醉丿夢一場

這種情況不是現在就有，30多年前我上小學、初中的時候，印象中小學6年所有任課老師都是女教師，初中只有班主任政治老師是男的，高中則是物理老師是男老師，其他學科清一色的女教師，從我個人的成長來看，倒是沒有感覺有什麼影響。

初中的班主任很溫和，該嚴厲的時候嚴厲，但是大多數時候對學生都非常呵護，相反，數學、語文等科任女老師對學生的要求要嚴格的多，壓根不給你娘化的機會。

對於現在女性教師越來越多的情況，或者說問題，我認為有幾方面的原因。

為什麼男老師越來越少了？

一、待遇和經濟壓力問題

教師的待遇和工作強度、壓力不對等的問題，由來已久，很多地方的中小學教師工資常年停留在2K多到4K左右的水平，10年前或許還有一定的競爭力，但是隨著這十幾年經濟快速的發展，物價尤其是房價的上漲，這樣的收入水平，別說成家立業了，就是養家餬口都成了問題，對於一個男人來說，如果連安身立命、娶妻生子的經濟能力都沒有，你讓他怎麼能夠安心本職工作呢？這樣的收入，對於任何一個有進取心、有生存壓力的男人來說，都是很難接受的。

相比於待遇偏低的公辦學校和普通民辦學校，在高收費的私立學校和各種培訓機構裡面，男教師的比例要高得多，因為在這些機構裡面，雖然工作強度大，但是收費高、教師待遇高，稍微有一定工作經驗和年限的教師，月薪7、8K過萬都不是太困難的事情，這樣的收入水平，對於男人來說，會更有競爭力。

以我女兒報讀的培訓機構為例，超過三分之二的老師是男性。

不能有效提升普通教師的待遇水平，是無法吸引優秀的男人加入教師隊伍的，也就無法解決教師性別平衡的問題。

二、觀念的原因

公辦學校的教師，最大的優勢是穩定。在中國的傳統觀念裡面，鼓勵男人去拼搏，女人求穩定，這種觀念的指引下，導致很多人形成了這樣一個觀念，女人去當教師更合適，這樣的個體決策，從來不會從怎麼給學生提供更好的教育來著眼，只會從個人的利益訴求來出發。

這樣的觀念下，導致女性佔了報考師範、幼師、教育類專業的學生的絕對幼師，專業對口的男生少，從事這個職業的男教師也就自然減少了。

三、環境的影響

這是個優勝劣汰的社會，男性難免面臨更多的挑戰和壓力，如果一個男教師不是富二代，工作成績不突出，只是安於本職工作的話，多半會面臨女人瞅不上，買不起房，結不起婚，生不起孩子的問題。而那些為數不多、工作能力強的男教師，往往有更多的機會升到管理崗位、脫離教學崗位，或者直接被挖走跳槽去高收入的私立學校任教。

這也是為什麼現在男教師少，但是男校長多的原因吧。

男教師的優勢在哪裡？

一、有陽剛之氣，榜樣的力量

男性天然的有一種陽剛之氣，言行更有力量感和震懾力。幼兒園和小學的孩子，正處於模仿學習的階段，身邊的父母、同學、老師是孩子模仿的主要對象，男教師能夠通過日常的言行舉止，教給孩子們，尤其是男孩子們知道，一個男人應該成為什麼樣的，應該具備陽剛之氣、干預嘗試、干預擔當、不拘小節，這些氣質特點，女教師幾乎是無法傳遞給學生的。

二、處置問題更果斷，更擔當

孩子在學校、幼兒園相處期間，難免會出現各種磕磕碰碰的問題，尤其是孩子之間的打鬥、爭執，容易導致孩子受傷，一旦出現這樣的問題，女教師往往會選擇息事寧人的做法，兩邊各塞一顆糖，對家長尤其是搞事的家長委曲求全，這樣的做法，不利於家校環境的和諧，也不利於給孩子確立一個明確的行為邊界。

男教師在處理這類問題的時候，原則性會要強的多，對就是對，錯就是錯，敢於擔當，容易給孩子更公平的感覺。

三、更敢於放手給學生們嘗試

在男人看來，孩子的成長過程中，就需要經歷各種磕磕碰碰、嘗試和體驗，沒有經歷過成功的喜悅和失敗的挫折，怎麼能夠蛻變呢？所以，男性的教師，往往對學生們沒有那麼多細節的約束，只要沒有原則性的問題，總會讓孩子儘量多嘗試，給孩子更多的自由。

