洪爺33344611
在所有榮譽證書中應當最數這張教師榮譽證書沒有價值了！
每年教師節，總有一部分教齡30週年的老師坐到縣禮堂裡，聆聽冠冕堂皇的講話之後，然後從領導手裡領回這張證書，從此就可以熬薪待命等待退休了。
年輕時爭強好勝，任何一項榮譽都能作為能力的證明，榮譽所產生的虛榮讓人充滿幹勁，唯有任教30年這張證書讓人有英雄遲暮之感！
據說在國外，一個人一生中一般都有7次換工作的經歷，但是因為我們的教育專業性問題，大部人從事的工作都從一而終，不是因為我們多麼熱愛這份工作，而是離了這份工作我們就沒有養家餬口的收入，也很難再有幹好別的工作技能。所以說，從教30年，也不是一件多麼了不起的事情。
年輕時爭強好勝，拿到一張獎狀都會激動很久，可是年紀漸老，變得淡泊了，爭名奪利之心業已消退，幹好本職工作只是多年養成恪守教書育人的職業道德罷了，已經與榮譽無關了。一個教師從剛畢業時風華正茂，到兩鬢蒼蒼，這張榮譽證書只是告訴我們一個事實：廉頗老矣！
任何一種榮譽證書都曾經是自己努力的見證，唯有30年從教經歷證書不能兌現任何實質性利益。
我們喜歡榮譽，那是因為它能證明我們曾經優秀的證據，更主要榮譽可以給我們帶來實實在在的好處，精神上的，物質上的！但是這張從教30年的榮譽證書能給我們帶來什麼好處呢？
辦公室裡我的一位老同事領了這張榮譽證書隨手扔在抽屜裡，後來搬公室，我用了他的辦公桌，撿到他的榮譽證書，打電話告訴他，他風清雲淡地說：“扔了吧！”
“將來要用得著呢？”我說，“至少可以向兒孫誇耀一下？”
“天真！”他說完就掛了電話。他的那張從教30年的榮譽證書至今還在我手裡，他現在已經垂垂老矣，我曾多次打電話給他，要把這張榮譽證書帶給他，他已經到外地的孩子跟前住了，從來也沒有提及這張榮譽證書的事！
我今年執教已經20多年了，不久的將來，我也將領到那一紙證明，可是有什麼作用呢？
我是青衫李探花，專注教育，用心回答教育問題，如果覺得對你有幫助，歡迎關注。
青衫李探花
教師的30年榮譽證書有價值嗎？這個問題的答案是肯定的，有價值。因為我本人就是一位教師，具有30多年教齡，對這一點深信不疑。國家層面頒發教師從教30年榮譽證書的意義:一方面是為了褒獎教師終身從教。另一方面鼓勵更多教師終身從教。我是一位過來人，在從教的道路上嘗過了許多酸甜苦辣，結識了不同層次的人，深深體會到了教師的職責與重任。也正基於這一點，也真正理解了教師本身的行業價值。育人心扉，鑄造靈魂，“傳道授業解惑”，可謂是“鐵肩擔道義"。正因為如此，國家才頒發30年榮譽證書。我於2016年暑假填表，至今還沒有見到教師從教30年榮譽證書究竟長什麼樣，每每想起，我就非常激動，真心實意的盼望著，教師30年榮譽證書的到來，就象一位懷孕的母親，希望早點見到嬰兒的模樣一般，充滿了新鮮與好奇。因為它是我一生的榮譽總結，最其碼證實了，我在教育的崗位上曾經揮灑過汗水，負出過心血，同時也是我知識與學歷的見證。從教30年榮譽證書，從字面分析，它就是一種榮譽，帶來的是精神的愉悅，每一位見到它的教師很值得歡欣鼓舞。如果僅僅想到的是物質金錢方面的問題，那你的思維方式也就真的出現了問題，那與國家層面頒發教師從教30年榮譽證書的初衷也就背道而馳。親愛的同行們，你們說對嗎？同時也希望非同行們，看到這篇文章，應以新的視野來審視教師的形象，理解他們工作的艱辛，在人生的四季，給予更多的是春天。不應該使用噴子的語言，給予曾經教過你的教師們過多的炎熱與冷酷，甚至是秋風掃落葉般的無情無義，曾經的你，多麼渴望教師的表揚與鼓勵，從教30年的教師們此刻此時，更需要你們的理解與支持。我寫這段話的意思是不喜勿噴，別認為教師清高，實質上30年榮譽證書，它就是一種見證，一種理解，一種關懷，這就是本人所理解的從教30年榮譽證書的價值。
楚陽巷
不知道，反正我已經退休了，教了37年書，至現在還沒人給發30年榮譽書，對我那些曾經的榮譽，上職稱時也沒用上，往往人家要的榮譽證要比我苦熬苦掙的榮譽正高一級，比如我連續四年是鎮級模範教師，人家要縣模範，當我年年是高考模範教師時，人家要地級的，當我有了省級的人家說職業中學的不算，再說也就熬到退休這一年了，再有天大的榮譽也都沒用了。教師的30年榮譽證書希望對在職教師有用
