太陽是恆星嗎？
我們的汽車每行駛5000公里是否需要更換機油？
請在世界地圖上指出埃及的位置。
美國小說《白鯨記》的作者是誰？
美國聯邦最高法院有多少位法官？
……
面對上述這些毫無關聯，又涵蓋各種門類知識的問題，你能答對幾道題？
也許你會反問，知道不知道這些無聊的知識，對我的生活有什麼影響嗎？
有一個叫威廉·龐德斯通的人說，有影響，而且有很大的影響。
威廉·龐德斯通，是美國超級暢銷書作家，《紐約時報》《哈佛商業評論》等世界知名雜誌長期撰稿人。已經出版包括《誰是谷歌想要的人才》《剪刀石頭布》《定價》等14本暢銷書，兩次獲得“普利策獎”提名。
在他新出版的《知識大遷移》一書中，作者通過一種新型投票技術“互聯網小組調查”，進行廣泛且科學嚴謹的調查後發現：在回答一些常識性問題中，得分較高的被調查者，比得分較低的被調查者，年收入更高，也更容易獲得幸福生活。
在這本書中，一共包含三大主題：
信息爆炸時代，為什麼人卻越來越無知？
哪些知識讓你更富有、更幸福？
在無知的世界成為贏家的幾種策略。
利用週末的時間，我通讀完本書。合上書本，我深感到自己認知地圖的擴展，思維方式的升級。下面，我就從七個部分，來談一談我對於本書讀後的一些體會和看法。
一、網絡時代，我們還有必要學習知識嗎？
在互聯網時代，信息大爆炸，海量信息每天甚至每時每刻向我們鋪面而來。我們如同掌握了隨時隨地獲取信息的“神獸召喚器”，只要我們一開口，想要的一切信息立刻現身，為我所用。
在十幾年前，長途汽車司機是一個技術含量很高的職業。司機師傅需要掌握車輛的構造、零部件更換維修技能，能識別各種交通標誌牌，記住全國各省之間的道路、氣候、地理環境。
現在呢？我們從北京出發開車去廣州，對於一個司機的要求，只要會打開油箱蓋加油就行了。
我們不需要再記住任何交通路線圖，甚至不需要知道廣州在北京的南邊。只要拿出手機搜索目的地，然後按照林志玲姐姐的聲音走就行了。
那麼問題來了，既然如此輕鬆便可獲得知識，我們為什麼還要費力去學習、記憶知識？
龐德斯通通過對公眾原始知識（從量子物理學到流行文化）的調查，並將調查結果與被調查者的財富、健康、幸福等指標進行比對，得出瞭如下結論：
瞭解事實性知識的多少程度，與你的個人財富以及幸福，有著很強的正向關聯性。
美國弗吉尼亞大學英語教授小赫施，大力提倡美國應加強對於學生的基礎文化素養培訓。他批判美國教育制度過分強調方法和批判性思維，卻輕視事實的傳授。
他說，伽馬射線、洛可可藝術、絕對零度、人造肛門等等術語，應該是信息網絡中所有讀者所應具備的基礎知識。因為這些背景信息儲存在讀者的頭腦裡，可以使他們在拿起一張報紙時具備足夠的理解力，能歸納要點、把握內容、將所讀信息與為言明的語境掛鉤。
而語境，則為讀者讀到的東西賦予了意義。
對於這個觀點，我深有同感。
曾有人問，我當年在學校學習的知識，一點也沒有用在生活中。那麼，我當初上學有什麼用呢？
有人回答，這麼多年，我吃過無數頓飯，但最終全部排洩掉了。那麼，我當初吃飯究竟有什麼用呢？
這個比喻很好，形象地說明了學習知識的用處。
我們學習的許許多多的瑣碎知識，在一點點地改變著我們的心智與思考模式，這是一個從量變到質變的過程。
我們也許忘了學校學習的元素週期表、化學實驗步驟、歷史大事件的時間等等具體知識。但我們明白了地球之渺小、宇宙之浩瀚，瞭解了偉人思想之深遠、科學實驗態度之嚴謹。
