超能博士
学习什么都有一定的方法与原则，让宝宝学习阅读也不例外，根据孩子的身心特点和认识水平，让他们日常生活中通过一些有趣的方法去阅读，是唯一正确的途径。
不过，任何有趣的活动离开了方法和规则就进行不下去了。因此，在培养宝宝早期阅读时，父母可以参考以下几点最基本的方法：
1．榜样诱导法
我们知道，婴幼儿天生就有模仿能力，有“本能模仿”的心理特点，因此，只要你希望孩子做什么，只要是他力所能及的事情，你尽管在他面前去做，越做的精彩，小家伙就越会羡慕你的行动而产生强烈的参与愿望。因此，教育婴幼儿最有效的方式是榜样行为和情绪的感染，而不是说教，那么用这种“榜样诱导法”吸引孩子阅读，就是一个不错的方法。
2．环境濡染阅读法
我们知道，耳濡目染、潜移默化的威力是无穷的，那么给宝宝阅读也需要在环境濡染上下功夫。在这个文明的世界里，孩子生活的地方也要常常出现文字才好。其实，平时只要他一睁眼，就看见各式各样的物品，一个一个，一件一件，不同的色彩，大小不同，式样各异，因此，聪明的父母可以把环境布置起来，让孩子常随你去阅读，去认识一个个物品。
3．成人朗读法
通过国外学者的研究发现，图书朗读对儿童早期的阅读提高具有十分积极的意义，成人用清晰而响亮的声音，正确而流畅的语音，把文字内容一字一句的念给孩子听，这是一最简单、最方便的指导孩子阅读的方法，旨在使孩子通过语言接受图书信息的、具有传递关系的指导阅读。成人要先对要朗读的图书从头到尾看一遍，以便对于故事发展情节、角色人物的特点、语言风格有所理解，在有大致的了解才可以更好地运用声音、语气、语速向孩子去表达作品。
4．游戏活动阅读法
通常，婴幼儿最喜欢做游戏活动，因此，父母可以在游戏中培养孩子的阅读能力，想一些好玩的游戏方法，让孩子在从中学阅读。比如：“唱歌阅读法”“听故事阅读法”“图画阅读法”“交朋友阅读法”等，但同时还要考虑适合孩子的年龄特点，使他既有兴趣阅读，还要逐步增加游戏的难度。
5．阅读识字法
让孩子识字、识词是为了阅读，单纯识字是没有意义的。更重要的是，在阅读中让孩子慢慢的识字要比单纯识字有趣，因为在阅读有韵律，有情境，有故事，因而让孩子学一些句子、儿歌、短文中都是有意义的。
6．讲故事阅读法
讲故事是孩子最喜欢的阅读活动，由于它是用一种交谈或对话的方式进行的，因此对儿童的阅读能力的发展有很大的影响。并且，美国有一项研究发现，儿童听成人讲故事是一种社会性交往活动。因为讲故事的方法与普通朗读法的是不同的，讲故事时不仅需要用口头语言来讲述，而且，还需要运用适当的肢体语言去演绎故事的内容。所以，当成人用口语的形式与适当的表情、动作，把图书里的故事内容讲给孩子听时，就等与孩子进行一件有意义的交往活动。
7．生活感受阅读法
要让婴幼儿有效识字阅读，生活感受是基础。只有孩子的感受丰富了，那么在看到字、词、句的读音、字形和词义时就会会联想起曾经有过的生活感受，这样就使呆板无趣的字块通过联想而“活”起来了，因此在阅读中生活感受是不可被忽视的。
8．养成习惯阅读法
为了进行有效的生活阅读，一开始就要像培养孩子睡眠与吃饭一样，培养孩子也养成爱阅读的习惯。让孩子从小与书作伴，在孩子能坐起来玩时，父母就可以让他看你是怎样的翻书、读书，并逐渐地教他自己翻书、阅读以及整理图书。
超能博士
我家女宝四岁了，非常喜欢阅读书籍，在幼儿园经常给小朋友们讲她看过的故事，老师也经常夸奖她阅读能力非常棒。这与宝妈早期对孩子的阅读培养分不开，总结几个方法如下，希望有帮助。
首先，要给孩子创造一个阅读的环境。宝妈给孩子专门布置了一个阅读角，放置了儿童书架，卡通地垫，从孩子能看书的时候，就要求阅读必须在读书角进行，同时阅读时必须关闭电视，平板等电子产品，给孩子创造一个专注阅读的环境。
