。

“人之所以为人者，言也。”

“语言是思想的外衣。”

“语言是上帝赐于人类表达思想的工具。语言能力的高低，关系孩子智力、性格的培养以及社交能力的发展。在孩子成长早期的阶段，家长更应该多帮孩子夯实基础，做到最大限度的为孩子提供以后发展的必要条件

华姐与小孙

我是六一爸爸，家里有个说话不清楚的儿子，所以在这方面，还是有点心得的。

1、可以陪孩子适当看动画片，时间不能太长，半个小时左右
2、睡觉前给孩子讲故事，同时也给他养成了良好习惯，每天睡觉前给他讲两到三个故事。
3、家长要“糊涂”
4、随着随地教孩子说话…
5、给孩子一点时间…

{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 720, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/2f22f000b191f523c1a16\

61爸爸vlog

步骤/方法

1/10 分步阅读

打电话　

活动内容：带小孩开车出去时，装着互相打电话，发出电话铃声，当他应答时，问他窗外看到了什么、问他目的地是哪里，如“你在商店里干什么？你喜欢去商店吗？”　

益处：增加词汇量，锻炼对话能力，激发想象性游戏。　

2/10

猜音节游戏　

活动内容：一边和小孩说他和他朋友的名字，一边打拍子，如豆豆（两拍）、王雪儿（三拍）。也可以试一下其他有趣的词，教他和你一起拍手。准备好时，教他如何数拍子。　

益处：告诉孩子单词是由字组成的，增加词汇量。　

3/10

画自然　

活动内容：在纸上画各种动物、花和植物，然后在户外找和图片上的物体配对的东西，如：在鸟的画上，粘一片羽毛；在树的画上，粘一片叶子。告诉他羽毛是鸟的一部分，叶子是树的一部分。　

益处：增加词汇量，认识整体和局部的关系，以及对自然的认识

關鍵字: 语言 她 育儿