而對於這些常識的瞭解，內化於我們的內心，影響著我們的性格與處世原則，最終使我們變成了一個理性、謙卑、思考的人。
這，就是我們學習常識性知識的作用。
二、授人以漁，或許真不如授人以魚
傳授事實，還是傳授方法，這是教育的永恆困境。
在我們傳統教育中，會要求學生死記硬背歷史大事件發生的日期、化學元素週期表、各個國家在地球儀上的位置，這種教學方法在中國受到越來越多人的質疑。
人們認為，學生與其記住這些和自己日常生活根本沒有關聯的冷門知識，不如學習技能和批判性思維。
我們總是提倡西方教育的批判性思維，而輕視基礎知識教育。認為與知道更多瑣碎知識相比，一個人更應該具有獨立思考的能力和批判性思維。
但事實果真如此嗎？
龐德斯通對此提出了不同意見：批判性思維固然重要，但如果你的批判是建立在錯誤的事實基礎之上，批判又有何用？
借用中國北方地區諷刺做事沒有目的性的一類人，常會說到的一句俗語：哭了半天，都不知道誰死了。
哭，是思維的表達。但思維的表達要建立在真實事實的基礎之上，都不知道誰死了，你哭誰呢？又哭給誰聽呢？
有許多專家學者，知識大廈建構的很弘大，理論精妙、論證嚴謹，但卻缺少基礎事實的根基。往往理論很輝煌動人，實踐中卻根本行不通，甚至會出現很荒謬的結果。
正如一個笑話，醫生興沖沖地告訴家屬，手術很成功，就是病人死了！
推崇方法論的人，總是過度沉迷於對於技術和思維方式的迷戀中，卻往往忽視了事實的重要性。
回顧這幾年互聯網上的熱點新聞事件引起的罵戰，爭論的雙方兩派，雖然爭吵謾罵的不可開交，但往往雙方連爭論的對象都沒有搞清楚。缺乏閱讀理解能力、缺乏對基本事實和常識性知識的瞭解，只為情緒左右而採取站隊態度，結局往往是一地雞毛。
三、越無知，越膽大
20世紀50年代，經濟學家安東尼唐斯提出了理性無知的概念。很多時候，人們為獲得知識付出的代價，超出了獲取知識所得到的優勢。比如選民，手中的一票永遠不可能左右選舉結果，那麼他為什麼還要費力去思考衡量哪個候選人更為合適呢？做為一個理性的人，這個選民只需保持對候選人及其政治主張的無知就行了。
2014年，俄羅斯軍隊進入烏克蘭的克里米亞半島。美國人發起了該如何應對的大辯論。有三位政治學家通過在地圖上找烏克蘭的調查發現，在地圖上指的位置離烏克蘭越遠的人，就越支持美國對烏克蘭實施軍事幹預。
同理，通過作者的調查，結果也印證了這個觀點。
相信人類曾經和恐龍同時代生存的人，大多贊同美國總統特朗普在邊境修建隔離牆，他們同時也多數會拒絕為孩子接種麻疹、腮腺炎疫苗，因為聽說這些疫苗有可能對兒童有副作用。
認為是比爾蓋茨創建了特斯拉公司的人，更願意為了100萬美元把自己的寵物扔下懸崖。
由此，我想到了國內網絡上流傳的一句話，如果一個人發的朋友圈，充斥著“不轉不是中國人”“美國佬的轉基因陰謀”等等風格的文章，那麼你就大致可以判斷這個人的學識素養了。
而受教育程度低的人有更大可能隨意發表意見。
我想到了網絡熱炒的案件，越是專業人士，說話就會越謹慎。比如法官、律師等法律人士，他們在評價網絡熱點案件時，往往會以“沒有看過案卷、不瞭解具體案情”為由謹慎表態。
與之相反，越是通過社交媒體甚至小道消息瞭解案件的人，越會發表情緒激烈的觀點，比如“辦案法官枉法裁判”、“被告人該千刀萬剮”等等。
正所謂“無知者無畏”吧。
四、互聯網是如何把我們變蠢的