liulin鐵素123
鄉村教師從教三十年頒發一張榮譽證書，有價值嗎？我覺得這是開始證明教師價值的一張標誌。
一個國家的興旺有賴於基礎教育，一個民族的希望也依賴於基礎教育。雖然人人都希望搶佔著頂尖的教育資源，但大多數普通人還是依靠著最普通的基礎教育。
現在很多發達城市對基礎教育已經比較重視，這些城市的老師待遇也相對比較豐厚。而一些比較偏遠的地方，特別是鄉村教師的待遇就比較心酸了。
我以前在一個少數民族的鄉鎮裡從教了大概九年的時間，從天真爛漫的新老師升級到學校的中層領導，可以說付出了最青春的歲月。那時候真的很窮，一個月頂多2000多塊錢的工資，買兩件衣服吃幾頓飯就花光了。
而有些老師還需要養家，供孩子上學，甚至給一些家境過於貧寒的學生一些接濟，可以說日子真的過得緊巴巴。所以這些老師狠心的教育他們孩子：你們考大學考什麼專業都行，就是不要回來當老師。
當我辭職那年，鄉村的就是待遇已經有了些許的好轉：至少還有鄉村教師補貼，有些偏遠山區的老師，工資待遇要比城區的多三五百左右。
現在又針對從教三十年的鄉村老師頒發了一張榮譽證書，這說明從國家層面，越來越重視鄉村教師的付出。這麼一個良好的開端，我相信，以後鄉村教師的物質生活，精神生活，都會越來越好。
放飛的香片
鄉村學校從教30年榮譽證書，有沒有價值？我覺得有一定的價值。一紙證書，承載了鄉村教師30年所經歷的風風雨雨，記載了鄉村教師30年工作上的兢兢業業。對於很多老實巴交鄉村教師而言，這應該是他們領取到的最高級別的榮譽證書——因為這張證書裡面蓋著教育部的印章，體現出教育系統對鄉村教師的高度肯定。所以，我覺得這張證書有一定的收藏價值，裱起來掛在廳堂，浩然正氣盈滿整個房間。
在和一些同行老教師聊天的時候，聊得最多的就是“鄉村從教30年”的榮譽證書，他們往往會因為證書還會因為證書沒有及時發下來而耿耿於懷，時刻牽掛。我知道，他們在乎的不單單是這一張紙，而且還在乎自己30年來所歷經的苦辣酸甜。我詢問那些老教師，鄉村學校從教30年榮譽證書，對教師職稱評聘，到底有沒有作用？他們無奈地搖搖頭……
在職稱評聘中，30年榮譽證書沒有起到作用；在績效考核中，30年榮譽證書沒有發揮作用；在評優評先中，30年榮譽證書同樣沒有“用武之地”！所以，在“含金量”和“性價比”上，鄉村學校30年榮譽證書還有著非常大的提升空間。
在精神層面的鼓勵方面，鄉村學校從教30年榮譽證書的作用已經發揮出相當大的作用；但在物質層面的獎勵方面，我覺得鄉村從教30年榮譽證書還應該開發出一些比較實用的功能：比如發一定數量的一次性補助，比如持證者可以免費去大型圖書館免費閱讀，比如坐各種共用的交通工具免費，比如每人獎勵一套房子等等。
不要小看這些物質上的獎勵，一旦這樣的獎勵“落地生根”，尊師重教的氛圍就會真正落實到實處，終身從教的理念也會在年輕教師的內心深處播下“種子”，乃至“發芽”、“開花”、“結果”。與此同時，報考師範院校的學生就會如同過江之鯽，一些中小學缺男教師的“陰盛陽衰”問題也會迎刃而解。
我覺得，對於從教30年依然堅守在教育教學崗位上的老教師，是非常難得的一個群體，他們的鄉村學校從教30年榮譽證書也應該發揮出應有的作用，比如在評優評先、職稱評聘、績效發放方面優先考慮。
你覺得這樣的建議可行嗎？歡迎留言探討。
微雨潤苗
教師擁有三十年榮譽證書，有沒有價值？有沒有作用？客觀正講，是有價值的，是有作用的。
主要體現在國家對教師的重視和關注。是對教師一生從教付出的肯定和精神獎勵，是對教師最大的安慰和褒獎！
同時也有實惠上的收穫。2014年10月之前退休的教師(養老金並軌前稱"老人”)，未評上中級職稱，擁有省政府頒發的30年榮譽證書的，按中級職稱小教系列工資十檔標準計算退休工資。
擁有30年榮譽證書的教師，退休標準工資享受百分之百。就是近來退休的中人，養老金計算時，退休前的標準工資也是按百分之百計入的。
擁有30年的榮譽證書，對評定職稱時也是有優勢的。據網友報道，黑龍江省率先提出，教齡3O年以上，(擁有30榮譽證書)可自然晉升高級職稱。
特別是黨中央，國務院進一步深化教育改革以來，更加重視教育，關心教師，首先對從事鄉村教育工作滿30年的教師領發了榮譽證書。
下一步，我相信會有更實在的物質獎勵。這是全體教師的共同期待！
