平常人家平常生活
我觉得有几种方式比较好
第一，买变形金刚之类的组合玩具或者是魔方，这类组合类玩具特别适合脑子反应快但又注意力不强的学生。这类工具需要反复拆卸，既发展了学生的专注能力又提高了空间思维能力，关键是还耐玩，小孩子有兴趣。
其次，讲故事的方式比较好，注意是让小孩子讲，小孩子在讲的过程中会充分发挥想象力，会专注于故事情节中，这是提高注意力的很好的方式，家长可以进行适当的补充进行激励和表扬。
再者，做智力训练的小游戏，有这方面的很多图书，在这里就不推荐了，儿童的天性就是好玩，用玩的方式来做游戏，小孩子最容易参与进去 而且不感到厌倦，是很好的提高注意力的方式。
希望能够帮到你。
007ABCD
现在的孩子都很聪明，他们接受新事物的能力远远超过我们。一个新玩具，玩不了多久，基本就明白怎么玩了，甚至已经大卸八块，明白了它的构造。
为什么孩子在学习上不专心呢？我想可以从四个方面考虑分析：
1.孩子没有学习兴趣。有的孩子就是不愿意被束缚起来，他还是喜欢自由化的发展，拿出专门的时间让他看着书本识记背诵，竟然没有跟着儿歌哼哼学得快，在低年级，我们可以试着激发孩子学习的兴趣。比如一些趣味课程，有意识的强调动手能力的道具，让孩子在动手操作中习得知识，这一步是先让孩子有一定的定力，起码能安静下来。
2.孩子有更多的选择。一部手机、一台电脑、一本书摆在桌子上，你猜孩子会选择什么？如果是我，我会毅然决然手机，手机比书本精彩，它里面有游戏，手机比电脑更加便携，还可以打电话。可见，外界因素的干扰是不容忽视的。如果要孩子慢慢学会学习，那么一些声光电器、数码设备就要远离，孩子这样才能心无旁骛，甘心情愿地去学习。这里家长必须做出表率，不能孩子学习，家长在那里玩，这是很滑稽的。
2.和谐家庭环境的构建往往忽视了孩子。很多家长认为夫妻和睦就是家庭的全部，不是的，孩子也是和谐家庭构建的一份子，加起来才是一个有机的整体。孩子是很敏感的，只要一家人在一起有充分的情感交流，孩子的身心发展才能是健康的可持续的。家庭就像是一辆汽车，情感沟通就像汽油，加满了油才能跑得更远。这是为孩子的学习消除障碍，孩子无论在怎样的环境下，都会有积极的心理暗示，学习的劲头也会只增不减。
4.陪孩子学习。家长读书孩子自然也会学着读书。我不止一次听到有的老师把家里能放书的地方全部放上书，书籍触手可得，孩子的学习自觉慢慢就养成了。影响都是潜移默化的。办公室的李老师，他从孩子一年级就每天坚持给孩子讲故事，工作一天，晚上还要继续工作，真累。孩子的成长怎么可能没有付出呢？到了三年级，孩子就不需要妈妈讲故事了，他要自己看，自己读。每个月孩子都会让爸妈陪着去书店购书，现在马上六年级了，那阅读量，远超同龄的孩子。这个例子已经可以说明很多问题了。
我一直反对过分声光刺激，给孩子选兴趣切入的道具要慎重，否则产生了依赖性，只会适得其反。
希望上述能对您有所帮助～
青年说教育
培养孩子的专注力，直接影响孩子学习成绩！要使孩子在课堂上专注，就必须从小培养，使孩子养成专心听讲的习惯，一年级是培养注意力的最佳时期，有趣的教学，灵活多样的教学形式，使孩子有坚强的意志，是培养学生良好的注意力的最有效方法。
第一：激发孩子的兴趣，首先激励评价，唤起孩子的注意力！其次利用多媒体，显示情景，画面生动的形象，这样能吸引学生的目光。
第二：变换的教学模式，使孩子兴趣得以保持，上课才不会分心！首先儿童的天性是玩，通过游戏可以调动学生的兴趣，促进学生积极地学习。其次激发学生的想象力，同时激发学生的创新思维。
第三：培养意志，习惯的养成不是一朝一夕的事，要靠长期的坚持和培养，使孩子自觉学习，有兴趣学习，主动学习。
最后从一年级养成良好的听课习惯会让他们受益终身。
bell姐姐
这么小的孩子，专注力不够，一方面是由他的年龄特点决定的，另一方面，我们家长在培养他专注力这一块可能做得不够好。甚至可能在无意中充当了破坏孩子专注力的“元凶”。