而女性因為心思更細膩、敏感，對於細節的問題看得更多、擔心的更多，容易對孩子進行各種行為約束，導致孩子們的勇氣、探索精神、好奇心減少。

我女兒的學校就是這樣的情況，課間的時候，禁止下樓去操場活動、禁止在樓道內奔跑、禁止這、禁止那，因為在女教師佔絕對地位的學校裡面，最怕孩子出事，不敢擔責任，所以，捆住孩子是最好的辦法。

對孩子會有哪些影響呢？

一、價值觀扭曲、偽娘越來越多了

孩子整天對著性情溫柔的女教師，很容易進行模仿學習，女教師作為女性，梳妝打扮、穿著漂亮得體的衣服，會給孩子建立一種價值導向，女孩子學了倒還無所謂，不少男孩子也進行模仿，心理女性化，導致各種偽娘越來越多。

二、運動能力低下

女教師對孩子的行為約束的更多，導致孩子的運動意願受到抑制，而且女老師往往更青睞學習成績好的孩子，而不是運動能力強的孩子，這樣的價值觀導向下，孩子的運動能力越來越差。

我女兒經常跟我說，哪個女同學跟哪個男同學發生爭執啦，女生們又把哪個男生揍了一頓啦，聽得我膽戰心驚。

三、缺乏陽剛之氣和擔當的精神

沒有男教師的薰陶和耳濡目染，天天和一群溫柔的女老師相處，怎麼能夠培養的起陽剛之氣呢？而且很多家庭裡面，父親在家庭教育中的缺位，導致母親承擔起了家庭教育的主要責任，學習教育又是女教師為主，整天被女性包圍著的環境裡面，能夠培養出陽剛之氣和擔當的精神才怪啦。

還有哪些影響？

女教師越來越多，二胎政策放開的背景下，生孩子的情況更多了，這就帶來了一個很直觀的問題，孩子的科任老師不得不頻繁的更換，導致孩子需要反覆的適應不同的老師，影響學習的效果，不利於孩子和老師之間建立長久的信賴關係。

我女兒現在六年級了，除了英語老師是從畢業進來就開始從二年級帶她們班之外，其他學科的老師全都更換過3人以上了，沒有別的原因，全都是為了生孩子，英語老師之所以很穩定，只是因為還沒有結婚！

元寶爸爸聊育兒

閨女現在初三，教過她的老師就倆男教師；兒子小學五年級，教他的老師一個男教師都沒有。

男教師少，不是現在才有的情況，一直都是這樣，這幾年好像更嚴重一些。幼兒園就不用說了，小學和初中的校園裡也沒幾個男教師，即使有，也通常是領導，不怎麼教課。

我們學校有教職工70人，男老師不足三分之一而且，近幾年招進的新老師全是女老師。拿我們學校來看，語文組全是女老師；數學組有5個男老師；英語組有1位男老師；其他學科加起來有5位男老師，而且有兩位老師過兩年也要退休了。我們還是中學，小學女老師比例更大

原因何在?

1.工資低，不足以養家。

教師的工資雖然有大幅度提高，但是別忘了，別的行業也在提高，消費水平更是一路上漲。教師的工資遠遠趕不上農民工，更別說別的行業了。

作為一個男教師，當收入不足以養家餬口的時候，當然就沒人願意當教師了。尤其小學和初中，男教師是稀有物種 ，新入職的特崗男教師，學校都搶著要。

2.職業沒有上升空間。

別的職業上升空間大，幹個幾年，職位上升，薪資上升，多種多樣的職業培訓都能最大限度地開發人的潛能，讓人活得職業成就感。

而教師行業就不是這樣，入職從一年級開始 ，三年後，學生畢業，老師從頭開始，年復一年，做著沒有變化的重複性工作，工資不怎麼懂，植職務根本就不懂，慢慢就磨掉了年輕人的衝勁，淪為混日子的教書匠。