第二，孩子阅读时陪伴者必须放下手里的事情，在阅读期间专注陪伴孩子阅读。不管是爸爸还是妈妈，两人可以轮流陪伴孩子阅读，但是一定不能边玩儿手机边陪伴孩子，否则孩子注意力会分散，同时不要在陪伴孩子阅读途中去打扰，有什么事情阅读完了再说。
第三，想要达成好的阅读能力，坚持阅读是必须的。宝妈设计了每月阅读记录表，每天陪伴孩子阅读半个小时（可以是爸爸或者妈妈），达成目标后，让孩子在记录表上贴上小红花，一个月都达成，承诺给孩子奖励，可以是去一次游乐场，也可以是买一个玩具，或者去一次KFC等等。这样孩子有动力去坚持阅读，甚至为了每月奖励会要求爸爸妈妈陪伴阅读。
第四，选择适合孩子阅读的书籍很重要。市面上有很多幼儿读物，家长在选择时一定要注意符合孩子的年龄特点。早期阅读最大的特点是孩子喜欢画面会多过文字，所以家长在选择阅读书籍时要多选择绘本故事，立体书籍等，画面多过文字。另外书籍内容可以多种多样，不要只是单一的故事。一些历史知识，人文地理，科技动物等也是可以选择的。
第五，阅读方法上，可以采取多种方式。宝妈一般是先给孩子阅读一到两次，读的时候一定要做解释。然后通过问答的方式帮助孩子理解，最后再让孩子重复一次。注意孩子阅读得时候会有不通顺的地方，家长要做提示。当天晚上睡觉前，宝妈和孩子一起再复习当天阅读的内容，帮助孩子睡眠的同时加深记忆。一般孩子当天的阅读并不会再第二天完全记住，所以家长不要着急，第二天阅读前带着孩子复习一下，再开始新的阅读。
最后，阅读是一个长期的过程，如果当天阅读的内容孩子没有记住，第二天可以继续进行，家长切记不要不耐烦，着急，一定要有耐心噢！
舒钦亲子教育
培养孩子阅读能力应该从中华传统韵文开始。《弟子规》、《三字经》、《百家姓》以及《神童诗》、《千字文》、《音律启蒙》等都是经历史检验和沉淀之优秀读物。一般父母在此方面其实严重欠缺，正好和孩子一起“补”，以实际行动陪孩子一起茁壮成长。中华祖先数千年历史雄辩证明，韵文既上口且涉及大量文史哲知识，足以在高起点培养孩子初始阅读能力的同时大开孩子人文社科视野和眼界。
谭菜根0972
1、阅读没有早晚之分，或者说什么时候开始都是合适的，不要以为孩子还看就不懂，其实小孩子充满着好奇心，阅读是孩子探索知识，探索世界最好的工具。
2、孩子一旦开始阅读就要一直坚持下去，阅读更重要的是兴趣的培养，并且养成良好习惯，把这种习惯成为孩子成长的陪伴，这是一个长久积累的过程，一定要有耐心。
3、每天找一个固定的时间拿出来阅读，孩子的习惯不仅仅是出于兴趣，还要靠父母有意识地去培养。孩子的问题基本上反映出来的都是父母的态度和育儿观念，所以，习惯起初的建立是要靠家长来完成的。
4、持之以恒的坚持，并不是一朝一夕的事情，如果你试着读一两次发现孩子没兴趣就放弃了，那么阅读习惯就会很难养成。所以，父母的亲子教育并持之以恒是孩子未来阅读能力重要基础。
5、孩子本身的专注力就没有成人的注意力那么持久，而且很容易受外界的影响而分散注意力，这样阅读肯定是不持久的。所以，父母也要抓住孩子这一特点，阅读的时间是要把握好的，如果出现不想阅读，跑开了，就不要强求孩子，可以暂时把阅读活动停止，换一个时间再继续。
6、为了增加孩子对阅读的兴趣爱好，父母在读物的选择上也要偏好于孩子，建议还是以纸质为主，且是图文搭配的。电子书并不是我们主张的形式，图画书的质感，可以增强孩子爱阅读兴趣。
涵秋语文
首先，语言发育。阅读可以促进孩子语言和词汇能力的发展，孩子听读得越多，语言表达会越顺畅、词汇的应用也会更丰富；
其二，想象力发展。阅读能促进孩子想象力的发展，因为孩子会一边阅读一边把故事的情节在脑海中浮现，还会改造情节；
其三，专注力培养。阅读能帮助孩子慢慢学会专注和把握注意力，虽然所有孩子从一开始的专注力会比较短，但阅读得越多的孩子，专注力会变得更好；
