奮鬥同樂
這樣的學生確實讓教育工作者和父母特別頭疼，對內看，孩子自己也一直處於一種亞健康或者不健康的狀態，很是痛苦無助，對於整個家庭來說也需要面臨非常大的壓力，畢竟孩子是家庭的未來；對外看，孩子終將有一天會邁入社會，需要獨自面對自己的人生和這個社會，所以這樣的孩子已經不能簡單當作一個個體的案例來對待了，而是需要提前預想到這樣的孩子未來有可能會給社會帶來什麼問題。
所以教育工作者不能放棄對於這類孩子的教育，家庭中的父母更不能放棄作為家庭未來希望的承載者。
1、從學校的角度，教育工作者或者相關專家需要幫助父母追尋原因，對症干預
按照目前國內的教育體制，很多孩子的教育問題還是非常依賴學校教育對其進行專業解決的。雖然近幾年來國家出臺了關於加強家庭教育的各項政策措施，但這種機制的建立是個漫長的過程，並不能大面積實現。所以對於孩子的各項教育問題，學校是不能完全推給家庭或者是不作為的。這也是近年來我們能看到關於學校教育的各項改革中所要求的。畢竟比起家庭中的父母，學校有資源、有專業能力能夠對於孩子教育中出現的一些問題進行專業性的干預和解決。
雖然從理論和國家對於教育部門的要求是這樣的，但在具體實施的過程中，各地區各部門各學校還是存在很大差異的，有沒有配備專業的教育問題解決的部門和人員，他們的功能在實際日常的發揮中是否高效，解決問題是否徹底等都是問題。當然在那些教育資源優質，教育理念較為先進的城市，孩子的問題會被及時發現，也會慎重對待，解決起來也更為徹底，但在很多地方是無法做到這點的。
所以各地區各部門各學校在教育理念、教育目標、教育實施的過程中需要提高自身的理論高度和實操技能，特別是教育思想的覺悟，目前存在的普遍問題是大部分學校事實上的教育理念和宗旨仍然是以培養高分學生為主，而無法在短期內轉化為國家要求的以培養綜合素質較高的合格社會人為主，而在教師們具體的日常教育內容中，更會以追分為首要，那些後進生或者問題學生就很難得到老師們的關注和幫助。還有一個現實是老師的精力和時間是有限的，但學生的數量是明擺的。
但是無論現實多麼殘酷，作為學校以及教育工作者首先要在思想上有高覺悟，不能放棄任何一個學生，在具體的操作中也要盡力去幫助每一個出現教育問題的孩子和家庭。
2、從家庭的角度看，父母要認清教育現狀，更要想辦法承擔起家庭的教育責任
對於現在的父母群體，我們需要給大家提醒提醒，隨著社會加速發展，社會對於人類及各項事務的要求會越來越高，如果父母群體缺乏對於未來世界的清晰認知，就無法理解或者思考當前我們不同的群體應該如何發展自我，如何使自己有能力能夠應對未來未知的世界，這就是教育的目的和作用。
父母都明白孩子是家庭的未來，更是這個社會、國家的未來，所以能夠教育好孩子就是為自己家庭的希望、國家未來的希望添磚加瓦，而且最大得益的人是孩子自己，我想這是每一位父母願意看到的結果。
隨著父母群體的學歷水平整體提高，大家對於教育的認知水平也在提高中，這是一種好的跡象，但從認識到真正能夠在家庭教育中發揮至關重要的作用卻是一個不短的過程。很多高學歷、高智商、高階層的父母完成這個過程都需要很長時間，那麼對於大部分普通父母來說就更具挑戰和難度了。
同時我們也發現並不是所有的父母都已經具備了相當的學歷和教育能力，很多父母還處於舊的教育理念中，比如經驗教育，比如吃飽穿暖，比如盲目的教育跟風等，還有一些父母還根本沒有意識有家庭教育這個概念，也就不會知道家庭的功能中還有教育功能這一項了。