3.社會地位太低。

經濟基礎決定上層建築，一個人沒錢，口袋空，社會地位就不會高，這是顛撲不破的道理，雖然我們心裡酸酸的不想承認，可這就是事實。

女教師要顧家要帶孩子，當教師就不錯了（大部分人的想法），可是，一個男的當教師，實在是心有不甘。

對學生有什麼影響？

1.不利於男孩的發展。

現在的男孩，大部分看起來不如女孩優秀，只是看起來啊，為什麼會這樣呢？小學和初中，女教師多，女教師的特點是細膩感性，管理嚴格。

女孩更適合這種管理風格，女孩的優勢被充分發掘出來了，但是男孩不適合，他們在一個不適合自身發展的環境裡，表現就不如女孩那麼盡如人意。

2.不利於男女生性格的培養。

女教師帶出來的孩子，女孩大大咧咧咋咋呼呼，男孩扭扭捏捏猶猶豫豫，似乎男孩和女孩本身該有的性格反了過來，這讓我們感嘆:怎麼現在男孩越來越娘了

當然，原因可能是多方面的，但是男教師少一定是一個重要的原因。

3.體質變差。

這個影響不那麼明顯，但是也一定會有的，女教師細膩，怕孩子受傷，對孩子的運動會干涉過多，而男教師就不會。

干涉過多的結果是不讓或者少讓孩子們運動，長期以往，孩子們的體質也會收到影響。

我能想到的就這麼多，歡迎大家一起補充！

終將長大

現在初中，小學，女教師的確越來越多的，男教師越來越少了，在一些公辦中小學，男老師甚至成了稀缺產品。我有一個朋友的孩子小學讀了六年，竟然只遇到一位男老師，他說現在學校怎麼了，連體育老師都是女老師了，男老師究竟跑到哪裡去了。孩子即將讀初中了，他說無論如何要給孩子找一個男班主任，讓孩子變得更陽剛一點。

我說你這個願望恐怕很難達成了，因為現在初中學校男老師也越來越少了，所以要有思想準備，孩子讀到初中畢業，恐怕也很難碰到幾個男老師了。以我們學校為例，今年初一年級一共有12個班，其中11個女班主任，僅僅有1個男班主任，而且這個男班主任因為年級大了，當班主任的時候太長了，也準備不當班主任了。今年學校新過10多個老師，也只有1個是男老師，再過幾年，我們學校的一批中老年男教師退休之後，男老師就更少了，估計佔不了全校老師的20%。這是一個很可怕的結果，當然學校還會繼續運行下去，正如不少人所說的，你不想教書，想教書的人都排著隊。但身為老師，同時也身為學生家長，還是希望有更多的優秀男教師站上三尺講臺，陪伴孩子的成長。現在很多人說學生缺乏男子漢氣概，太娘等，除了一些媒體的引導外，跟男老師稀缺也有些關係。

女性教師越來越多，這是一個趨勢。其實說實話，教師這個職業，總體上講是更適合女性的，至少在目前是這樣。但學校女教師太多，男老師太少，除了對學生的成長髮展的確有些影響之外，對學校的發展也是有影響的。不少校長頭疼，當女老師集中生育孩子生育二胎時，怎麼辦。以前男老師多，還可以調劑一下，請男老師代代課，現在不行了，一下子缺好多老師，在校外請代課老師，也不容易，在校內請老師代課，總不能把老師給累趴下。所以學校的男女老師相對均衡，還是很重要的。

又要說到那句話了，只有提高老師待遇，才能吸引更多優秀的男性青年走上三尺講臺，成為孩子的老師，遺憾的是，每次說這話，便會被噴。

途蟲的百味人生

教師招考，考的那些內容，也就只有女的能有耐心去學習，什麼狗屁心理學教育學。如果考專業課，我想會平衡一些

當年我就是師範類專業，在校期間專業課學的相當不錯，不過公共課卻一塌糊塗，什麼毛概，馬哲，思修，鄧倫，教育學，心理，補考都不及格，實在是枯燥乏味

騎CC

當然有影響了，而且影響特別大，因為有女老師是幸運的，也放心，這樣孩子的學習也會越來越好的！

從另外一個角度講女老師也有自己的孩子，一面是母親，一面是老師，她更懂得如何去照顧孩子，如何去培養孩子，如何去教育孩子，所以女老師在教學方面更加有親和力！

我上中學的時候我的班主任就是女的，她特別會照顧我們班的同學，大家也覺得她像媽媽一樣的好，所以班裡的同學基本都很懂事很聽話的！

有一次下大雨我受傷了，老師就帶我去醫院看，然後冒著雨又把我送回家了，當時條件不好，就是騎自行車帶著我，一路感覺就像自己的母親一樣，從那個時候我也暗下決心要好好學習！所以我覺得有女老師是一件特別幸福的事！

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兵傳媒

有人覺得現在的女性教師越來越多了，這對學生會有什麼影響？我覺得女教師偏多，弊大於利。

曾有人說，女性半邊天。但是在部分地區的中小學的教育系統中，女性不止是半邊天那麼簡單，有些基層小學的教師甚至差不多佔據“一片天”——一個學校幾乎看不到男教師，觸目所及都是女教師的天下。

