2019年底，國務院教育督查辦指出，2020年將把“地方兌現教師工資不低於公務員平均工資水平”作為督查重點。2020年1月，教育部新聞辦公室又公開宣佈，將解決義務教育教師的工資待遇問題，還要發揮好績效工資的激勵導向作用，尤其是全面清理和規範針對教師的各類督查、檢查、評比等，以及抽調教師的行為。這些消息釋放出來以後，不少教師都歡欣鼓舞，非常期待2020年新學期的開始。

如今疫情當前，不少地方都在盡最大能力動員公務員及事業單位工作人員參與到疫情防控工作之中，不少人都要到小區值班執勤。而教師作為事業單位的一員，究竟該不該參與到值班，一直都沒有明確的說法。就在前天，河南南陽、新鄉、駐馬店等地下發了通知，明確要求各學校不得安排一線教師參與疫情防控值班值守中，確保教師能夠做好自身的防護工作，並且有條不紊地開展好“停課不停學”，做好網絡教學、在線輔導等本職工作，確保將延遲開學帶來的影響降到最低。

通知內容具體如下：

鑑於當前形勢，面臨即將開學、復課，考慮教師身份特殊，接觸人員範圍廣，所有教師不得參與防控值班、值守工作，各位教師要全力做好自身防護工作，同時做好網上教學等工作，望各縣市區指揮部及市教育局抓好落實。

不讓一線教師參與值班值守，看似不過是一個比較人性化、比較體貼的舉措，其實這恰恰就是讓教師安心從教的具體行動。有一位受採訪的河南教師就非常感慨地說：“很溫暖，很感動，不好好備課和教學，真對不起國家”。

一線教師一直都是一個非常“可憐”的群體

其實，對於教師這個特殊的群體，許多人一直都有一個錯誤的認知——教師工作輕鬆收入高而且假期多。但實際上，絕大多數在一線教學的教師是一個非常“可憐”的群體。早出晚歸是一線教師的基本生活狀態，在正常學期期間，要備課、上課、批改作業、完成學校佈置的各項任務，關心孩子的吃喝拉撒睡，下班後還要答覆家長各種各樣的問題，甚至就是一個“保姆”。放假之後，教師要到學校值班，充當學生的安全員、消防員，甚至還要去巡河，勸阻學生不要戲水。

一線教師最寒心的事情，莫過於工資和待遇方面了，與退居二線的高職稱教師以及學校領導層相差太多。前不久，甚至有教師爆料，學校校長的年終績效工資高達2萬，自己也完成了教學任務，績效工資卻被扣成了負200元。而且，絕大部分學校都一個公開的“秘密”，一些教齡較長的教師一旦評上高級職稱就託關係找人脈，甚至願意去學校當內勤，拿著高薪退居二線。