所以對於那些父母是高學歷的家庭，建議系統學習科學教育理論和實操技能，基本上在學習和實踐的過程中是能幫助孩子解決一些普遍問題的，即使出現難度較高的問題，也能通過各種渠道找到專業人士和辦法。對於那些父母學歷一般，經濟條件不好，人脈圈也比較窄的父母，就需要自己努力去在各種平臺上尋找關注關於教育問題解決的信息，比如專家的微博、公眾號、自媒體平臺上的推送等，看得多見得多了也就能摸到一些門道了。
如果所有的父母都能花一定的時間在學習教育上，那麼一定會受益良多的。父母一定不能把教育孩子的所有希望全部寄託在學校裡，畢竟最終需要承擔教育結果的實際人是孩子和家庭，而不是學校，這是現實。
3、對於這類學生如何幫助
無論是老師還是父母都需要首先接受這個事實，並且從心底接受這個孩子，接受就是不排斥，不放棄，儘可能包容、理解、愛護，是一種向內擁抱的姿態，而不是向外推的態度。
其次孩子已經是初中生了，出現這樣的問題已經不可能是現在偶發的，而是這十幾年來累積形成的，問題已經累積了相當長的時間了，所以嚴重程度也是必然的，這也是我們需要接納的。那麼在這種接納的心態下，就需要老師幫助父母來回尋問題的產生、發生過程以及尋找問題背後真正的原因，這個梳理、回憶、分析的過程難度是非常大的，也是非常需要專業技巧的，父母需要在專業人士的幫助下完成。
理清孩子的成長經歷，並且分析出孩子出現這些問題的根本原因後，才能對症治療和干預，同樣方法的實施一定是全方位的，會涉及到學校、班級的同學老師、更會涉及到家庭和各個家庭成員該如何做，那麼這些涉及到的人和環境的重建就需要所有人共同的幫助才能完成了。
最後在方案執行的過程中，孩子的問題一定會反覆，周圍的人需要有一定的心理準備，特別是對於問題徹底解決的時間一定會比較長。特別是父母需要有一定的意志力和持續的愛才有可能保證干預的效果。
其實到了初中階段，我們再去追責家庭的教育失責已經毫無意義了，對於當事家庭來說，後悔已經無濟於事，唯有從此刻起進行專業干預，而對於其它家庭來說，希望能夠引以為戒，避免將來出現這樣的問題，唯有從此刻起積極學習，努力實踐，提早預防。同時我們也特別希望學校和家庭能夠站在教育的統一陣營群策群力，而不是互相拆臺對罵，目標一致就該坦誠合作，在合作的基礎上更要把自己職責範圍內的工作做好！
願您被這個世界溫柔以待，幸福一生！
旮旯裡的神仙洞
我舉例說明，11年我帶初一數學的時候，當時我是副班，有一個學生就是特別自卑，自暴自棄，逃課，上課睡覺的學生，班主任已經放棄了！讓我好好收拾他，也就是暴力。
當天第二節課是數學，他沒來，我問同桌，他同桌說在宿舍睡覺，我一聽火冒三丈，當即讓同學們自習，我就去宿舍找了，去了宿舍他還在睡，我就問他，他說他肚子疼，我雖然很氣憤，但是我還是去我宿舍把藥拿個他！
下午數學自習的時候，他自己來上課了，我上課也故意叫他回答問題，每次我發現有些問題他竟然能回答出來，後來我發現他其實不笨，慢慢的，我有空找他談話，一段時間他上課非常聽講非常認真，考試成績116分！好多老師問我怎麼教育的，我覺得只有你深入學生內心才能理解他們需要什麼！溝通是最好的良藥，打罵是最無能的表現。
西安初中數學李老師