我依稀記得隔壁鎮的一所中心小學在夏季招聘的時候特地附加了一個條件：招聘對象必須是男教師。為什麼加了這麼一個附加條件呢？據我瞭解，那個學校一共有55名教師，其中女教師有54名，還有一名即將退休的男教師。近年來，很多中小學招聘教師的時候，招進來的教師十有八九是女教師，甚至連體育專業的女教師也佔據相當一部分。

首先，女性教師偏多，會讓中小學的男生少一些陽剛之氣。

對於女生而言，科任老師是男教師還是女教師其實沒有多大的關係，但對於男生來說，所有的任課教師如果是清一色的女教師，其實並不是一件好事。對於年齡比較小的小學生而言，老師的一言一行他們都會在不知不覺中模仿。就拿我們班的學生來說，我上課的時候粉筆字寫得特別認真，很多同學在上課的時候也是目不轉睛地盯著我寫字，並在下課的時候不由自主地模仿。所以，有一位同事曾經對我說過這麼一句話：“你們班學生寫的字，燒成灰我都認得，因為他們當中很多同學寫的字就好比是‘克隆’你的字似的，有幾個同學寫的甚至和你寫的是一個模子裡刻出來的！”

其次，女教師偏多，班級管理或多或少會存在一些瑕疵。

大部分男教師的理性思維比女教師發達一些，所以在班級管理方面更為理性，說一不二，原則性比較強。而女教師一般感情比較細膩，感性思維相當發達，但在管理班級學生的時候，部分女教師很難樹立起相關的權威來。而在班級管理中，不僅需要感性懷柔的“潤物無聲”，更需要陽剛理性的“直截了當”。

第三，女教師偏多，教師隊伍中男女比例失調，不利於教育生態的良性發展。

無論哪一個職業，很少有男人參與都是一個職業的缺憾，教育行業也不例外。雖然諸多女教師也有非常多的優點，而且女教師中兢兢業業、愛生如子、極端負責任的老師比比皆是，但教師隊伍出現“陰盛陽衰”的現象或多或少會被別人質疑：為什麼男生不選擇這個行業？

綜上所述，男教師在教師隊伍中所起的作用是不容小覷的。你覺得中小學行業中是不是應該讓男教師多一些呢？歡迎留言探討。

微雨潤苗

重點師範大學畢業，初中物理男老師寧願放棄了學校的工作，去工地“搬磚”！

看到這個問題我想起了以前看到的一則微博新聞“初中物理老師放棄了教師職業當起了建築工人”。李雲畢業於湖南師範大學物理系，畢業後曾經擔任過初中物理老師，但因生活壓力所迫，選擇了放棄，而去廣西的工地上做了一名建築工人。

回答了這幾個問題也就相當於回答了提問者問的“教師行業男女比例嚴重失調的問題”。

首先，從大學專業錄取性別比例來看，尤其是師範類專業，簡直就是“尼姑庵”，一水的女生，男生被調侃是“尼姑庵的小保安”。而理工類儼然一個“和尚廟”，一個班就幾個甚至沒有女生。大學的專業對於以後的就業是有很大的影響的，報考就讀師範類專業的男女比例失調直接影響教師行業的男女比例。

其次，從社會認可度與男教師發展現實來看，男教師是教師行業的“弱勢群體”。第一，教師的社會地位並不高，家庭對男教師的認可度不高，這種觀念上影響了男性的就業選擇。第二，社會地位不高還能忍，可關鍵是教師的薪酬還不如物價漲的快，被調侃漲的那幾塊工資還不夠買菜，這一點最致命的使眾多被視為“家庭頂樑柱”的男性望而卻步。

最後，也就是近幾年的男性教師惡劣新聞層出不窮，使得本就不被待見的男老師更加寸步難行了，甚至有有的家長聽說是男性班主任而要求學校換班的。真是人在教室坐，鍋從天上來，男老師招誰惹誰了。

第二個問題，對學生有什麼影響？有好的也有壞的！

好的方面，女老師大多是知性的，對於學生感性方面拿捏比較準，更容易贏得學生們的喜歡。女老師有著天生的親和力高於男性教師，特別是對於低年級學生來說，有心理學上的戀母情結，心理上大多更依賴母親畏懼父親，而女老師就滿足了這一點。

差的方面也就是最近校園裡出現的“男孩子女性化”，教師是學生小時候的榜樣與“愛豆”，長期處於一個女性教師的教育環境裡，女性教師的行為舉止不自覺的會影響學生對於性別的行為判斷，模糊了性別特徵，使得男孩子不陽剛，柔弱傾向。