其四，自学能力培养。阅读习惯的养成，其实也是孩子自学能力的培养，当一个孩子养成阅读兴趣，他们未来也能习惯性地从阅读中找到他们需要的知识。
教育者的敬畏
美国阅读研究专家吉姆.崔利斯在他的《朗读手册》中说过一句话：“或许你拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有—我有一位读书给我听的妈妈”。
吉姆.崔利斯认为，阅读时送给孩子最好的礼物。能带给孩子一生受用不尽的精神财富，这比给予孩子无数的金银珠宝都要有价值。
现在越来越多的家长认识到早期阅读的对孩子的重要性，对于低龄儿童来说，孩子早期阅读其实关键在于亲子阅读。
亲子阅读，其实最好的就是绘本的阅读。
很多家长可能会有些疑惑：亲子阅读为什么首选绘本？简简单单的绘本为什么对孩子成长那么重要？我们应该怎么跟孩子进行亲子阅读？下面我们就从这几个方面来具体说说关于亲子阅读的这些事。
亲子阅读为什么首选绘本？
绘本是最适合孩子的读物，绘本区别于其他读物的最大特点就是图文结合，文字简单，图画色彩明，主题明确突出。直观形象， 简单的语言等特点使得绘本是最契合儿童视角的书本。
阅读绘本对孩子成长有哪些好处？
很多父母可能觉得绘本就是给孩子简单地讲故事，其实不然，一本小小的绘本中，有着更深远的意义。
- 01、早起阅读绘本能够增进亲子感情，建立良好亲子沟通模式
亲子阅读对于孩子和父母来说，都是一段快乐的亲子时光。一起阅读时，父母和孩子的心是相通的，有爸爸妈妈的陪伴，有喜欢的故事，孩子能够从中感受到与父母的亲密，这是一个感受爱。享受爱的过程。在阅读绘本的时候，父母能够倾听到孩子心底的声音，了解孩子的想法，这是一种良好的亲子沟通模式。
- 02、早期阅读绘本能够促进孩子认知能力的发展
由于孩子年龄较小，生活经历太少，对周围世界的认识有限，而阅读绘本则是最好的方法。例如《小熊宝宝》系列绘本能够帮助孩子认识吃饭、睡觉、穿衣洗澡等习惯的培养；《猜猜我有多爱你》可以教会孩子表达爱意；《小黑鱼》等科普绘本可以让孩子认识海洋世界。这些都能帮助孩子提高自己的认知能力，学会了解我们自己以及身边的世界。
- 03、早期阅读绘本能够培养孩子阅读的习惯和兴趣
每个孩子都喜欢阅读绘本，在阅读的时候，和父母的轻松互动，以及书中有趣的之时等都可以让孩子在阅读中体验到快乐，这种快乐能够形成一种良性的循环，让孩子更加喜爱阅读，从而养成良好的阅读习惯。
- 04、早起阅读绘本能够提高孩子想象力的发展
芬兰儿童文学作家阿伊诺.哈吴卡伊宁认为:阅读时激发想象力和创造力的一个重要秘诀。鲜艳的图画，简单的文字构成了一个个鲜明突出的主题形象，能够帮助孩子在阅读时展开联想。
05、早期阅读能够提高孩子的语言能力
阅读是孩子学习语言的重要途径，国内外关于早期阅读的研究发现，孩子能够从阅读中听到和运用更多的词汇，词汇量的增加，从而也会使阅读能力有很大的提高。
一个孩子如果他从小培养了良好的阅读习惯，这对于他以后学习能力的提升，也是有帮助的。
阅读能给孩子带来很多的好处，关于孩子平时在生活中遇到的一些问题，我们都能从绘本中寻找到答案。
早期阅读的误区
很多家长对于早期阅读，常常会有一些误区。认为孩子”阅读就是为了识字“、”阅读就等于学习知识“。我们很多父母在陪孩子阅读时候，经常会把绘本当成孩子的”识字本“，认为孩子读了一本书，就必须要学会点所谓的实用的知识。其实这些都是家长对于阅读的误解，婴幼儿的早期阅读跟学校里有目的的学习是由差别的。
关于早期阅读我们究竟应该怎么给孩子读？
我家宝爸平时陪孩子读绘本的时候，经常都是拿一本书，从头到尾把文字读一遍就完事了。然后孩子每次都会有意见，不是嫌弃爸爸读得太快，就是觉得爸爸讲的不好听。