即有精神上安慰，又有物質上的獎勵，將鼓勵全體教師，安心教育，終身從教，為人民的教育事業奮鬥一生！
洪爺33344611
談到教師的任教30年榮譽證書的價值，應該說還是擁有一定價值的。近年來國家為表達對長期堅守在教育崗位上的老教師的尊重、肯定與認可，決定為教齡達到30年的老教師發放任教30年榮譽證書，當然也有部分地區只是為農村教師發放了任教30年榮譽證書。
從目前的現狀來看，任教30年榮譽證書存在的主要價值就是從精神層面上給予了老教師一定的鼓勵或者獎勵，更是彰顯了國家對為教育事業勤懇奉獻的老教師，可以說他們在國內基礎教育的發展過程中，做出了卓越的貢獻，也值得我們為其奉獻精神點贊。
雖然截至目前多數地區並沒有對擁有30年榮譽證書的老教師兌現除精神層面以外的獎勵，但是部分地區對2014年10月之前退休的教師，只要擁有30年榮譽證書，沒有在退休之前獲得中級職稱的老教師，可以獲得按照中級職稱相應工資檔次計算退休工資。可以說，這種做法也是對30年榮譽證書本身的一種肯定，也在各地為獲得30年榮譽證書老教師解決物質方面獎勵做出了榜樣。
近年來，各地都在探索將教師30年榮譽證書作為教師在工資發放、職稱競聘、評優樹先等方面的重要參考。據相關報道，黑龍江已將教齡三十年以上的老教師可以自然晉升高級職稱；山東省近來也提出將在農村工作30年以上的教師可以直接參加正高級職稱的競聘，而且已經在部分城市開始試點。
隨著國家和各地政府對教育事業發展的重視，教師的社會地位將會得到更大的提高，也會得到國家、社會的進一步尊重。當然，多年來一直從事教育事業的教師也將會成為非常重要的教師代表。那麼，獲得任教30年榮譽證書的老教師更將會成為我們尊重與肯定的群體。
東愛雨小公
桃子老師來聊聊。
最近桃子老師負責發放本校片區教師的30年榮譽證，聽到最多的一句話是:“我們都退休了，發這證有啥用？”我只能尷尬的、打諢說笑。“這是咱們教師得到的最高榮譽，拿回家壓在箱子底，過些年可能成文物就值錢了。”
回到正題30年榮譽證有什麼價值？我想這是國家為表達對長期堅守在農村教育崗位上的老教師的尊重、肯定與認可，是一種對奉獻精神的弘揚。現在只存在於精神鼓勵層面，但我想國家搞這麼大動靜，不可能只止步於此，後面絕對有大動作。
一張老年證都有許多優惠政策，比如:乘車免票，旅遊半票等等。30年榮譽證，30年人生有幾個30年能在農村基層那艱苦的環境中堅持過來，為祖國培養了多少棟樑之才，減少了多少文盲。30年榮譽證是教師功績的體現，我想後續國家肯定會出臺相應政策。比如:工資發放、職稱競聘、評優樹先等方面向這些教師傾斜。
最後祝願這些老教師身體健康長壽！能等到國家實質性福利的那一天！
桃子老師tz
新聞上說，在農村幹夠三十年的教師，頒發榮譽證書一張。聽到這條新聞的，農村教師是不是感到很欣慰？
教師用三十年的青春換了一紙證書，農村教師更多的需要是能夠養家餬口的能力工資，在職稱評定上對他們能夠有所傾斜，可事實是很多農村老師掙的工資連家都養不了，這是何等的榮耀？幾十年的青春就用這一張紙來代替了？
也許我的境界不高，怎麼也體會不到這樣的精神快樂，也沒有這麼高的境界這麼好的覺悟。我對工作理解比較簡單，工作是為了更好的生活，家人的幸福，而不是在我連家都養不起的時侯還要承受著巨大的精神壓力，肩膀上還要揹負著別人家孩子的未來，偶爾還讓你背一口鍋，甚至像我們安徽銅陵周老師一樣，管學生管掉自己的一生！
這個雖然可以有，我倒覺得還不如今天，今日今時今秒善待每一位老師。
楊鍋來了
三十年榮譽證書，早在幾年前就有這項提議。我校一名老教師在登記之後，時隔兩三年終於拿到了此證。至於為何時隔幾年才發放到手，原因或許可以猜到幾分。
總起來說，目前還看不到有何用處。畢竟在參加職稱評定時，這個證書是不算獎勵，不加積分的。
但這也只是目前的狀況。相信未來這個證書一定會發揮自己的作用。
1.它是鄉村老教師奉獻教育事業的憑證，代表著國家的肯定。
2.目前已有部分的確教師節當天持此證可以免費坐公交等等舉措，形勢看好。
3.未來也許會放開更好的好的權益。例如，退休金可以百分百發放，醫院報銷比例提高，各種經濟補助。
期待鄉村教育更好，祝福三十年奉獻鄉村的老教師能夠獲得更多的實惠。