對於教師行業男女性別比例失調的問題，還得用歸因的方法，哪裡出了問題就從哪裡開始解決。歸根結底還是社會觀念的問題以及現實的薪酬問題，如果這兩個問題被解決了，那男性教師也將迎來自己的春天，教育事業也將得到長足的發展！

大梨說校園

女老師有其優勢，但男老師不可或缺。

我們學校有教職工70人，男老師不足三分之一而且，近幾年招進的新老師全是女老師。拿我們學校來看，語文組全是女老師；數學組有5個男老師；英語組有1位男老師；其他學科加起來有5位男老師，而且有兩位老師過兩年也要退休了。我們還是中學，小學女老師比例更大。以下僅是個人觀點：

第一，待遇低，雖然社會上很多人都說老師補課隱形收入多，但在現實中，補課的老師畢竟是少數，能補的無非數理化英語，其他學科很少有人補。而且，補課老師大多是重點學校，像我們這樣的學校補課學生不多，因為大多家境不好。大多數的老師，每月守著固定工資和所謂改革性補貼，以及年底的績效獎金。亂七八糟加起來，我們一年是五六萬左右。在如今這樣的消費市場和高房價中，這樣的收入能說高嗎？至少在目前的情況下，我不願意我的孩子當老師。

第二，社會認同感越來越差。因為某些老師補課，還有一些害群之馬，加上媒體的報道，現在談到老師都是罵聲一片。貪財補課上課不講補課說，體罰學生……很多人對老師不再有尊敬之心。前段時間，某學校的老師出去培訓遇車禍，網上評論都說死得好，誰叫他們收補課費去旅遊。當時看到這個新聞，我心裡一陣寒，我甚至不敢跟別人說我是老師。

第三，談影響。男老師越來越少，對學生影響肯定是負面的多。缺少陽剛氣。

一棵仙人掌

在當今社會，幼兒園女教師多，男教師幾乎沒有，小學的女教師也多，男教師就一兩個，這種情況已經很普遍了。也就是說師範生本來就是女孩報考的多，男孩報考的少，師範畢業之後，男生又不能到教學崗位上，這樣就導致男老師少，於是給學校也帶來很多困難。一般的來講，一個學校的很多工作是需要男老師來做的，如果一個學校在男老師少的情況下，教學工作往往處於被動的局面。同時如果孩子總是被女老師教，孩子就會女性化。因此，我們還是鼓勵年輕的男同志報考教師，到學校去教學，這是一方面。同時我們也要面對現實，學校裡女老師多，一下是不能改變的，但是作為女老師就要有一種變換角色的能力，因此，在很多活動中，就需要女教師表現出陽剛之氣才行，所以女老師就得來學習這些能力。特別是在指揮操練戶外活動時，女老師就要陽剛一些，否則，孩子的管理就會出問題。一旦你孩子的學校女老師多，你也不要恐慌，影響是有的，但並不是說女老師就把孩子教壞了。如果是這種情況的話，在家庭教育中，父親要多和孩子交流，賦予孩子陽剛之氣。這一點很重要。

家和子貴教育

男孩子缺乏陽剛之氣

現在無論是幼兒園還是小學初中，女性教師是越來越多了，幼兒園更是沒有男教師，有一個那也算是稀罕了．小學也是如此，家長們左盼右盼還是女老師．其原因是多重的，最重要的還在於中小學教師待遇問題，現代男性面臨巨大的壓力，特別是經濟壓力，結婚買房養育後代都要花錢，目前的工資肯定不遠遠不夠的；而與此相反，女性則非常適合教師行業．結果是可想而知的，從小都是女老師教，男孩子缺乏陽剛之氣，陰柔寡斷等一系列結果，對男孩子的成長確實有一定的影響．小孩子模仿能力特別強，從小接觸的都是女老師，自然從行為舉止再到性格養成都會女性一些，這些都要引起家長們的重視．

價值觀的偏離

從現在孩子們追求的男明星的特點，都是清一色的奶油小生，偏中性甚至女性化更多．為什麼現在這麼孃的男明星在學生中如此有市場，我想這與從小越來越多的女性教師是有莫大的關係的，這裡當然不是說女性老師不好，而是說老師對學生潛移默化的影響．這種影響會一直持續很久，追求的男明星特徵就是很好的見證．

提升中小學教師的吸引力才是關鍵

說到底還是教師這一行業對男性的吸引力不足，所以政府及相關部門一定要在教師吸引力這塊下功夫，例如提升待遇方面是最核心的，另外加大男性教師的培養．這樣才能從根本上解決此問題．

關鍵字: 老師 初中 教育