2020年年末歲尾，一場新型冠狀病毒感染的肺炎疫情威脅著我們的生命健康安全，引起了全社會高度關注。延期開學是教育戰線防控疫情的一項重要舉措，如何保證教學進度和教學質量成為一個重大課題。上級教育主管部門“停課不停學”的號召成為了大家的共識。文昌高中董良輝校長高度重視，全體師生迅速響應，線上學習立即啟動，在“促學”工作上邁出了堅實的一步，成效顯著。
一、檢查有法
根據班級群裡同學比較多，很多學科每天都有作業，每位同學都上交多頁紙作業以及上交時間不統一的特點，各班級都組建若干學習小組，小組成員作業先發給組長，組長統計彙總後再發給任課老師批閱。
二、評價無法
針對同學們在空中課堂和完成作業中的表現，老師們會用不同的方式激勵或提醒他們，批閱作業時寫幾句評語，解題規範的“曬”一下作業，表現突出的在班級群公開鼓勵，態度不端的單獨交流 ，及時進行組間評價和組內評比，很多老師的個性化評價很有特點，“獎勵’奮鬥組’1G流量”，“獎給XX帥哥1個口罩”，“今天我們美女們完勝帥哥”。
三、指導得法
老師把批閱過的作業分發給組長，各小組就錯誤的問題組織討論，進行組內消化，組內解決不了的問題形成問題單，組長髮給科代表彙總後反饋給任課老師。老師通過圖文、語音以及微視頻等進行一對一輔導或者在下一節空中課堂時集中講解，針對同學們的疑點、難點，老師會篩選省名師課堂和升學E網通等好的平臺上好的網絡視頻供大家參考。
非常寒假，定有非常老師。面對疫情，無法衝鋒陷陣的老師，唯有守好自己的職業，交給我們的孩子更多的知識，做一個有大愛有大義有專業有貢獻的人。
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