聽-花開的聲音
完全取消學生家庭作業，以達到給家長和學生減負的目的，可行嗎？
世界不只是黑色和白色兩種顏色，同樣看問題也不能用非黑即白，減負不是去負，一談減負就把家庭作業完全取消，這樣是不可以。
減負是從時間、數量上減，但在質量上要求更高。
現在國家規定的減負，是從整體上消減學生寫作業的時間、數量，但對於學習質量還是有一定要求的。相比之前，學習的時間、作業量都減少了，這就要求學生在單位時間，學習的質量需要大幅提高。
減負是減輕學習負擔，但並不是完全不去做作業，不去學習。
做作業的目的是鞏固所學的知識，不做作業孩子的學習就如同紙上談兵，旱地游泳，是不能真正的掌握知識的。
減負是減輕學習負擔，但暗含著提高學生的素質。
學生的素質是多方面的，有學習能力，有創造能力，有想象能力，也有獨立思考能力。減輕學習負擔，實際上是為了提高其他方面的素質。
把減負和讓孩子完全自由的學習化等號也是不可以的。
我國的教育是實行的分支制，就像一把叉子，小學初中，每個學生受教育都是一模一樣的，但到了高中和大學就開始分支。一味強調減負，很可能在分支的時候，被分到自己不願意去的地方。
對於減負，家長們要正確看待。以期培養最優秀的孩子。
曉曉筆記
適當的留一些孩子自己能力範圍內可以完成的，圍繞書本學習的內容去留，一兩道附加題或提高題就可以了，質量結合，不需要家長過多的去講解，比如數學，我兒子現在三年級，一年級就開始學奧數，書本上的內容只是大概講一講，挺痛苦的！很多邏輯推理孩子根本不知道怎麼去理解，學習知識就像孩子成長，都要有個過程，不能拔苗助長，記得今年的兩會教育部長就說過一句話我記得特別清楚：不要給孩子們出一些刁鑽古怪的題，對孩子要有一個合理的預期！
用戶1902709689060
其實給學生減負，首先應給教師減負。把教師從學習筆記、工作記錄、心得體會、種類繁多的計劃、制度、紙質檔案的整理、千篇一律的不實用的，應付檢查的模式教案、課後反思、等等等等的事務堆裡解放出來，他就有時間在有限的時間裡高質量的完成教育教學任務，完成對學生的作業批改。這樣，學生的家庭作業就少了，或者根本就不會有家庭作業。誠如是，學生的作業負重不就會自然而然地減少了嗎？
陳隨令CHEN332211
我研究我們的教育最終結果認為:
1，學習的事情應該學校裡完成。
2，究竟是誰發明創造了“家庭作業”？以至於很多頭腦簡單的中國人竟然一直沿襲至今，不曾更改。可是聰明的我，一直想不通。總之，你們愛咋滴咋滴，反正我是從上學一開始就不喜歡和反對做家庭作業的。
3，好的事情，如果太過於強求了，也會成為壞的事情。不要做拔苗助長、適得其反的事情，可悲的是中國的教育至今還在樂此不疲！中國的孩子，恨不得在幼兒園裡就讓他們學習學習、再學習！
4，我從小學一年級到高中，後來到部隊繼續參加學習，其中就遇到過一個老師，他上課是從不照本宣科的。他上課的套路是先做實驗，讓實驗來說明問題，然後設法讓你發現問題，最後告訴你怎麼解決問題。末尾針對各種問題，如何解決等等。總之，他教的課，我即便到了考試的時候，也沒有認真複習和死記硬背什麼的，奇蹟的是我卻最終考試及格了。其實，要做的事情，這位老師基本在課堂裡已經幫你做了。
5，老師上課，就如同領導開會一樣，我覺得廢話太多，基本上沒有重點、不能讓我們靈活運用舉一反三，以至於人們親切的稱之為“書呆子”。