我们回想一下，在孩子玩得正投入的时候，我们家长有没有突然去打断他，让他中途停止他手头的事情，转向另一件事情，比如说，该吃饭了，就一刻也等不及的把孩子兴头上的事情终止，比如，该睡觉了，而孩子听绘本故事听得入迷，而我们也不肯让他继续听下去了，说明天再读等等，这一定程度上可能对培养孩子的时间观念有帮助，但坏处就是破坏了孩子完整的做完一件事的体验了，扰乱了孩子的专心，得不偿失。
而在孩子体验一件事情的过程当中，我们家长要做的就是不去中断他的体验，而是保护孩子体验的过程，这个完整的体验要远比别的事情重要的多，所以即便是晚上九点半了，我还是会耐住性子，不去打扰我的孩子，催促他早点休息，我会陪着他，让他安安静静把手中的绘本看完。然后看他怀着满足而愉快的心境进入梦乡。
其实当孩子沉浸在做一件他喜欢的事情的过程当中，比方看他喜欢的动画片，玩他喜欢的玩具，或者画画，听儿歌也好，我们尽可能不去打搅孩子，他的专心，专注力，他思维延展性会在安静、安全、安心的环境之下不断的得到发展，这对他的学习，对他的未来是有积极的帮助的。否则的话，我们不断的打断，只能给孩子带来慌张、焦虑、不安、注意力不集中。
所以，我们从此刻起，尽力减少对孩子的催促，我们努力给孩子创造一个安全、安静、安心、温暖的环境，让他能够沉浸在他热爱的事情上，直到事情结束。
祝你的孩子暑期愉快，好好学习，天天向上!
吾爱新琪
孩子专注力不够怎么办？？？
案例引入话题：小学二年级的小C的最大的问题就是易分心。他做事情的专注力最多不超过五分钟，为此小C妈妈常常收到小C班主任的警告。小C妈妈甚至怀疑自己的儿子有多动症，其实，小C并没有多动症，只是注意力不集中。
总是把各种孩子问题归类，坐不住的孩子叫注意力不足过动症；无法很好进行自主阅读的孩子叫阅读障碍症，这个症那个症的。这样过早的定性，贴标签，后果是因此就剥夺了一个孩子的无穷可能性，也推卸掉了家庭和教师的责任。
专注力是一切学习的基础，专注力高的孩子，无论做什么事情都很容易进入"状态"，做事效率比较高，也不容易受到外界的干扰。
而专注力差的孩子，做什么事情都无法全身心的投入，学习效率低，学习效果也差。
一、让孩子专注为什么那么难？
注意力的集中需要大脑神经的两个功能的密切配合，这两个功能是一对的，一个是兴奋，另一个是抑制。兴奋的功能发展的较早，从婴儿阶段就开始发展了，所以一个刺激很容易引起孩子的兴奋，比如他正低头做作业时，旁边有人说个什么话题立刻就能吸引他的注意力，让他的大脑兴奋起来。
但是抑制功能发展的就比较慢，要到十三四岁才能发展得好，所以当一个外界刺激让孩子兴奋起来的时候，你要用抑制功能把这个兴奋压制下去就很难。
所以你看到孩子坐在那学习难，特别容易分心。
为什么孩子读书不行，玩ipad就很专注？孩子玩iPad、看电视就可以专注很久，学习起来就随时分神？孩子没有专注力也许是因为没有内驱力，做自己不喜欢的事情就分神，换做我们大人也是这样的。
另外一个原理是：因为孩子玩电子产品和学习读书，用到的是两种不同的注意力：被动注意VS主动注意。
被动注意就是不需要付出努力，孩子不由自主的被吸引，并且不需要什么思考就能保持专注的，比如听到电视里新奇的声音，做自己有兴趣的事（看电视玩游戏）；
而孩子在学习中常常要用到的是主动注意，是一种需要付出一定的努力，把注意力集中在特定信息，并且同时屏蔽干扰、抑制冲动的注意力。
让孩子过早使用声光玩具、电子产品，会把孩子的注意力养“懒”，养“被动”，等到了要学习的时候，想主动也难了。
二、孩子不能专注怎么办？
1.专注，一定是建立在情绪平静的基础上。
如果一个孩子，家庭里父母经常吵架，总是被父母批评，写个作业就担心妈妈骂写的太慢，考个试就害怕考差爸爸会打，内心总是很多情绪，长期处于高压之中，时时都准备“战斗”的孩子怎么可能平静、专注的下来？