我们都在家里给孩子读过绘本，常常就是从头到尾把书上的文字念完，不仅家长觉得枯燥，孩子也觉得无趣。相信很多父母也可能会有同样的疑问：怎么样才能跟孩子进行有效的亲子阅读？让孩子既能感受到阅读的乐趣，又能爱上阅读？
首先，选择一本合适的绘本很重要
平时我们给孩子选择绘本的时候，可以根据以下几个方面来。
- ①．根据孩子的兴趣来选
我家孩子从记事开始，最喜欢的东西就是挖掘机，日常的生活用品和玩具等，首选的都会是他喜欢的关于挖掘机的东西。选择孩子喜欢的，而不是大人觉得好的，孩子的兴趣是第一位。
- ②、根据需求来选
年前的时候，为了让孩子能对我们中国人的春节文化有更深入的了解，我特地给他买了一本《欢乐中国年》的立体绘本。之前孩子上幼儿园时，每天早上总是拖拖拉拉不愿意去学校，我给他入手了《今天我可以不去上学吗》这本绘本。不同的绘本有不同鲜明的主题，我们可以根据自己的需求来给孩子选择合适的绘本。
- ③、根据获奖图书来选
现在市面上的绘本五花八门，数不胜数，我们可以根据获奖图书来参考。毕竟能获奖的大多数都是非常经典的绘本，国外的凯迪克大奖、安徒生文学大奖，以及国内的丰子恺儿童图画书奖，都是绘本领域内著名的大奖，那些获奖的绘本都是非常经典的作品。
其次，互动式阅读是早期阅读最好的方法
互动式阅读指的是在阅读的过程中，孩子和父母积极互动，让孩子从一个简单的听众变为积极参加到阅读中的积极参与者。
互动式阅读主要包括以下几个方面：
读
所谓读绘本，读是阅读的基础。曾经有人问过日本绘本之父松居直：“要使孩子喜欢阅读，是靠文字还是靠图画？”松居直说：“考耳朵”。可见在孩子读书方面，听是最重要的阅读体验。所以给孩子朗读时，应该根据书中角色的需要，富含感情地朗读是最能吸引孩子的。
上个学期，我参加了孩子幼儿园的一个“关于怎么陪孩子读书”的讲座中，主讲的是一位多年教学经验的小学校长，她曾经跟我们讲过，拿到一本书的时候应该注意的细节是，先告诉孩子这本书的名字是什么、作者是谁、插图是谁画的、哪里出版的。这样做的目的是为了让孩子培养对书本、对作者的尊重和热爱。
问
这个年龄段的孩子喜欢“以我为中心”，在阅读过程中，根据故事内容向孩子提问，能够很好地调动孩子仔细观察书本细节，还能启发孩子的思考。
说
亲子阅读过程中，家长在给孩子朗读完之后，后面主要做的就是对孩子的引导作用。我的方法就是每次读完之后，会跟孩子互换角色，我是宝宝，他是妈妈。让他来给我再讲一遍刚才的故事，刚开始的时候，孩子总是拒绝说自己不会，但是后来坚持鼓励下，基本听过3遍左右的故事，都能复述出来。
演
一本绘本在经过读、问、说等环节之后，还可以跟孩子一起表演这个故事。把阅读和游戏结合起来，不仅符合孩子喜欢游戏的天性，还能增加孩子阅读外的兴趣。
记得以前在陪孩子读《猜猜我有多爱你》时，我俩就表演了起来。我是大兔子，他是小兔子，当我的手臂比他长，手举得比他高的时候，孩子总是喜欢想办法超过我，比如他会站在沙发上举手，说他举得高爱得多。
在给他读完《巴士到站了》后，我们在家里把凳子排一起当作巴士，每隔一小段距离就编一个站台，这些站台的名字就是我们每天上学坐车经过的地方。孩子负责开，我们大人是乘客，每到一个站点孩子就会说一句：“巴士到××站啦，某某该下车啦。”后来玩了2遍，孩子自己就会把平时坐公交车时听到的话讲出来：“××站到了，请下车的乘客带好你的行李物品下车。”
阅读能给孩子带来很多的好处，一个良好阅读习惯，能够使孩子在以后的道路上受益良多。而一个习惯的养成，并非是一朝一日能做到的，阅读贵在坚持。
家有萌娃学育儿