發展他的個性特長，鼓勵他做自己喜歡和擅長的事。我有個初中學生，只喜歡物理學科，每次考試物理年級前幾名，其他學科都不會及格。英語只考幾分。我們幾個老師都放棄他學習了，鼓勵他好好學物理初中畢業後學習修理電器什麼的。現在他在鎮上開了個電器維修店，都一人養活一家三口了。見了我的面還感激我們老師當初給他的建議讓他有了現在的這份職業。
殘暴的小森森
我以我親身經歷來說說，剛剛升入外國語學校，一切都新鮮，但是我們這一屆是這所重點初中第三屆，前兩屆學生都特別優秀，我們這一屆是從2000多小學生中挑選的四十人組成的一個班，學校很重視，下午下課到晚自習有一個小時，學校就利用這個時間，給我們上藝術欣賞課，一天美術，一天音樂，這一天是音樂欣賞，音樂老師這個時間沒有到教室來，我跟一個學生一起去看看老師為什麼沒有到教室，這時候看見老師正在打麻將，我沒有敲門，就推開門說XX老師，我們班音樂欣賞課，已經上課了，這時候這個老師怒不可視的怒吼，你怎麼不敲門，這麼沒有禮貌？我當時呆了。
沒有想到，我們的班主任是她的閨蜜，週一班會，班主任說我道德敗壞，不知道尊重老師，我哭著跑回了家，對父母說，我不讀書了。這時候媽媽叫我說為什麼。我把經過對父母說了，我爸爸就去學校找到我們班主任。問她，我女兒說她不讀書了，你對她說了什麼？她說沒有說什麼她就跑了，這時候我媽也來了，媽說，你說我女兒道德敗壞，她是偷了，搶了，殺人啦？你們老師上班打麻將，我女兒唯一做的不對的就是沒有敲門。這就不尊重老師啦？聽見家長跟老師噪，我們學校校長來到我們班主任辦公室，問其原因，第二天音樂老師就停職了，校長對我的班主任說，這個學生如果反應你給她穿小鞋，我一樣處罰你。
我說這個是想告訴家長，家長一定不要放棄你的孩子，瞭解孩子為什麼被老師放棄。對症下藥。
令狐青雲89088282
發展他的個性特長，鼓勵他做自己喜歡和擅長的事。我有個初中學生，只喜歡物理學科，每次考試物理年級前幾名，其他學科都不會及格。英語只考幾分。我們幾個老師都放棄他學習了，鼓勵他好好學物理初中畢業後學習修理電器什麼的。現在他在鎮上開了個電器維修店，都一人養活一家三口了。見了我的面還感激我們老師當初給他的建議讓他有了現在的這份職業。
夕浪
自暴自棄，老師放棄，家長沒辦法的初中生，其實，真的很難挽救，但至少要分清楚，這位初中生，為何這樣？
第一，初中生放棄自我的表現，就是我行我素，幾乎不再學習，每天在學校渾渾噩噩著。然後，對老師、父母的話，就算你說二十遍，也聽不進去。
第二，這樣下去，眼瞅著，他不是成為社會邊緣人，就會成為宅在家裡啃老的一族。家長那叫一個著急啊。
第三，更可怕的可能是，長大以後，成為混混，甚至做違法犯罪的事情，這種例子，也真的很多。
這種情況的出現，要找原因：
第一，可能是智商問題，不要以為，智商正常，就沒問題了。正常智商的前提下，每差幾分，都千差萬別。
不得不說，一個班有50個人，確實有那麼五六個人，老師講十遍都聽不懂。這一類的學生，就要認清現實，盡力的學，然後中考時，儘量考一個實業動手類的中專，掌握一門手藝。否則，沒有別的出路。
第二，可能是覺得自己家境很少，不需要奮鬥，於是，懈怠了。如果是家境真的特別好，那沒關係，反正，可以重來一次，就算你兒子女兒三十歲了，也可以重來的，不要著急，他只是比別人明白的慢，長大的時間更長。
如果家境一般或窮，那家長不要不好意思，直接告訴子女真相，別讓他誤解了自己的出生，明白了境地，他就知道學了。