和父母关系亲密、情绪平和，内心富有安全感的孩子，才有足够的能量与平静去探索，去专注于当下的生活学习任务。
不要因为周围的人说你的孩子不专心，就回去给孩子贴上“不专心”的标签，一看孩子分神就又骂又打，孩子只会在父母这样的训斥中认同标签，怀疑自己，更加无法专注。
陪学过程，和孩子是一致地合作的关系、不是暴力地监督关系。
如果是暴力监督关系，孩子就算是语言上不敢抵抗你，他拿着笔，眼睛看着书，但会用慢吞吞地半天不写一个字，不用脑就说这个题他不会做，等各种行为，告诉你“你逼着我写也没用，我不会”。
心理学上有句话很好的诠释了爱与成绩的关系：“孩子成绩差，多半是缺乏安全感，能量在内心冲突中消耗殆尽。”
如果不专心是一种“不良”，那父母需要做的只是：足够的宽容，允许不良；足够的坚定，去纠正不良”。
2.对走神原因心中有数，排除所有干扰：
孩子的抑制力比较弱，所以他在学习的时候你要排除别的吸引他的事情。如果他学习的时候一会儿要上厕所，一会儿要吃东西，做父母的要首先观察通常是哪些事情让他分神，要先把这些事情处理掉。
每个家庭孩子分神的原因不一样，父母要好好地观察他，对他可能的分神理由心中有数，提前做好应对。
低年级孩子，要给他专门准备一个学习的桌子，这个桌子上只摆着他当前学习任务必需的物品。就是除了眼前的学习之外，他的桌子上没有任何东西了。
高年级孩子的注意力会好一点，不太容易被这些小的念头吸引，但是作业太多就会有隐形压力，注意力就不容易集中。
手里写作业，头脑中会不自觉想起还有好多作业要做，先做数学还是语文呢，英语单词还没有背，英语老师今天还穿了件新裙子......所以开始是压力大，忍不住要想各种任务，后面开始神游九洲了。
所以建议高年级把他需要做的所有任务列到一张纸上，这样就可以把这些事情从大脑中清理出来，不受隐形压力的影响，而将大脑中所有的注意力都集中到当前的学习任务上。
3.坐姿是专注力的前提保证
另外孩子的坐姿很重要。坐姿不端正，就会使得肺部没完全打开，呼吸就会变浅，从而身体就得不到充足的氧气供给。氧气输入少，随之而来的就是血液循环不良，大脑的氧气加速消耗完，从而就会造成注意力无法集中。换句话说，坐姿是专注力的前提保证。
“让孩子学习的硬件准备好，也就是身体和头脑准备好”，而其中身体的最关键就是坐姿。
选对桌椅，提供有益专注力的硬件正确的坐姿需要遵循三个90度原则，也就是腰部挺直，臀部和腰部呈90度，脚平放在地上，脚踝与地面呈90度，膝盖弯曲90度。这样的坐姿是最有助于提升孩子学习专注力的。
所以一个合适的桌椅是有助于促进端正坐姿的。
如果没有条件更换桌椅，椅子太高，给椅子下方垫一个小盒子，让孩子可以搁脚，来保证脚踝和地面可以呈90度。
有些椅子对孩子来说太深了，就加上靠垫来帮助孩子臀部和腰部呈90度。这些方法挺聪明而且省钱的，大家可以借鉴一下。
不管如何，关键就是时刻牢记三个90度原则。
4.锻炼肌耐力，打造坐得住的身体
如果你给孩子更换了合适的桌椅后，发现孩子还常常驼背猫腰，动来动去。那与其反复提醒孩子坐笔直，不如要开始反思孩子每天的运动量是否充足。
我们常常觉得坐不住的孩子就是动太多，这是一个误区。
越是猫腰驼背，越是坐不住的孩子，反而说明是缺乏肌耐力，特别是核心肌肉耐力不足，无法长时间支撑自己腰背挺直。坐着觉得累，自然就会扭来扭去。这其实也从侧面解释了，这类孩子为什么专注力不好：孩子精力有限，而他们的大部分精力都花在了维持坐姿的情况上。
因此，针对这类所谓的“多动儿”，最关键的反而不是不允许他们动，相反要创造更多更适宜动的环境。这里所说的“动起来”，绝对不是在家扭来扭去上串下跳忙个不停，而是需要有足够的空间让孩子锻炼大块肌肉群。最简单的就是保证每天充足的户外活动，可以让他们撒开腿去操场公园玩耍，去做一些感兴趣的体育运动，去玩攀爬架或者高低杠等等。
另外，让孩子的生活很有规律。良好的饮食习惯、充足的睡眠及适量的运动是培养良好专注力的重要条件。