根据美国阅读图书馆协会（ALA），阅读是从出生就开始的。从0岁开始，就应该对孩子进行阅读启蒙，其中3-8岁，是语言发展关键期。8岁前的养成的阅读习惯，会决定一个人一生的阅读兴趣和能力。
既然阅读这么重要，那妈妈们应该怎么做呢？
1.从兴趣出发。孩子喜欢的内容、孩子喜欢的形式、让孩子在阅读中体验成就。每一步设计，都把培养孩子阅读兴趣放在首位。
2.以能力为导向。按照孩子阅读水平的发展，一步一步培养孩子的观察力、注意力、理解力、思考力、创造力、逻辑力。
3.注重思考和表达。通过交流和互动，引导孩子积极思考、勇敢表达。
谢妈妈的钢琴课
建议三岁前就建立给孩子阅读绘本的习惯，让孩子喜欢书，喜欢听书中的故事，在父母的阅读中要较好的跟他们互动让他们不要觉得只是倾听者，同时也是阅读的参与者。
幼儿期间，可以穿插绘本之外有一定文化深度的阅读文章，比如神话故事、简单文学典籍，不管读什么，在读的过程中有意识的边读边指着字，让孩子倾听的过程中认字。当然读神话故事或者文学典籍的时候要稍微脱稿讲解，否则孩子会听得很无趣，注意力会跑。
小学后，可以买一些注拼音又有趣，贴合孩子生活的书籍，每天三十分钟的阅读不能少，慢慢地，孩子的阅读量建立起来，阅读兴趣和阅读习惯有了，孩子会越来越喜欢读书。
英语老师儿
培养阅读习惯，首先要看多大的孩子，这个早期是多早？我的个人观点是他来到这个世界就可以，胎教就可以做。0-6岁，可以分三个阶段。 第一个阶段，在孩子没有语言能力前，可以选择音频，让他听故事，一定要选择专业的音频故事给孩子听。孩子能坐起来以后可以选择音频画本，可以看图听。第二个阶段 孩子有语言能力后，可以让孩子边听边复读，锻炼开口的能力，同时可以加动作，激发孩子的想像。 第三个阶段 孩子有阅读能力后，可以首选漫画读本，字数较少，这个阶段如果有条件要让孩子朗读，年纪小的孩子我更推荐朗读，可以更好的锻炼发声和语言能力，还可以增加他的识字量。7岁以后孩子就入学了，基本上0-6岁打好基础，7岁就可以了解孩子的阅读习惯。7岁以后，学校会有培养孩子的方法和要求，在家里父母可以根据孩子的喜好做安排。 每个孩子的情况都会有不一样，因为这个世界没有完全一样的两个人。家长除了可以根据孩子的喜好做推荐，也可以引导推荐一些家长认为有用的书籍。小学阶段的孩子，可以多看配图的书籍，孩子年龄较小，如果只是是单纯枯燥的汉子，可能会让孩子失去兴趣。或者多看有情景，有故事的书籍，来引起孩子的兴趣和注意力。人都是有好奇心的，尤其是成人之前，孩子越小好奇心越重。家长再推荐书籍的时候，一定要符合孩子的心理和他的阅读习惯。过了小学阶段，初中以后基本上孩子是有能力自己安排阅读的，家长只需要推荐好的书籍让孩子自己选择，初中以上阶段的孩子，建议家长可以给孩子一些阅读方法，各种书籍如何阅读更有效？对孩子是有很大帮助的。中国有5000年的文化，好书太多了，不眠不休夜读不完，所以我们要教孩子阅读的方法，读什么？怎么读？同时教孩子做读书笔记。如果孩子小学阶段有能力也可以从简单的读书笔记做起。才更有价值！
杰出思维
我的建议是，首先，一定要给孩子选定好适合他的书目，根据他的学段选好书目，具体到哪些书目，我们可以参考国家规定的学段书目，也可以结合老师的建议。
其次，你所选定的书目自己一定要看一遍，不是把书扔给孩子就算完了，只有自己看一遍你才知道为什么要孩子读那本书，和孩子沟通起来才有共同语言。
第三，一定要把阅读时间固定下来，前期家长可以陪同孩子，进行亲子阅读，说是营造气氛或培养习惯，其实也是对孩子的变相监督。在电子产品到处充斥的时代，要孩子静下来，坐得住板凳很关键。
第四，要有一定任务，可以问孩子书中相关内容，也可以让孩子给你复述他看的内容。这样他会十分有成就感，也会很有兴趣。
总之，早期阅读兴趣第一，阅读量第二。有这两点打基础，不愁孩子将来阅读能力上不去。