董江波
要挽救一位自暴自棄，老師放棄，家長沒辦法的初中生，首先，必須找到他自暴自棄的根本原因，對症下藥進行心理疏導，這是挽救成敗的關鍵一步。學生出現了自暴自棄的厭學行為，必然是事出有因。諸如父母離異、家庭暴力，情親缺失、情感挫傷、社會暴力、校園欺凌等等。他們面對生活中出現的這些困難，自己根本就無法解決，而又得不到別人的幫助，於是就產生了巨大的心理壓力，使他們感到自己的無助和渺小，甚至於存在的多餘感，嚴重摧毀了他們對生活與學習的信心和勇氣，於是就產生了灰心失望、悲觀厭世的念頭，沒有希望，只有絕望。這些都是學生自暴自棄的根源。其次，針對學生產生自暴自棄的根源，作為教師，務必要深入他們的生活，以真愛去關心他們，以實際行動去幫助他們，多與他們談心，給他們重新燃起對生活與學習的希望，樹立起他們面對困難永不言敗的堅強信念。使他們感受到教師的關愛如慈母般的溫暖，如親人般的無間。教師還須有持之以恆，精誠所至，金石為開的耐心和恆心，時間久了，學生就被教師的關愛慢慢拖出悲觀絕望的生活的陰影，從而回歸生活與學習的正軌上來。
平平淡淡才是真幸福
首先分析孩子為什麼會變成了這個樣子。
父母是孩子的第一任老師。第一任老師如果沒有盡職盡責就會給後續的教育帶來很大困難。如果孩子是樹上的花朵，父母就是地下的樹根，花開的不夠鮮豔多半是根出現了問題。
家長最常見的錯誤教育方法有兩個：
一是經常打罵孩子，還美其名曰“棍頭出孝子”。殊不知打罵出來的孩子最容易出現叛逆、冷漠、暴力傾向、自閉、性格孤僻、缺乏愛心……
二是溺愛孩子。“溫室裡長不出參天大樹”，過分的溺愛、嬌慣孩子，孩子長大後往往會軟弱、缺乏獨立意識、不知感恩、不思進取、害怕困難、依賴性強……家長反思一下吧，請對照一下看看在以前的教育過程中你的做法合適嗎？
再來說說現在該怎麼辦：
如果你的孩子已經出現了比較嚴重的問題，著急也沒用，試著用以下方法解決，堅持下來會有效果的。
首先要學會傾聽。給孩子進行良好溝通的第一步就是學會傾聽，深入到孩子的內心世界，聽聽孩子心裡在想什麼，他（她）有哪些困惑，有哪些苦惱，對家長或者老師有哪些不滿意。傾聽孩子心聲的過程也是讓孩子發洩的過程，孩子心裡的委屈發洩了就能在一定程度上平復孩子的情緒，這一步最最關鍵。孩子在發洩過程中有可能他（她）說的話沒有道理甚至胡攪蠻纏，家長一定要控制好自己的情緒，不發火、不衝動，耐心聽，衝動不是魔鬼，但衝動可以把人變成魔鬼！
其次做好陪伴工作。陪伴是最長情的告白。你有多長時間沒跟孩子一起玩耍了？陪她看一場電影、陪他搞一次旅行、陪他打一次籃球、陪她聽一次音樂。感情都是處出來的，珍惜跟孩子相處的分分秒秒吧，如果孩子上初中就住校的話，十二三歲以後，孩子基本上離你就越來越遠了。
可能家長會問，你說的這些都跟孩子的學習無關呀，我現在最關心的是孩子的學習，他（她）已經“破罐子破摔”了，我非常著急。是的，我沒有刻意講學習的事情，不妨你先試一下，如果這兩條你做到了，我相信，孩子的學習會有變化的。
X射線60945207
初中生自暴自棄，老師放棄，家長沒辦法，該如何挽救？我的觀點是，只要有一分希望，我們就要付出百倍的努力。人是不斷髮展變化的，更何況是一個十幾歲的初中生。
萬事皆有因，一個初中生為什麼會變成這樣呢？我覺得，可以從以下幾方面去考慮。
