心中只有祖國
你說的意思是隻要考入了編（鐵飯碗），做不做事，教學質量好與不好，都無所謂，這就是現實的“學而優則仕”和“一考定終身”的遊戲規則。民代幼教師既然不合格，為什麼一干就是十幾二三十年，不能任教，那怕上一天課，你為什麼允許他上講臺，當時你就不怕誤人子弟。困難時期缺教師時，民代幼忍辱負重就是教師，難關度過了，就以未入編為理由過河拆橋，卸磨殺驢，忘恩負義，天理難容！
金佛山人1
這種情況很多，我身邊就有兩位，因在崗而不在編，最終未轉成正式的國家教師。雖幹了30多年，成了原民辦教師，領取少量的退休補助金。
李老師，男，六五年參加教育工作，經縣教育局考核，成為正式的民辦教師。1982年民師整頓，由大隊決定去留人員。李老師因老實而又家族小，大隊支書直接把他拿下，回家種地。沒有幾個月，大隊支書不幹了，學校剛好缺老師，大隊請他回去。這樣的一下一上，性質全變了，他由一個正式的民辦教師變成了代課教師。開始誰也不在乎這個事兒，都是老師，也掙不了幾個錢。隨著在以後的各種考試，各種考核，職稱評定，都沒有李老師的事兒，他才知道事情的嚴重。可是又有什麼辦法呢？快50的人了，就將就的幹吧。他一直在我們村小學幹到60歲，2001年回家。是退休嗎？不是，因為他沒有領到一分錢的退休金。
周老師和李老師一樣，1985年參加教育工作，1986年補錄為正式民辦教師。他雖然高中畢業，但文化基礎知識很紮實的。1988年，經過成人高招，被省教育學院錄取，離職進修。畢業後，順利的取得了教師資格證和聘任證。1990年，因計劃生育被解聘。後來成為代課教師，2003年被一刀切，返鄉務農。後又在我村小學當代課教師，現在仍然代課，等他60歲，能拿到國家的正式退休金嗎？肯定不能。
現在類似於上面的情況很多，原民辦教師是一個很大的群體。這類群體很貧困，現在年記都大了，該怎麼辦呢？
原民辦教師和國家正式教師一樣，也是人民教師。他們生活在鄉村，用自己的知識改變了鄉村的貧困面貌，他們為鄉村的基礎教育發展做出了卓越貢獻，為國家的建設培養了一批批合格的人才。他們是貧窮的中國鄉村教育的創始人。他們克服著貧困，從一人一校，到書聲朗朗，師生滿員的完全小學，他們傾注了畢生的心血，把自己的青春完全奉獻給了黨和人民的教育事業。他們任勞任怨，愛崗敬業，樂於奉獻，舍小家顧大家，雖地位卑微，品德卻高尚，意志卻堅強。他們是最可愛的人，是一群完全可以寫進鄉村教育歷史的人。
這群人辛勞了一輩子，卻窮了一輩子，到現在依然很貧困，依然捉襟見肘。我們怎麼辦呢？
2013年，應全國民辦教師的訴求，各地方出臺了對原民辦教師的退休養老補貼政策。大多地區是這樣的，每幹一年，每月補助十元錢。仔細一算，這個錢微不足道。具有30年教齡的老原民辦教師也只有300元，有的只有幾十元。這點兒錢放在現在夠生活嗎？夠不夠，也只有我們原民辦教師知道。
國家經濟在迅速發展，改革開放取得巨大的成就。在經濟發展，國家富強的今天，國家職能部門能不能儘快出臺政策，給原民辦教師增加養老補貼，讓他們歡度幸福萬年呢！
寒韓寒
同樣的貢獻，同樣的報酬，天天經地義，公平。同樣的貢獻，不同樣的待遇，反應了什麼？發人深思。當年的民辦老師，無私奉獻在一些人眼裡被抹殺，最近又看到了一個新名稱“私人教師”什麼叫私人教師？不明白。民辦老師從建國到2000年結束，我的地區我的印象裡72年前的民辦老師只上任三幾個月就轉正，後來，孩子們多起來，隨之民辦老師也就多起來，但是他她們都是高中，初中畢業生，相對來說師資力量大大增強了，但是由於國家貧困，這些老師為了祖國強了，整天早出晚歸的日夜艱辛拿著和自己不相匹配的工資，任勞任怨從不講代價。如今國家富強了，本應過上好日子可到如今老無所養，病無所醫……
陽光789689898618