互聯網的壞處，不是讓我們獲得虛假的信息，而是會使我們陷入“元無知”的境地，即我們不知道自己不知道。
千禧一代（指出生與80年代至2000年的孩子，他們是第一代靠維基百科而不是《世界百科全書》做作業的孩子）掌握了獲取知識的方法，卻並不知道知識本身。
因為我們獲取信息的途徑和方法如此便捷，導致我們根本不用記住任何知識，需要時，我們輕鬆在搜索框中搜索即可。所以，能在互聯網上找到的信息，大腦就會自動遺忘。這被稱為 “谷歌效應”。
對此我深有體會，因為有手機通訊錄，我現在不需記住任何親人朋友的手機號碼，因為我知道我需要時就能在手機上找到。
但這種自信也會造成一種風險，如果我在一個陌生的地方丟了手機，我便不能通過電話向任何親人朋友求助了。
互聯網帶給我們擁有海量知識的錯覺，但真實的情況是，我們面對搜索框，卻根本不知道應該搜索什麼。
造成這種無知的原因，作者分析了幾種。
比如面對複雜數字和公式，人們沒有興趣和能力去計算，導致無知產生。
比如政治家為了政治訴求，會干擾學校的歷史教材的編寫，這種選擇性的描述歷史，導致人們對於真實歷史的無知。
比如新聞媒體為了商業利益，會一味迎合讀者的口味，他們想看什麼，就給他們看什麼。這造成了讀者信息來源的單一和片面化，最終造成讀者對於真實世界的錯誤認知。
作者拿美國福克斯新聞臺為例，來說明一家充滿偏見的媒體是如何影響它的觀眾的。
一些批評家看來，福克斯新聞臺的節目只是為了那些驗證自己信念、並對有違個人信念的消息充耳不聞的觀眾而創辦。說簡單點，它的節目不客觀，很偏激。
其次，他們的記者在做選擇性報道，精挑細選與自己觀眾產生情感共鳴的一小部分新聞進行報道，比如小老百姓落在大政府或商界精英手裡的受害情緒、一些政治家的演講在為證明屬實的政治陰謀背書等等。
這些新聞的調調很符合那一部分觀眾的口味，但至於新聞的客觀性和真實性，則不是這家新聞臺的關心範圍了。
最後，這家新聞臺把觀點和娛樂混在一起，這就造成了它作為消息來源的不可信任。
因為要迎合特定觀眾，所以一些媒體展現出了一個扭曲了的世界，反過來，這些扭曲過的世界，又加深了那些深懷偏見觀眾的固有觀念。
於是無知越來越嚴重，無知的人批量產生。
作者曾經做過測試，並讓被試者給自己的測試結果評分。那些得分較低的人，往往對自己評價過高。
這是科技發展帶給人類生活的便利。科技打開了人類探索未知世界的地圖，但同時，卻縮小甚至塗抹了人類探索真實世界的認知地圖。
我們可以藉助導航毫不費力地將車從北京開到廣州，卻或許不知道廣州在北京的南邊。
五、常識性知識與收入存在相關性
通過作者的大量調查研究，知道許多與生存無關的冷門知識或常識性知識的人，往往有更高的收入水平。
作者提出了造成這種關聯性的三種可能原因。
第一，對於事實性知識的瞭解導致了高收入。
比如廣博的知識面可以使你在職場上更容易獲得上司的認可，從而更容易升職加薪。
第二，高收入使人們獲得了廣泛的知識面。
比如富人更有閒暇的時間聽新聞、讀書、上課充電。
第三，知識水平和高收入有相同的成因。
比如富人家的孩子更有可能上好的學校接受教育，也同時在就業後擁有較高收入。
還有人說，就是因為有些人天生對知識充滿好奇，也擁有自律及學習能力，導致事業也會同樣成功。
但作為普通人來講，我們無法選擇有錢的父母，也無法選擇自身的心智能力，唯有努力學習，才是使我們獲得較高收入的終極因素。