一、造成此類狀況的原因分析
1.一個人的成長要經過許多階段，在每一階段都會呈現不同的特點。
初中階段的學生有自己的個性，但往往思想認識上帶有片面性，有成人意識但仍處於半幼稚、半成熟狀態，有強烈的好奇心但是非觀念模糊等等。
這些特點特點可能會讓家長、老師覺得，孩子怎麼越來越不懂事，越來越讓人操心。家長和老師指出不足，孩子卻不聽不改，甚至出現頂撞現象。如果能瞭解到這一階段孩子的發展特點，也許我們就能理解這些現象，找出應對策略。
2.在孩子的成長道路上，家庭、學校和社會都承擔著相應的責任，首當其衝的就是家庭教育。
學生出現嚴重問題，首先就要了解他的家庭情況。
家庭是否和諧?與其他家庭成員的關係如何？是否是單親家庭、離異家庭？父母的關係、性格脾氣，兄弟姐妹的多少等等，這些因素都是孩子性格養成的關鍵。
有的人，在成年後還會出現各種問題，這就很有可能源自於兒時的陰影。
3.社會上的不良誘惑。
隨著社會的不斷變化，極多的新鮮事物應運而生。初中生具有的強烈好奇心，驅使著他不斷地嘗試。在這個過程中，學生的好奇衝動會讓他們對事物的是非判斷出現偏差，這就有可能誤入歧途，不能自拔。
二、努力方向與措施
1.始終對孩子保持肯定態度。
正所謂，人之初，性本善。
無論是家長還是老師，首先都應該相信孩子，站在孩子的角度上考慮問題。積極的肯定是孩子發生轉變的巨大動力，同時也要給孩子犯錯改錯的機會。
2.加強溝通交流。
如果孩子不願和家長交流，沉迷網絡或是經常外出，那就是家長做的不夠，因為孩子在家感覺不到溫暖，才會去別處尋找依靠，才會通過其他的方式尋求精神寄託。
這樣的話，建議家長多一些時間陪伴孩子，多做一下親子活動，如親子晨跑，親子散步，親子游戲，家庭旅遊等等。
父母是孩子的第一任老師，更是孩子成長路上的監督者和扶持者。於情於理，責無旁貸。
3.淨化孩子的朋友圈。
人們常說，近朱者赤，近墨者黑。
作為家長，必須知道孩子的交友情況。如果孩子不能正確的分析判斷，必須幫助孩子在交友方面作出正確的決斷。
結語
想要讓孩子成為你期望的樣子，想讓孩子向正確的方向發展，付出心血和汗水是肯定的。不要擔心付出後沒有收穫，人都是情感動物，他肯定能感受到你對他的好。
【以上拙見，希望能對您有所幫助。感謝您的閱讀，期待您的關注。盼望您寫下自己的觀點，我們共同探討】三石學堂
題主好，我是歐林，很高興為你解答。
1、他為什麼自暴自棄？
初中階段孩子的心智逐步成熟，有時候在思考問題的時候會比較偏激或者比較狹隘。孩子自暴自棄一定是有原因的，比如學習方面，比如人際交往方面，比如說家庭原因。一定要積極的幫助孩子找到自暴自棄的原因，從根源入手徹底地解決。
2、老師為什麼放棄？
老師的放棄，可能是因為老師不負責任，也可能是老師也已經筋疲力盡、無能為力。拯救一個孩子絕對少不了老師的幫助和關懷。
3、家長怎麼做的？
誰都可以放棄，家長不可以放棄。初中階段並不算晚的。儘量站在孩子的角度去思考問題，不要一味地只是打罵指責。
4、換個環境。
有條件的話可以幫孩子換一個學校，換一個環境，孩子從頭開始，或許會有比較大的進步。
5、初中畢業另謀出路
如果實在是沒有辦法，那一定讓孩子堅持上完初中，完成9年義務教育之後，然後選擇其他的職業培訓。如果孩子只是單純的在學習方面自暴自棄，對學習不感興趣，或許在職業技能學習中是一個天才。
