如果沒有現在的特殊情況，高三的學生早已回到了課堂。然而在新冠肺炎的影響下，高三學生的復課卻變得遙不可及。從目前各地的開學時間來看，已有不少省市再度進行了延期。面對再度延期的開學時間，不管是高三的學生，還是高三的家長都已焦躁不安。
消除焦躁不安，依靠網絡教學？受制於時間和空間，現有的網絡教學很難滿足學生的需求。依靠延期高考？就目前的情況來看，是否延期高考還沒有進入到決策層的討論之中。依靠考題簡單？考題簡單了就會水漲船高，更何況17年前非典的高考試題還很難。什麼時候開學不得而知，延期高考更是未能可知，怎麼辦？
提高重視
過去我們常說，高考不是比誰的偏題、難題做的多，而是比誰的基礎更紮實。到了今年，這句話或許就要改一改了。今年的高考將會有極大的可能比拼的是誰更會利用這個延長的假期，所以提高重視就很重要。
就目前的情況來，高三的學生們千萬別寄希望於延期高考。如果延期高考很簡單，非典那一年的高考也就延期了。現在全國的學生都在放假，這就到了考驗自律性和執行力的時候。現在的新冠肺炎有著很大的影響，作為高三的學生該關注，但也只是關注而不是湊熱鬧。假期的重心，還是學習。如果幻想延期高考，或者將精力用到與學習無關的事情當中，那就不是學習掉隊的問題，而是最後高考分數的問題。
網課講方法
有條件的地方，已經開始了高三的網課。雖然有網課，但是效果卻不理想。尤其是一些資歷較長老師的網課，效果更差。他們網課效果差的原因不是在於老師的水平，而是在於年齡大了對網絡工具的使用不熟悉，不快捷。所以，高三學生在聽網課的時候也要講方法。
高三的網課怎樣聽？課堂上我們提倡跟著老師走，高三的網課卻需要看情況。如果老師進行的網課有質量，那麼還是應該跟著老師走。如果老師的直播教學，因為網絡、操作等原因，出現三秒一小卡，五秒一大卡的情況，不妨放下跟隨老師的網課。這樣的網課不僅不會有效果，而且也會因為網絡的卡頓或者其它原因，造成複習情緒的慌亂。跟老師的網課，做好筆記，不跟老師的網課則要梳理自己原有的筆記。現如今雖然見不到老師，但是遇到自己沒有吃透的知識點還是可以通過網絡的方式向老師請教。
計劃可以不合理，但是要有
一個好的複習計劃，有助於複習。然而在這樣一個非常時期， 制定合理的複習計劃真的是一件很困難的事情。所以在制定複習計劃的時候，可以不合理，但是要有。
制定的複習計劃，要著重時間在各科的分配佔比。高三的上學期，大多已完成了第一輪的基礎複習。自己在什麼樣的科目上有優勢，什麼樣的科目上存在劣勢，都應該非常清楚。眼下的延長假期，其實也可以看作是提前進入到了自主複習階段。延期開學，沒有了老師的指導，在弱勢科目上多分配一些時間，還是有所必要。此外，在整個複習過程中，一定要記錄好自己的複習進程。終究會有復課的那一天，理清了自己的複習進程，才能在開課時少走彎路，少浪費一些時間。
執行力、執行力、執行力
重要的事情都要說三遍，執行力就是整個延長的假期中最為重要的事情。不管是否會延期高考，現在距離最後的高考都還有一段時間。對於自己的複習就要拿出執行力來完成，哪怕是挑燈夜戰。在家的複習強度，不管怎樣都不及學校。所以也不要擔心休息的問題，該弄清楚的問題就要弄清楚。這樣的方式雖然有些“打雞血”，但是高考分數才是硬道理。那麼多的苦都熬過來了，再熬一點就是勝利。
延期開學，受影響最大的就是高考學生。高三的壓力很大，高三學生的脾氣也很大。然而在這樣一個特殊時期，高三的學生們少對自己的爸媽發一點脾氣，他們不僅要承受你高考的壓力，而且還要承受延期復工帶來的生活壓力。最後，希望我們的生活能夠早日好起來。加油！高考生！
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