民辦教師是時代的產物，作為當時有點文化的農民，能有幸成為民辦教師也是十分體面的職業。既掙到了工分，又能獲得公社下發的工資。或許是地域差別吧！現在，我們這裡在土地聯產承包後仍堅持任教的民辦教師，基本上在九十年代陸續轉正成公辦教師。（八十年代分田到戶，有些家庭因勞力不夠，有些民辦教師自動辭職。）。還有七.八十年代的代課教師，只要你曾經在小學校工作過一段時間，哪怕只有半年一個學期。現在都可以領取每月50至幾百元不等的生活補貼。（按教齡，黨齡計算）。錢直接打入本人一卡通。
上善若水2161314
在崗不在編的是代課教師。30多年的教齡而沒有社保不是“怎麼看”？而是“怎麼辦”？
教齡30多年，應該是原民辦教師“返聘”又上崗任教的，原則上已經稱之為代課教師了。教人發【2011】8號文件《關於妥善解決代課教師問題》指出將代課教師“依法、依規納入社保”，即納入城鎮居民養老和醫療保險或企事業單位養老和醫療保險體系。事實上，就是因為代課教師是事業單位不在編人員，並沒有將代課教師“依法依規納入社保”。
儘管說國辦發【1997】32號文件規定各地要“關住”再招收代課教師的“口子”，但是因實際問題的存在，還是產生了代課教師。因此代課教師就應該“依法依規納入社保”。不然就會出現養老問題得不到徹底解決，與原民辦教師面臨同樣的問題。
為生活而提神
原民師是八四年以前國家教委承認的正式教師，不是在編不在編的問題。應該是遺留問題沒解決的問題。即然承認是教師，下崗也罷辭退也罷，總應該給個說法。O一年登記養老補貼時，把這些原本教師的人定性為代課人員，不承認是教師了。六十歲後發每教嶺八到十元不等的養老金。八四年以前農村小學基本一名在編教師任校長，其他都是民辦教師，要說民辦教師不合格純屬胡扯蛋，不用多說。要說養老待屬，即然是教師八至十塊的養老補助實在是表示了點意思，隨著國家經濟實力的不斷增強，應該解決這些老無所依的原民師的養老問題。一個是這些人沒有功勞也有苦勞，二個是其它各項各業的遺留問題都得到了妥善解決。剩這些人總覺得心有不平，都六七十歲的人了，並沒有什麼過分的要求，也不是跟在編退休的老師們爭名爭利，就是生活困難懇請國家多給點養老補助。那怕一教鈴百五壹百都行，化不了國家多少錢。多年來不斷的哀求呼籲，領導層面視而不見，不聞不問遲遲不於解決，不光是傷了這些人心，更重要必將影響中國教育的長足發展。
漠北一粒沙721
民辦教師問題已經議論了很久很久！然而真的給於妥善解決的願望卻越來越渺茫，說句不該說的話，那些教了三十年學生的民師已經不能再等了，也許他們只能帶著遺憾離去！在過去國家窮，民師勇敢的站出來，擔負起農村教育的重任，雖然待遇低，但他們毫無怨言，現在國家富裕了，他們不要求國家給他們很高的待遇，他們只希望國家給他們提供賴以生存的保障！真心希望國家能體會原民辦教師的疾苦！讓他們安度晚年！
劉龍照
我感覺，很悲哀！為什麼要在這個崗位上幹這麼多年？古人云，千里做官為穿衣吃飯。在不符合自己收入的前提下，完全可以轉行，不必一顆樹上吊死。至於養老金，不必抱有幻想。你想啊，如果民辦老師也有養老金，那民辦與正式老師還有什麼區別？試問，正式老師與民辦教師當初進入教育系統門檻一樣嗎？
用戶52842455207
原民師問題’是一個相當久遠的問題網上成百上千的文章’為原民師奔走呼號,但是這麼多年好象無濟於事O他們的退休`養老已迫在眉捷)他們年紀最小的也有50:發到60歲,年長的撒拾歲以上,如果在不給他們安排好養老金l怕懸己等不及了丿在此)呼籲政府及有關部門採取斷然實際行動以予解決>圓民師最後的願望吧j
奮鬥5337603803688
應該說題主現在的問題不存在了，在我們湖北省根本上就沒有幹了三十多年民辦教師還沒辦養老保險的！
近年來國家對教師的關懷是無微不至的，每年有教師節，尊師重教已成風氣，在我們家鄉，正月開學請老師吃飯要排隊！
當然在個別地方，教師的地位並不高，那樣的地方是出不了人才的！
因此，沒解決民辦教師養老問題的只是極少數的地方。我們湖北是把這個問題列入為民辦事的十件大事之一來解決的！
