大道至簡6093
為中華民族在今後的發展史上，防止疫情的侵略！四是教育孩子們向那些抗疫英雄們學習，教育該子們樹立正確的人生觀，讓他們成為對民族丶國家有用的人才！以上是本人的一點建議，不知當否，請參考。
神農頂
目前我也有這樣的疑問，根據最近一個月的學習討論，說說自己的三點看法。
1.平臺的選擇至關重要。
流量型平臺（騰訊課堂，猿輔導，微師）：大平臺，自帶流量，爆光率夠，但是同類競品多，競爭大。老師憑實力瓜分流量，老師需要綜合分析自己的優勢。
工具類平臺（伯索，格子匠等）：平臺只顯示自己的機構，因此學生粘性大，不易流失，競爭教小。但是需要老師有自己的流量，能夠不斷的有學生進來。
2.重新規劃自己線上課程
是否可以直接套用線下課程體系？當然不行！！！線上上課老師需要考慮如何保證課程效果。課程時長需要縮短，學生很難保證一兩個小時的高度集中，而且面對電子產品會表現的非常疲勞。課程需要高度濃縮，爭取輸出知識體系，典型例題，固定模型然後作業需要課後練習，避免廢話空話。教學的核心還是課程，所以不管任何時候適合的，有價值輸出的課程永遠都會受到家長和學生的青睞。
3.學習效果的監控
新接觸線上課程大部分學生的反饋都是，同一個老師上課的體驗沒有線下好。所以，如果不配合效果監控，那麼很難保證學生的吸收程度。建立微信群，每次課後練習完成情況監督到位。聯繫家長配合工作，保證每次練習答案的真實性，畢竟你很難去指望小孩在家不會投機取巧。
物理廢柴
一、課程開設
各地基礎教研部門要根據實際情況研究制定網上教學工作實施方案，確保畢業年級教學工作有序推進。學校要按照課程設置和課時安排有關要求，科學制定疫情防控期間網上教學工作方案和學科教學課程表，切實開全課程、開足課時。
二、教學要求
延期開學期間集體備課是開展網上教學統籌、加強教師交流、實現資源共享、提高教學質量的重要手段，也是網絡教研的重要形式。集體備課以學校為單位，也可以由學科教研員牽頭組織實施。集體備課要按照“分工撰寫—研討修訂—審查把關”的流程進行。集體備課利用微信群或各級教育行政部門推薦的網絡平臺進行，儘量減少人員流動和接觸。
三、教研指導
省基礎教研室分學科、分學段成立初、高中畢業年級學科專家指導組，並在延期開學期間進行網絡值班和答疑。各市、縣基礎教研室也要成立相應的學科專家指導組，統籌安排學科教學任務計劃，研究網上教學問題的應對策略，指導教師在網絡環境下的教學方式方法的改進。
四、組織保障
省基礎教研室成立領導小組，對延期開學期間初高中畢業年級網上教學工作進行業務指導。各地基礎教研室要加強對網絡環境下的教育、教學、教研方式的研究，對所屬學校網上教學活動的進行統籌安排和具體指導，對學校網上教學情況進行全過程視導評估，注意及時發現問題、收集問題，提出切實可行的解決策略。教研員要全面、全程參與教師的網絡教學過程，強化教研工作的責任感和使命感。
中推魏坤
您好，網上機構的教師水平應該問題不大，但是如何控制好孩子的效率是關鍵問題
建議您從以下幾方面管理孩子：
1.電腦可以設置應用禁聯網，您可以把孩子玩的軟件給設置上網權限，下載個騰訊管家就可以實現。
2.要求孩子做好筆記，這樣可以限制他認真聽課，不認真聽課，做不好筆記，另外筆記做好了，日後複習起來也有依據。
3.做好課後提問，有可能網課無法實現學生與老師的互動，所以孩子掌握的情況如何，沒有人去管理他，他可能不會認真對待，從而降低效率，那麼家長可以在課後提問孩子筆記。
4.一定要監督孩子刷題，題量上去了自然而然就提高了成績了。
王蒼磊
疫情期間網上教學，個人認為應該注意一下幾點：
1、教育主管部門應該提前制定相關的網上授課相關的規章制度和考核方案，加強網上平臺管理。
2、學校層面，要認真落實，按照教學方案要求，有序、有計劃、有目的的開展網上教學，避免盲目開課；另外學校要也要加強對網上授課進度和質量的監督。
3、作為授課教師，必須具備相應網上授課能力，提前準備，保證網絡暢通，及時解答問題。
簌簌小醫生
在利用網絡資源開展的教學活動中，要避免“以題代教、以練代學”現象，注意充分發揮班主任對本班學生的網上管理責任和教師對所教學生學習過程的主導作用，加強對學生的自我管理能力的培養，有效指導學生學會利用網絡和資源，自主、有效地學習。