詩領頭羊
減點作業肯定是不行的，現在一二年級三點半就放學下午只上兩節課，作業都是帶回家家長陪著寫，試問為什麼要取消下午的自習課？明明可以利用下午的第三節自習課寫作業的，老師輕鬆了害苦了家長和孩子！！現在的老師不敢打罵體罰孩子，所有事情都推給家長，是孩子是我的我還教育沒錯，但是做老師不止是上上課那麼簡單吧！！最起碼孩子沒交作業之類的事情可以找他談話不需要把電話家長把家長罵一通吧！！頭一天發的卷子明明監督寫完訂正完錯誤了，第二天到學校找不到了問清楚事情不就好了嗎？孩子可以批評，回來重新補寫都沒有問題，需要大中午打家長電話罵一通嗎？回來卷子補完了，跟孩子千交代完交代一定要交上去，連著兩天他都不交，你讓家長怎麼辦？你不會問他一句嗎？真是無語了！現在的老師到底怎麼了？要知道老師說一句頂家長說十句啊！！碰到這種不省心的孩子做家長的也沒轍啊！😭😭😭鬧心！！
藍極樂鳥
完全取消家庭作業是可行的，因為現在就算老師不發作業家長也買了很多各種學習題在家給孩子寫，我現在是作業太多都沒時間寫，還有孩子玩和放鬆的時間也沒有，快七點放學，回家七點半了，馬上開始寫就這都要到十二點，孩子剛上一年級，幼兒園不要求寫字學習拼音的，現在一上來就寫漢字，老師要求書寫整齊，行，就只能寫著擦著，寫的自己能看順眼了才行， 數學哎！也是要求寫漢字，剛開始一寫都是一頁，現在都是兩夜三頁的，孩子也說手累了，可沒辦法呀！我也想讓孩子不寫了，可又怕孩子跟不上，現在都在說學習改革，我是真沒感覺改的輕鬆了，是越來越讓孩子累了，家長也累了，小學一年級的數學題，真的有必要把孩子繞的糊塗嗎？現在一年級的題都是我小時候三四年紀的題，我們的孩子真的有難麼聰明嗎？就算有可孩子也只有六七歲呀！真的現在的教育方式真的看不懂了
開心果2604141
我是全職媽媽，如果減負，就改教材吧，改的超簡單，就沒負擔了。我家孩子每晚作業差不多11點半，我自己認為是他根本不想寫，作業時多數在開小差，每晚在廁所要呆上2個小時，不得不承認每個孩子的接受成都不同，有的一點就通，有的多聯繫就好，有的不說了，難。好的一個小時就全完成了，還可以有很多的愛好可以學。拼命叫減負的大多孩子都是後兩種。自己選擇吧！總要吃一種苦，要麼學習的苦，要麼生活的苦。
手機用戶6864791657
學校要增負，老師要增負，作業儘量在學校完成。我家孩子三年級，學習考試成績不好，班主任沒有和我們家長聯繫過一次，我們只有把孩子送到課外班，孩子沒休息時間，我們經濟負擔加重。難道現在的老師都只在學校看孩子嗎？
獵戶雙魚座
我想是可行的。在我上初中的時候，那是一九六五年，各門課的作業，下午自習就可以做完。是學生做的快呢，還是作業少呢，還是在校時間長呢。反正有時間玩。不知現在的孫子輩的學生在讀的學校怎麼啦，學生有寫不完的作業。是作業多呢，還是寫的慢呢，還是在校時間短呢。誰能說清楚呢？？？
手機用戶高興平安
我小時候讀小學老師佈置有課堂作業和家庭作業。作業題目都寫在黑板上，學生自己抄寫。課堂作業做完了即把作業本壓在老師的講臺桌子上。而家庭作業做完了第二天拿去學校交給老師批解。可是現在小學老師佈置作業都是發信息給家長，這麼做法，本耒是學生的作業卻無形中變成了家長的作業。學校應該把家長的作業改了。