作者通過調查發現，我們在互聯網時代獲取信息的渠道，影響著我們對於事物的判斷。消息來源之間的知識差異不可避免地反映了受眾群體的差異。
一個經常閱讀《紐約時報》《華爾街日報》的人，與一個經常觀看《福克斯新聞臺》的人，認知水平存在很大差距。
六、如何在信息爆炸的世界避免無知？
作者給出了自己的幾點思考建議。
第一，個人獲取信息應該平衡理性。
美國有一些著名的專門刊登惡搞虛假新聞的網站，比如《洋蔥新聞》、《全球聯合新聞》等等。它們聘請有才華的作家撰寫虛假新聞故事，屬於不動聲色的惡作劇。但這些文章往往卻被讀者轉發在臉書、推特等等社交平臺上。
更為關鍵的是，人們轉發它不是因為有趣，而是因為相信。
如果你對這個世界的認識大多建立在這樣的事實基礎之上，後果如何？
自問一下，我們平時獲取資訊的方式與途徑有哪些呢？
毫無疑問，包括我在內，我們平時靠朋友圈消息和一些新聞聚合軟件（比如今日頭條）來獲取信息。
為什麼網絡謠言會越來越多？因為謠言傳播成本幾乎沒有，而且令普通人很難分辨。朋友圈有屏蔽功能，我們可以不看我們不想看到的東西。今日頭條有大數據算法，可以根據用戶的瀏覽習慣為你定製新聞推送。它只為我們推薦我們想看的東西。
加拿大著名傳播學者麥克盧漢有一本經典著作《理解媒介》，書的主題,通俗一點來講就是，我們依靠什麼途徑獲取信息，那個渠道對我們而言就成為了信息本身。
當我們的價值觀、我們對真實世界的瞭解與判斷，需要依靠朋友圈、今日頭條時，我們的世界該是多麼的自私與狹隘！
第二，狐狸式的廣博勝過刺蝟式的專精。
古希臘詩人阿爾基羅庫斯流傳下來一句諺語，狐狸知道很多事，但刺蝟只知道一件重要的事。
這句話的原意是，比起廣而不精的人來說，死盯一門專業知識的人更能獲得成功。中國傳統對狐狸式的人也有專門稱謂的“萬金油”，意思是哪裡都能用，但對哪裡都不是特效藥。
但是，這種傳統觀點或許要改一改了。作者認為，狐狸是個多面手，思想開放，以事實為基礎，有創業精神。而刺蝟只知道重要觀念。正如一個人手裡有一個錘子，那麼他看什麼都像是釘子。
擁有廣博知識的人，不太可能因為輕忽而做出糟糕的決定，因為他們更為擅長清晰地表達自己的無知。
知道一些其他行業領域的基礎性知識，在自己遇到問題時，就不會犯常識性錯誤或低級錯誤，因為他們知道自己缺乏相關知識，需要搜索深入瞭解。而如果你腦子中連這些基礎性概念都沒有，那麼你就對於那個陌生世界一無所知。
七、結尾
讀完全書，我總結了一些作為互聯網時代的終生學習者，應該具有的基本素養。
養成閱讀傳統、嚴肅媒體以及非虛構書籍的習慣。
培養從權威渠道獲取信息的能力及習慣。
多瞭解各個行業、各個專業領域的基礎性知識，不求精，但求廣。
做到以上幾點，在我們遇到隔行的問題時，如果具有那個行業最普通的常識性知識基礎，做判斷時就不會犯一些低級錯誤。
批判性思維或許是構建我們心智殿堂的框架，但常識性的知識點，就如同這座殿堂的磚，單個看，這些磚既微小又無足輕重，即便抽掉幾塊幾十塊，我們的心智殿堂也不會坍塌。
但這一塊塊常識性觀點的磚，卻是我們面對瞬息萬變的世界、紛繁複雜的觀點時，可以保持理性的堅實基礎。
正如作者在書的最後所說，學習的行為塑造了我們的直覺和想象力。已知的事實，讓身為公民的我們更睿智，還帶來謙卑。因為只有知識廣博的人才明白自己欠缺哪些知識。
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